PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA TOK I STRUKTURA NASTAVNOG SATA Predmet: Matematika Realizator nastavnog sata: Dan

i datum: Nastavna oblast: BROJEVI DO 100 Nastavna jedinica: Sabiranje desetica Tip nastavnog sata: a) obrada b) utvrivanje c) ponavljanje d) vjebanje e) sistematizacija f) kombinovani g) provjera znanja Oblici rada: a) frontalni b) individualni c) grupni d) rad u parovima e) individualizirani Nastavne metode: a) razgovor b) usmeno izlaganje c) demonstracija d) rada s tekstom e) pismenih i grafikih radova f) igra h) rad s udbenikom i) aktivno uenje j) metoda crtanja Nastavna sredstva: a) oigledna sredstva b) slike c) grafoskop d) plakat e) modeli f) nastavni listi g) tapii h) geometrijska tijela i) geometrijske figure j) geometrijski pribor k) flanelograf l) osnovna sredstva Literatura: . Ciljevi nastavnog sata: STRUKTURA NASTAVNOG SATA : Svrha je uenja ovoga gradiva dvojaka - nauiti sabirati desetice do 100 i uspostaviti predznanje potrebno za uenje sloenijih primjera sabiranja dvocifrenih brojeva. To se gradivo usvaja do stupnja automatizacije taka da se te radnje izvode brzo, tano, s malim uestvovanjem svijesti i s malim naporom. PRIPREMA (Uvodni dio sata): Sabiranje desetica svodi se na sabiranje jedinica u prvoj desetici, ponavljamo zadatke, npr. 1 + 1 = 2; 2 + 1 = 3; 5 + 4 = 9; 9 + 1 = 10; Razred: I kolska godina:

i sl. usmeno ih saoptavamo, uenici ih usmeno, napamet, rjeavaju i u svesku piu samo rezultat. Rijeit e se takoer 1. zadatak u udbeniku (sabiranje jedinica). Najaviti cilj sata. OBRADA NOVOGA GRADIVA (Glavni dio sata): Novo gradivo objanjavamo ovako: 1 D + 1 D = 2 D; 2 D + 1 D = 3 D; 5 D + 4 D = 9 D; 9 D + 1 D = 10 D; kao sabiranje odnosno oduzimanje brojeva prve desetice. Objanjavamo oiglednim sredstvima kao to su kartonii 10 10 10 ili snopovima po deset tapia. Nakon to se s uenicima rijei nekoliko takvih primjera, sabiranje desetica objasnit e se i ovim zapisom: 10 + 10 = 20; 20 + 10 = 30; 50 + 40 = 90; 90 + 10 = 100. Koristei oba zapisa, nastojimo da sabiranje desetica uenici usvoje do razine automatizacije, emu slui rad koji neposredno slijedi. VJEBANJE I PONAVLJANJE Vjebanje i ponavljanje provodi se rjeavanjem zadataka u udbeniku, a takoer zadatak rijeima. 3+1=4 5+1= 6 7+2= 9 3D+1D=4D 5D+1D= 6D 7D+2D= 9D 30 + 10 = 40 50 + 10 = 60 70 + 20 = 90

Zamjeni mjesta sabircima pa izraunaj : 10 + 70 = 70 + 10 = 80 20 + 50 = 20 + 50 = 70 30 + 70 = 70 + 30 = 100 Izraunaj zbir brojeva 30 i 20. R: 30 + 20 = 50

O: Zbir brojeva 20 i 30 je 50. Ema ima 10 KM. Emin brat ima 40 KM. Koliko KM imaju Ema i njen brat? R: 10 + 40 = 50 O: Ema i njen brat imaju 50 KM. Ana je sakupila 30 salveta. Njena sestra je sakupila 20 salveta vie. Koliko salveta imaju zajedno? Ema 30 salveta Emina sestra 20 salveta vie 30 + 20 = 50 ? imaju zajedno R: 30 + 50 = 80 (Uraditi i oblik zamjene mjesta sabiraka 50 + 30 = 80) O: Zajedno imaju 80 salveta.

PROVJERAVANJE UINKA NASTAVNOG SATA (Zavrni dio sata): Tome mogu posluiti rezultati rjeavanja 4. i 5. zadatka u udbeniku. Broj tanih rjeenja pokazat e nivo usvojenosti toga gradiva 40 + 50 = 90 20 + 80 = 100 40 + 20 = 60 30 + 40 = 70 20 + 70 = 90