Prirucnikza Polaganja Strucnog Hrvatska PDF

Zavod za kolstvo Republike Hrvatske Institute of Education of the Republic of Croatia
Priru<010D>nik.indd 1
4/25/06 2:14:21 PM
nakladnik Zavod za kolstvo Republike Hrvatske Badalieva 24, 10000 Zagreb za n a k l a d n i ka Vinko Filipovi, prof. Copyright Zavod za kolstvo Republike Hrvatske urednik Miroslav Mianovi nas lovn ica Iva ular, Studio grakih ideja g r a f i ka p r i p r e ma Studio grakih ideja ISBN 953-7290-02-6 Pripremljeno u Zavodu za kolstvo Republike Hrvatske Tiskano u Hrvatskoj
CIP - Katalogizacija u publikaciji Nacionalna i sveuilina knjinica - Zagreb UDK 371.13(035) PRIRUNIK za struni ispit uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu / <priredila Jadranka Marui>. - Zagreb : Zavod za kolstvo Republike Hrvatske, 2006. ISBN 953-7290-02-6 I. Nastavnici -- Struni ispit -- Prirunik 460421054
4/25/06 2:14:22 PM
Prirunik za struni ispit uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu
priredila Jadranka Marui, dipl. ing.
Zavod za kolstvo Republike Hrvatske Zagreb, 2006.
4/25/06 2:14:22 PM
Sadraj
Predgovor 8 Pravilnik o polaganju strunih ispita 11
Opi dio programa

Program polaganja strunog ispita 22 Literatura 24
Metodiki dio programa

1. Razredna nastava Hrvatski jezik 32 Likovna kultura 35 Glazbena kultura 37 Priroda i drutvo 39 Matematika 41 Tjelesna i zdravstvena kultura 43 Primjeri tema za pisani rad 45 2. Predmetna nastava Hrvatski jezik 48 Likovna kultura 54 Glazbena kultura 56 Glazbeno-teorijski predmeti u glazbenim i plesnim kolama 59 Instrumentalna nastava u glazbenim kolama 62 Klasini balet 66 Suvremeni ples 69 Strani jezici 72 Engleski jezik 77 Njemaki jezik 81 Talijanski jezik 82 Francuski jezik 83 Klasini jezici 85
4/25/06 2:14:22 PM
Matematika 89 Biologija 94 Kemija 97 Fizika 100 Povijest 103 Zemljopis 106 Tehnika kultura 109 Tjelesna i zdravstvena kultura 113 Vjeronauk 116 Informatika 121 3. Struni suradnici kolski pedagog 128 kolski psiholog 135 kolski knjiniar 140 Defektolozi i logopedi 143 Socijalni pedagog 164
4/25/06 2:14:22 PM
Programe priredili vii savjetnici i vanjski suradnici Zavoda za kolstvo RH

Dalibor Adi, prof. Ruica Ambru-Ki, prof. Jadranka Andrei, prof. Mirela Barbaroa iki, prof. Michelle Bra Roth, dipl. pedagog mr. sc. Davorka Brean prof. dr. sc. Josipa Bai Jelena Biani, dipl. soc. pedagog mr. Svjesna Bjedov arko Bonjak, prof. Rua Brnas, prof. Stjepan Cipek, prof. Ana Crkveni, prof. Marijana ei, prof. Bosiljka Devernay, prof. Anelka Dukat, prof. mr. sc. Majda Fajdeti mr. sc. Diana Garai mr. sc. . s. Amabilis Juri Boko Jagodi, prof. eljko Jakopovi, prof. Ingrid Jurela Jarak, prof. Dijana Kova, prof. ura Kului, dipl. uitelj Sreko Liste, prof. dr. sc. Kata Lui mr. sc. Matilda Markoi Vesna Mili, dipl. geograf mr. sc. Nataa Nikpalj-Jurai 6
4/25/06 2:14:22 PM
Ruica Pain-Ilakovac, dipl. pedagog mr. sc. Kreimir Plea Dubravka ubi, prof. dr. sc. Dean Slavi Biserka unji, prof. Tihomir Tonkovi, prof. Darko Tot, dipl. soc. pedagog Ninoka Truck Biljan, prof. mr. sc. Ivana Turi Prstai dr. sc. Vlasta Vizek-Vidovi Danica Vrgo, prof.
4/25/06 2:14:22 PM
Uvod
Permanentno struno usavravanje uitelja i strunih suradnika u osnovnoj koli jedan je od temelja razvoja osnovnog kolstva, a takoer i jedna od primarnih zadaa Zavoda za kolstvo Republike Hrvatske. Stoga je rad s uiteljima-pripravnicima i strunim suradnicimapripravnicima na uspjenom ostvarivanju programa stairanja i polaganju strunog ispita prva i vrlo znaajna dionica permanentnoga strunog usavravanja. Cilj je strunog ispita utvrivanje profesionalne, poglavito metodikodidaktike i pedagoko-psiholoke osposobljenosti pripravnika za samostalan odgojno-obrazovni rad. Do sada je oko 14000 uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu uspjeno poloilo struni ispit. Savjetnici Zavoda za kolstvo zajedno s vanjskim suradnicima koji sudjeluju u radu ispitnih povjerenstava, pripremili su ovaj Prirunik kao neposrednu pomo svim sudionicima procesa ostvarivanja programa stairanja i polaganja strunih ispita, a prvenstveno pripravnicima i njihovim mentorima. Program stairanja i polaganja strunih ispita sastoji se od opeg i metodikog dijela. Temeljne sastavnice opeg programa su Zakon o osnovnom kolstvu i Pravilnik o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom i nastavnika u srednjem kolstvu, kojima su regulirana prava i obveze svih sudionika procesa stairanja. Opi dio programa stairanja i polaganja strunog ispita ine i svi pod-zakonski akti kojima je reguliran sustav osnovnog kolstva te i njih treba poznavati za uspjeno polaganje strunog ispita i za odgovorno i kompetentno obnaanje uiteljskog poziva. U metodikom dijelu programa stairanja i polaganja strunih ispita za sve su nastavne predmete navedeni: programski sadraji, metodika literatura, neki primjeri tema za pisani rad i neka mogua pitanja na usmenom dijelu ispita iz poznavanja metodike struke.
4/25/06 2:14:22 PM
Sastavni dio Prirunika je i popis temeljne pedagoko-psiholoke literature, praenje koje je nuan preduvjet za uspjeno snalaenje u svim posebnostima profesije (daroviti uenici i uenici s posebnim potrebama, razrednitvo i sl. ). Nadamo se da e ovaj Prirunik pridonijeti uspjenom uvoenju pripravnika u sustav osnovnog kolstva i njihovom osposobljavanju za samostalno pripremanje i voenje odgojno obrazovnog procesa te primjenu suvremenih organizacijskih oblika i nastavnih metoda, a takoer i kao temelji za uspjeno cjeloivotno uenje. Via savjetnica: Jadranka Marui, dipl. ing.
4/25/06 2:14:23 PM
4/25/06 2:14:23 PM
Ministarstvo prosvjete i porta

1035 Na temelju lanka 75. Zakona o osnovnom kolstvu (Narodne novine, broj 59/90., 26/93., 27/93., 7/96., 59/01. i 114/01.) i lanka 80. stavka 5. Zakona o srednjem kolstvu (Narodne novine broj, 19/92., 27/93., 50/95., 59/01. i 114/01.), ministar prosvjete i porta donosi
Pravilnik
o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu i nastavnika u srednjem kolstvu
lanak 1. Ovim Pravilnikom propisuju se nain i uvjeti ostvarivanja pripravnikog staa te nain i uvjeti polaganja strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu i nastavnika u srednjem kolstvu. lanak 2. Strune ispite provodi Ministarstvo prosvjete i porta Zavod za unapreivanje kolstva (u daljnjem tekstu: Ministarstvo Zavod).
I. Ostvarivanje pripravnikog staa

lanak 3. Svrha je pripravnikog staa osposobiti uitelje, strune suradnike i nastavnike (u daljnjem tekstu: uitelji) bez radnog iskustva za uspjeno, struno i samostalno obavljanje poslova u osnovnoj odnosno srednjoj koli (u daljnjem tekstu: pripravnici). Pripravnik u odgoju i obrazovanju je uitelj bez poloenog strunog ispita, u radnom odnosu na neodreeno ili odreeno vrijeme. Pripravnikom u smislu stavka 2. ovoga lanka smatra se i osoba koja volontira na poslovima uitelja. 11
4/25/06 2:14:23 PM
lanak 4. Stairanje pripravnika ostvaruje se na temelju okvirnog programa stairanja kojeg donosi Ministarstvo prosvjete i porta (u daljnjem tekstu: Ministarstvo). Povjerenstvo za stairanje izrauje operativni program stairanja za svakog pojedinog pripravnika i odgovorno je za provoenje programa. Operativni program stairanja kola je obavezna izraditi najkasnije 15 dana od dana poetka rada pripravnika. lanak 5. Osnovni sadraji programa pripravnikog staa su: Ustav Republike Hrvatske Opa deklaracija o ljudskim pravima Konvencija protiv diskriminacije u obrazovanju Konvencija o pravima djeteta Zakonski i podzakonski akti iz podruja osnovnog odnosno srednjeg kolstva u Republici Hrvatskoj Djelatnost i ustroj odgojno-obrazovne ustanove te njezina uloga u odgojno-obrazovnom sustavu kolske obveze i prava uitelja Planiranje i programiranje odgojno-obrazovnih sadraja Organiziranje, pripremanje i izvoenje odgojno-obrazovnih procesa Funkcionalno upotrebljavanje suvremenih nastavnih sredstava i pomagala, udbenike i strune literature te drugih izvora znanja Komunikacija s uenicima i ostalim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa Sustavno praenje, vrednovanje i ocjenjivanje postignua uenika Poslovi razrednika i suradnja s roditeljima Odgoj i obrazovanje za ljudska prava, slobodu odgoja i odgoj za suivot Pedagoka dokumentacija i evidencija Rad strunih tijela kole Posebnosti struke Odgovarajui oblici strunog usavravanja. 12
4/25/06 2:14:23 PM
lanak 6. Povjerenstvo za stairanje pripravnika ine: ravnatelj kole kao predsjednik povjerenstva mentor pripravnika struni suradnik. Mentor pripravniku je uitelj iste struke koju ima pripravnik, s poloenim strunim ispitom ili je osloboen polaganja strunog ispita. Ako mentora ili strunog suradnika nije mogue imenovati u koli u kojoj pripravnik staira, on se imenuje iz druge kole. lanak 7. Pripravniki sta poinje danom zasnivanja radnog odnosa pripravnika odnosno danom sklapanja ugovora o volontiranju. lanak 8. Nakon poetka rada pripravnika kola je duna: imenovati povjerenstvo iz lanka 6. ovoga pravilnika prijaviti stairanje na tiskanici SI-1 Ministarstvu Zavodu najkasnije 30 dana od poetka rada pripravnika izraditi program pripravnikog staa i dostaviti ga Ministarstvu Zavodu, najkasnije 30 dana od poetka rada pripravnika pruati stalnu struno-pedagoku, metodiku i drugu potrebnu pomo pripravniku pratiti i vrednovati napredovanje pripravnika u ostvarivanju programa stairanja. lanak 9. Pripravnici sa zavrenim dvopredmetnim studijem odabiru jedan nastavni predmet za pripravniki sta i struni ispit. Odredba stavka 1. ovoga lanka primjenjuje se i na pripravnike sa zavrenim nenastavnikim studijem, koji ostvaruju nastavne programe struno-teorijske nastave u srednjim strukovnim kolama. Pripravnici-uitelji razredne nastave ostvaruju program pripravnikog staa u svim nastavnim predmetima a za struni ispit odabiru dva nastavna 13
4/25/06 2:14:23 PM
predmeta od kojih jedan mora obvezno biti iz skupine hrvatski jezik, matematika i priroda i drutvo a drugi iz skupine-likovna kultura, glazbena kultura te tjelesna i zdravstvena kultura. Od dva odabrana nastavna predmeta povjerenstvo za provoenje strunog ispita odreuje jedan za struni ispit i o tome izvjetava pripravnika najkasnije 8 dana prije polaganja ispita. Pripravnici u uenikom domu ostvaruju program pripravnikog staa za odgajatelje i strune suradnike u domu. lanak 10. Pripravnici su obvezni biti nazoni nastavnim satima mentora najmanje 30 sati tijekom stairanja, a mentor je obvezan biti na nastavnim satima pripravnika 10 sati. Pripravnici volonteri obvezni su biti nazoni nastavnim satima mentora najmanje 2 sata tjedno tijekom nastavne godine, odnosno 70 sati, te samostalno odrati 35 nastavnih sati uz prisutnost mentora. Obvezno hospitiranje treba obuhvatiti sve oblike rada s uenicima, ravnomjerno rasporeene tijekom stairanja. Pripravnici struni suradnici i odgajatelji surauju s mentorom na poslovima iz mentorova djelokruga 60 sati tijekom stairanja. Pripravnici volonteri struni suradnici i odgajatelji obvezni su provesti s mentorom u koli na poslovima strunog suradnika ili odgajatelja najmanje dva dana mjeseno tijekom nastavne godine, odnosno 140 sati. lanak 11 Povjerenstvo iz lanka 5. ovog Pravilnika mora biti nazono tijekom pripravnikog staa najmanje dva puta po dva sata na redovnoj nastavi ili ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada pripravnika. Ostali lanovi povjerenstva duni su iz djelokruga svog rada pripravniku pruati pomo svaki u trajanju od 5 sati. Povjerenstvo radi u punom sastavu. Evidenciju o ostvarivanju programa pripravnikog staa obvezno vodi svaki lan povjerenstva.
14
4/25/06 2:14:23 PM
lanak 12. Ako pripravnik tijekom pripravnikog staa prijee u drugu kolu, stairanje se nastavlja u koli u koju je preao. kola u kojoj je ostvaren dio pripravnikog staa obvezna je sastaviti izvjee (tiskanica SI-2) o ostvarenom pripravnikom stau. Jedan primjerak izvjea alje se zajedno s popratnom dokumentacijom u kolu u koju je pripravnik preao, a drugi se predaje osobno pripravniku. U sluajevima kao to su dulje bolovanje, vojna obveza, porodiljski dopust i sl., pripravniki sta se prekida, a nastavlja se kad navedeni razlozi prestanu, o emu kola izvjeuje Ministarstvo Zavod.
II. postupak i nain polaganja strunog ispita

lanak 13. Struni ispit polae se prema programu kojeg donosi Ministarstvo. Posebni dio programa strunog ispita za vjerouitelje donosi Ministarstvo na prijedlog vjerske zajednice. lanak 14. Nakon ostvarenog programa pripravnikog staa, kola prijavljuje pripravnika za struni ispit. Ispit se prijavljuje Ministarstvu Zavodu na prijavnici (Tiskanica SI-3). U privitku prijavnice prilae se: Izvjee povjerenstva o rezultatima stairanja ( Tiskanica -SI-2) preslika diplome o steenoj naobrazbi, preslika isprave o poloenom pedagoko psiholokom obrazovanju za pripravnike koji su zavrili nenastavniki studij ili visoku kolu, evidencija o ostvarivanju programa pripravnikog staa. Za ponovno polaganje strunog ispita ili njegovog dijela uz prijavnicu treba dostaviti dokaz o plaenim trokovima za ponovno polaganje ispita ili njegovih dijelova. Ispit se prijavljuje najkasnije 30 dana prije poetka ispitnog roka.
15
4/25/06 2:14:23 PM
lanak 15. Uitelj sa zavrenim nenastavnikim studijem koji je poloio struni ispit u matinoj struci izvan odgojno-obrazovnog sustava, nema obvezu polagati one dijelove strunog ispita koji su po sadraju istovjetni sadrajima programa polaganja strunog ispita. Uitelj iz stavka 1. ovoga lanka moe biti osloboen polaganja dijela strunog ispita odlukom ispitnog povjerenstva na temelju odgovarajue isprave i programa ispita prema kojem je polagao struni ispit u matinoj struci. Ispravu iz stavka 2. ovog lanka uitelj je obvezan dostaviti u izvorniku ili ovjerenoj preslici uz prijavu za polaganje strunog ispita. lanak 16. Ispitni rokovi za uitelje i strune suradnike u osnovnim kolama su: od 15. sijenja do 1. oujka od 15. travnja do 1. lipnja od 1. listopada do 15. studenoga. Ispitni rokovi za nastavnike srednjih kola su: od 10. veljae do 10. travnja od 10. listopada do 10. prosinca. lanak 17. Struni ispit polae se pred ispitnim povjerenstvom od 5 lanova. Ispitno povjerenstvo ine: vii savjetnik ili savjetnik Ministarstva Zavoda kao predsjednik ispitnog povjerenstva, ispitiva metodike koji se imenuje iz redova sveuilinih profesora metodike iz struke koju ima pripravnik ili v iih savjetnika Ministarstva Zavoda tj. ovlatenih strunjaka iz drugih institucija ili ovlatenih uitelja u zvanju savjetnika, uitelj sustrunjak pripravnika, kao mentor na ispitu ravnatelj kole uitelj hrvatskog jezika.
16
4/25/06 2:14:24 PM
Ispitiva metodike i mentor na ispitu pripravniku vjerouitelju imenuje se na prijedlog odgovarajue vjerske zajednice. Odluku o sastavu povjerenstva i zaduenjima pojedinih lanova donosi ministar na prijedlog Zavoda. Nain rada Ispitnog povjerenstva propisuje se Poslovnikom kojeg donosi Ministarstvo Zavod. lanak 18. Broj ispitnih povjerenstva, njihov sastav i lanove, te popis kolskih ustanova u kojima se provodi struni ispit utvruje ministar prosvjete i porta. lanak 19. Struni ispit obuhvaa: za uitelje pisani rad, napisanu pripremu za nastavni sat, izvoenje nastavnog sata i usmeni ispit; za strunog suradnika pisani rad, praktini rad primjeren poslovima koje suradnik obavlja i usmeni ispit; za suradnika u nastavi pisani rad, metodiki prikaz o izvoenju jednog nastavnog sata praktine nastave ili vjebe i usmeni ispit; za odgajatelja pisani rad iz podruja domskog odgoja, napisana priprema i izvoenje aktivnosti s uenicima ili pisani praktini rad te usmeni ispit. lanak 20. Pisani rad traje do 180 minuta, izvoenje nastavne jedinice jedan nastavni sat, odnosno vrijeme potrebno za jednu pokazanu nastavnu vjebu ili radnu probu za praktinu nastavu, a usmeni dio ispita do 40 minuta. lanak 21. Uspjeh na o dijelu ispita i opi uspjeh na ispitu iskazuje se ocjenom: poloio ili nije poloio. lanak 22. Pripravnik koji je iz pisanog rada ili izvedbe nastavnog sata, odnosno praktinog rada ocijenjen ocjenom nije poloio ne moe polagati usmeni dio ispita.
17
4/25/06 2:14:24 PM
Pripravnik koji nije zadovoljio na usmenom dijelu strunog ispita upuuje se na ponovno polaganje tog dijela strunog ispita. lanak 23. O strunom ispitu vodi se zapisnik (Tiskanica SI-4), a potpisuju ga predsjednik i lanovi ispitnog povjerenstva. Evidenciju o pripravnicima koji su poloili struni ispit vodi Ministarstvo Zavod. lanak 24. Pripravnici koji su poloili struni ispit dobivaju Uvjerenje o poloenom strunom ispitu (Tiskanica SI-5). lanak 25. Trokovi prvog polaganja strunog ispita pripravnika, osim volontera, podmiruju se iz Dravnog prorauna. Trokove ponovnog polaganja strunog ispita snose pripravnici. Volonteri sami snose i trokove stairanja i trokove polaganja strunog ispita, to se utvruje ugovorom o volontiranju. lanak 26. Mentor koji radi s pripravnikom tijekom pripravnikog staa ima pravo na naknadu za rad. Predsjednik i lanovi ispitnog povjerenstva za obavljanje poslova u vezi sa strunim ispitom, odnosno za rad ispitnog povjerenstva imaju pravo na naknadu. Mjerila i iznos naknade iz stavka 1. i 2. ovoga lanka utvruje ministar prosvjete i porta posebnom odlukom.
III. Prijelazne i zavrne odredbe

lanak 27. Obrasci tiskanica iz lanka 8., 12., 14., 23. i 24. sastavni su dio ovog Pravilnika.
18
4/25/06 2:14:24 PM
lanak 28. Vjerouitelji katolikog vjeronauka zaposleni u osnovnoj ili srednjoj koli u prijelaznom razdoblju uvoenja vjeronauka kao izbornog nastavnog predmeta koji su do dana stupanja na snagu Pravilnika o izmjenama i dopunama Pravilnika o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom i srednjem kolstvu (Narodne novine broj 148/99) stekli potrebnu strunu spremu nisu obvezni polagati struni ispit. Vjerouitelji drugih konfesija zaposleni s propisanom strunom spremom u osnovnoj ili srednjoj koli prije stupanja na snagu ovoga pravilnika nisu obvezni polagati struni ispit. lanak 29. Osobi koje je poloila struni ispit za uitelja ili strunog suradnika u osnovnoj koli odnosno nastavnika u srednjoj koli prema ranijim propisima priznaje se struni ispit sukladno ovom pravilniku. Osobi koja je poloila struni ispit za uitelja ili strunog suradnika u osnovnoj koli odnosno nastavnika u srednjoj koli izvan teritorija Republike Hrvatske priznat e se struni ispit prema ovom pravilniku uz uvjet da prethodno poloi odgovarajui dopunski ispit. Odluku o priznanju strunog ispita prema stavku 2. ovoga lanka donosi povjerenstvo za provoenje strunog ispita. lanak 30. Uiteljima i strunim suradnicima koji su poloili struni ispit za uitelja odnosno strunog suradnika u osnovnoj koli i nastavnicima koji su poloili struni ispit za nastavnika u srednjoj koli priznaje se struni ispit kod zasnivanja radnog odnosa u osnovnoj i srednjoj koli. lanak 31. Stupanjem na snagu ovoga Pravilnika prestaje vaiti Pravilnik o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom i srednjem kolstvu (Narodne novine broj 98/95 i 148/99).
19
4/25/06 2:14:24 PM
lanak 32. Ovaj Pravilnik stupa na snagu osmoga dana od dana objave u Narodnim novinama. Klasa: 133-01/03-01/22 Urbroj: 532-04/1-03-1 Zagreb, 28. travnja 2003. Ministar dr. sc. Vladimir Strugar, v. r.
20
4/25/06 2:14:24 PM
Opi dio programa
4/25/06 2:14:24 PM
Program polaganja strunog ispita

Primjeri moguih pitanja iz opeg dijela programa za usmeni dio strunog ispita za sve pripravnike Biranje zastupnika u Sabor Republike Hrvatske Predsjednik Republike Hrvatske Vlada Republike Hrvatske Nadlenost Sabora Republike Hrvatske Ustavni zakon o ljudskim pravima Tijela lokalne uprave i samouprave Djelokrug rada strunih organa kole Dokumentacija trajne vrijednosti u koli Dodatni rad i dopunska nastava Uenik, darovit uenik, uenik s tekoama u razvoju upanijski ured za kolstvo ustrojstvo i zadae Izostanci uenika iz kole Izvannastavne i izvankolske aktivnosti uenika Kako je organiziran odgojno-obrazovni sustav u Republici Hrvatskoj Kalendar rada osnovne kole Koje uvjete mora zadovoljiti djelatnik da bi se mogao zaposliti na neodreeno vrijeme u osnovnoj koli Kako se u Ustavu Republike Hrvatske spominje kolstvo Koliko kolska godina ima radnih tjedana Kako treba uvati spomenicu kole (ljetopis) Kako treba uvati imenik i evidenciju o ispitima uenika Matina knjiga Biranje ravnatelja osnovne kole Nastavna dokumentacija Godinji plan i program osnovne kole Obvezna pedagoka dokumentacija u koli Opi akti u koli Opiite kadrovsku strukturu osnovne kole
22
4/25/06 2:14:24 PM
Optereenost uenika u osnovnoj koli Optereenost uitelja u osnovnoj koli Organi upravljanja u osnovnoj koli Pedagoke mjere koje se izriu uenicima u osnovnoj koli Pedagoki standard osnovnokolskog sustava Planiranje i programiranje odgojno-obrazovnog rada Pravilnik o broju uenika u razrednom odjelu te odgojno-obrazovnoj grupi Zakon o osnovnom kolstvu Pravilnik o normi neposrednog odgojno-obrazovnog rada po nastavnim predmetima i nainu utvrivanja broja izvritelja na odgojno-obrazovnim i drugim poslovima u osnovnoj koli Pravilnik o strunoj spremi i pedagoko-psiholokom obrazovanju uitelja u osnovnom kolstvu Propisana pedagoka dokumentacija Razrednik, uloga i zadae Statut kole Struni organi u osnovnoj koli kolska godina i nastavna godina Uiteljsko vijee Upravljanje kolom Pravilnik o nainu praenja i ocjenjivanja uenika u osnovnoj koli Pravilnik o napredovanju uitelja i profesora u osnovnom i srednjem kolstvu kolski odbor
23
4/25/06 2:14:24 PM
Literatura
Literatura za opi dio programa
Ustav Republike Hrvatske (Narodne novine, 41/2001) Zakon o osnovnom kolstvu (Narodne novine, 69/2003) Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o osnovnom kolstvu (Narodne novine, 76/2005) Nastavni plan i program za osnovne kole u Republici Hrvatskoj Pravilnik o upisu djece u osnovnu kolu (Narodne novine, 13/91) Pravilnik o broju uenika u redovitom i kombiniranom razrednom odjelu u O (Narodne novine, 74/99) Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju uenika s tekoama u razvoju (Narodne novine, 23/91) Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju darovitih uenika (Narodne novine, 34/91) Pravilnik o kalendaru rada osnovnih kola (u odreenoj kolskoj godini) Pravilnik o polaganju predmetnih i razrednih ispita u osnovnoj koli (Narodne novine, 31/91) Zakon o ustanovama (Narodne novine, 76/93) Pravilnik o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu i nastavnika u srednjem kolstvu (Narodne novine, 88/2003) Poslovnik o radu komisije za stairanje i komisije za polaganje strunog ispita (Glasnik Ministarstva prosvjete i porta, 6/96) Program strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnoj koli (Glasnik 6/94, 7/94) Pravilnik o strunoj spremi i pedagoko-psiholokom obrazovanju uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu (Narodne novine, 47/96) Pravilnik o uvjetima i nainu ostvarivanja eksperimentalnih programa u osnovnim kolama (Narodne novine, 40/91) Pravilnik o napredovanju uitelja i nastavnika u osnovnom i srednjem kolstvu (Narodne novine, 89/95 i 148/99) 24
4/25/06 2:14:25 PM
Pravilnik o obvezama uitelja i strunih suradnika u osnovnoj koli (Narodne novine, 51/99, 67/2000) Pravilnik o izmjenama i dopunama Pravilnika o obvezama uitelja i strunih suradnika u osnovnoj koli (Narodne novine, 76/2000) Pravilnik o nainu praenja i ocjenjivanja uenika u osnovnoj i srednjoj koli (Narodne novine, 92/95) Konvencija o pravima djeteta (Mi poznajemo i ivimo svoja prava Prirunik za odgoj i obrazovanje o pravima djeteta u osnovnoj koli D. Male, I. Strievi, kolska knjiga, Zagreb, 2000) Pravilnik o polaganju popravnih ispita Uputa o uvoenju vjeronauka kao izbornog predmeta u osnovne i srednje kole Pravila za provedbu kolskih izleta i ekskurzija Statut kole Pravilnik o radu Pravilnik o pedagokim mjerama Pravilnik o zatiti na radu Pravilnik o kunom redu Pravilnik o zatiti od poara Poslovnik o radu uiteljskog i razrednog vijea Poslovnik o radu kolskog odbora Pravilnik o raunovodstvu
Literatura za strune ispite u osnovnim kolama

Desforges, Ch. (2001): Uspjeno uenje i pouavanje, Zagreb: Educa Juri, V. (2004). Metodika rada kolskog pedagoga (preraeno i dopunjeno izdanje), Zagreb, kolska knjiga Kyriacou, C. (1997): Temeljna nastavna umijea, Educa, Zagreb Klippert, H. (2001): Kako uspjeno uiti u timu, zbirka praktinih primjera, Zagreb, Educa Matijevi, M. (2002): Didaktika, Zagreb, kolska knjiga Mui, V. (1999): Uvod u metodologiju istraivanja odgoja i obrazovanja prirunik za poetnike i iskusnije istraivae, Zagreb, Educa 25
4/25/06 2:14:25 PM
Vizek Vidovi, V., Rijavec, M., Vlahovi-teti, V., Miljkovi, D. (2003). Psihologija obrazovanja, IEP Vern, Zagreb Raundalen, M. (1998): Agresivnost, Prirunik za savjetnike voditelja, Djeca prva, Alinea, Zagreb Male, D. i Strievi, I.: 1. Moja prava (2005), Djeca prva, Alinea, Zagreb, 2. Roditelji i prava djeteta (2004), 3. Bez straha u kolu (2004), prirunik za djecu Bratani, M. (1991): Mikropedagogija, interakcijsko-komunikacijski aspekt odgoja, kolska knjiga, Zagreb Bratani, M. (1997): Susret u nastavi, Zagreb, kolska knjiga Braja, P. (1993): Pedagoka komunikologija, razgovor, problemi i konikti u koli, Zagreb, kolska knjga Chelsom Gossen, D. (1994): Restitucija, preobrazba kolske discipline, Zagreb, Alinea udina-Obradovi, M. (1995): Mirotvorni razred, Zagreb, Znamen Dreesman, H. (1982): Unterrichtsklima, Weinheim und Basel: Verlag Glasser, W. (1994): Kvalitetna kola, Zagreb, Educa Gudjons, H. (1993): Pedagogija, temeljna znanja, Zagreb, Educa Stoll, D. Fink (2000): Mijenjajmo nae kole, Zagreb, Educa Strategija odgojnog rada razrednika, Zagreb, HPKZ, 2004. Greene, B. (1996): Nove paradigme za stvaranje kvalitetnih kola, Zagreb, Alinea Braja, P. (1993): Pedagoka komunikologija, Zagreb, kolske novine Richman, N. (1994): Komuniciranje s djecom prirunik br. 2., Zagreb, Dobrobit Jull, J. (1995): Razgovori s obiteljima, perspektive i procesi, Zagreb, Alinea Perry Good, E. (1995): U potrazi za sreom, Zagreb, Alinea Gossen C. Diane (1994): Restitucija preobrazba kolske discipline, Zagreb, Alinea Winkel, R.: Djeca koju je teko odgajati Biani, J. (2001): Vjebanje ivotnih vjetina Prirunik za razrednike, Zagreb, Alinea
26
4/25/06 2:14:25 PM
Bai, Hudina, Koller-Trbovi, iak (1994): Integralna metoda, Zagreb, Alinea Longo, I. (2001): Roditeljstvo se moe uiti, Zagreb, Alinea Buljan-Flander G., Kocijan D. (2004): Zlostavljanje i zanemarivanje djece, Zagreb, Marko M usluge, d.o.o. Buljan-Flander, G., Karlovi, A. (2005): Odgajam li dobro svoje dijete? Savjeti za roditelje, Zagreb, Marko M usluge d.o.o. Gordon, T. (1996): kola roditeljske djelotvornosti, Zagreb Miljkovi, D. (1996): Pomozite svojoj djeci da razviju samopouzdanje, Temposhop, akovo Shapiro, L.E. (1996): Kako razviti emocionalnu inteligenciju djeteta, Mozaik knjiga Spai-Vrka, V. i suradnici, Istraivaki obrazovni centar (2004): Pouavati prava i slobode, Prirunik za uitelje osnovnih kola, Zagreb Arambai, L. (2001): Psiholoke krizne intervencije, psiholoka prva pomo nakon kriznih dogaaja, Drutvo za psiholoku pomo, Zagreb Stanii, S. (1992): Razvojno-pedagoka djelatnost u osnovnoj koli, Napredak, Zagreb, 3, 314-316. Terhart, E. (2001): Metode pouavanja i uenja, Educa, Zagreb Bonjak, B. (1997): Drugo lice kole, Zagreb, Alinea Juri, V. (1989): Razrednonastavna klima pozadina uenikog rada. Zagreb: Institut za pedagogijska istraivanja Filozofskog fakulteta Juri, V. (1988): Metodika rada kolskog pedagoga. Zagreb, kolska knjiga Jelavi, F. (1998): Didaktika, Jastrebarsko, Naklada Slap Mali, I. (1981): Razrednik u osnovnoj koli, Zagreb, kolska knjiga Uzelac, M., Bognar, V., Bagi, A. (1994): Budimo prijatelji, Zagreb, Kratis Neill, S. (1994): Neverbalna komunikacija, Zagreb, Educa Biani, J. (2001): Vjebanje ivotnih vjetina prirunik za razrednike, Zagreb, Alinea Bognar, L., Marijevi, M. (1993): Didaktika, kolska knjiga, Zagreb Grgin, T. (1994): kolska dokimologija, Slap, Jastrebarsko Mijatovi, A. (1998): Obrazovanje za stoljee znanja 21. stoljee, HPKZ, Zagreb 27
4/25/06 2:14:25 PM
Perry Good, E. (1993): Kako pomoi klincima da si sami pomognu, Alinea Rijavec, M. (1994): uda se ipak dogaaju, IEP Filipovi, I. (1994): Kako biti bolji roditelj, Alinea Faber, A., Mazlish, E. (2000): Kako razgovarati s djecom da bi bolje uila, Mozaik knjiga Bastali, J. (1999): Jedan drukiji roditeljski sastanak, Dijete, kola, Obitelj, br. 1, str. 32. Brdar, I., Rijavec, M. (1998): to uiniti kad dijete dobije lou ocjenu?, Zagreb, IEP Brooks-Borner, L. (1997): Kad roditelji postanu agresivni, Prevela Aida Matkovi, Zrno br. 24. Jankovi, J. (1996): Pristupanje obitelji, Zagreb, Alinea Jankovi, J. (1996): Zloesti aci genijalci, Zagreb, Znamen Juul, J. (1995): Vae kompetentno dijete, Zagreb, Educa Kocijan-Hercigonja, D. (1996): Moje dijete se mijenja, u emu je problem?, Zagreb, kolska knjiga Manenica, B. (1994): Ovisnosti, Zagreb, Vlastita naklada Napan, K. (1994): Kako djelotvorno raditi s ljudima, Zagreb, Alinea Sullo, R.A. (1995): Uite ih da budu sretni, Zagreb, Alinea Ki, Lelia, Fulgosi-Masnjak, Rea (2002): Do prihvaanja zajedno: integracija djece s posebnim potrebama, IDEM, Zagreb Kocijan-Hercigonja, D. (1997): Hiperaktivno dijete, Naklada Slap, Jastrebarsko Lackovi-Grgin, K. (2002): Stres u djece i adolescenata, Naklada Slap, Jastrebarsko Vizek-Vidovi, V., Vlahovi-teti, V., Rijavec, M., Miljkovi, D. (2003): Psihologija obrazovanja, IEP, Zagreb Juri, V. (1992): Zadovoljstvo uenika nastavom-kolom lanci Male, D. (1994). Odnos obitelji, kole i drutva. U: zbornik Obitelj kola drutvo, HPKZ, Zagreb, 11 18. Muanovi, M. (1982). Instruktivna funkcija kolskog pedagoga i nastavna 28
4/25/06 2:14:26 PM
tehnika. U: Zbornik Pedagokog fakulteta u Rijeci, br. 4, Pedagoki fakultet Rijeka, str. 73 77. Muanovi, M., Stanii, S., Lavrnja, I., Drandi, B. (1992). Koncepcija razvojno-pedagoke djelatnosti u institucijama odgoja i obrazovanja, Napredak, Zagreb, 133: 189 194, br. 2 Stanii, S. (2001). Kompetencijski prol kolskog pedagoga, Napredak, Zagreb, 3, 279 295. Bratani, M., Cigeti, R., Pukar, S. (1998): Raomon u meusobnim odnosima uitelja i uenika, Napredak br. 2 (vol. 139, 1998): str. 139-151. Coti, A. (1990): Obitelj i uvstveni razvoj djeteta, Zrno, br. 9-10, str. 14-16. udina-Obradovi, M. (1991): Roditelji i nadareno dijete, Zrno, br. 7. str. 2. Hitrec, G. (1995): Agresivnost u djece, Zrno, br. 15-16, str. 45. Male, D. (1992): Ravnopravnost u suradnji, Zrno br. 6, str. 12-13. Cipek, S. (1996): Znaaj pedagoke klime u razrednom odjelu uloga razrednika u njezinom ostvarivanju. U: Vrgo, H. (ur.): Pedagogija i hrvatsko kolstvo: juer, danas za sutra, Zagreb, HPKZ asopis za promicanje prava djeteta Dijete i drutvo, godina 6, Ministarstvo obitelji, branitelja i meugeneracijske solidarnosti, Zagreb, 2004. Vlada Republike Hrvatske (1999): Nacionalni odbor za obrazovanje o ljudskim pravima, Nacionalni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava, Zagreb
29
4/25/06 2:14:26 PM
4/25/06 2:14:26 PM
Metodiki dio programa za polaganje strunoga ispita 1. Razredna nastava
4/25/06 2:14:26 PM
Hrvatski jezik
Programski sadraji
Znaenje i posebnosti hrvatskoga jezika kao nastavnog predmeta Ralamba programa hrvatskoga jezika u razrednoj nastavi Individualizirani pristup u poetnom itanju i pisanju Interpretacija umjetnikoga teksta (prozni i lirski tekstovi) Predmetno podruje jezino izraavanje (govorenje, itanje, pisanje, komunikacijski postupci) Jezini sadraji u razrednoj nastavi (slovnica/gramatika, pravogovor i pravopis) Nastavni izvori i pomagala u razrednoj nastavi Nastavne metode u nastavi hrvatskoga jezika Koritenje kolske knjinice u nastavi hrvatskoga jezika Nastava lektire u razrednoj nastavi Medijska kultura u razrednoj nastavi Nastava hrvatskoga jezika u kombiniranim odjelima Vrednovanje rada uenika u nastavi hrvatskoga jezika Pripremanje uitelja za izvoenje nastave hrvatskoga jezika
Literatura
Babi, S., Finka, B., Mogu, M. (1994.), Hrvatski pravopis, kolska knjiga, Zagreb Dikli, Z., Rosandi, D., abi, G., Jakubin, M. (1990), Dozivi i odzivi lirske pjesme, PKZ i Zavod za unapreivanje odgoja i obrazovanja Hrvatske, Zagreb Gudelj-Velaga, . (1990.), Nastava stvaralake pismenosti, kolska knjiga, Zagreb Lagumdija, N. (1999.), Basna u osnovnokolskoj nastavi, kolske novine, Zagreb Lui, K., Matijevi , M. (2004.), Nastava u kombiniranim odjelima, kolska knjiga, Zagreb 32
4/25/06 2:14:26 PM
Rosandi, D. (1989.), Metodika knjievnog odgoja i obrazovanja, kolska knjiga, Zagreb Rosandi, Dragutin (2002.), Od slova do teksta i metateksta, Prol, Zagreb Rosandi, D. (2004.), Kurikulski metodiki obzori, kolske novine, Zagreb abi, G. (1983.), Lirska poezija u razrednoj nastavi, kolska knjiga, Zagreb Teak, S. (1990.), Metodika nastave lma na opeobrazovnoj razini, kolska knjiga, Zagreb Teak, S., Babi, S. (1994), Gramatika hrvatskoga jezika, Prirunik za osnovno jezino obrazovanje, 7. izmijenjeno izdanje, kolska knjiga, Zagreb Teak, S. (1996.), Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1, kolska knjiga, Zagreb Teak, Stjepko (2000.), Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 2, kolska knjiga, Zagreb Jezik, asopis za kulturu hrvatskoga knjievnog jezika (posljednje godite), Hrvatsko loloko drutvo, Zagreb
Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispita

Bajka u nastavi Vanost motivacije u nastavi hrvatskoga jezika Metodika organizacija nastave slovnice/gramatike Organizacija nastave lektire (izvannastavna i nastavna djelatnost) Metodika organizacija interpretacije knjievnoumjetnikih tekstova Izraajno itanje knjievnoumjetnikoga teksta Tematska i knjievna zanimanja uenika mlae kolske dobi Zadae i trajanje pripremnoga razdoblja za poetno itanje i pisanje Nadzorni diktat Korelacija i integracija hrvatskoga jezika, likovne i glazbene kulture Leksika ralamba teksta Odlike bajke kao knjievne vrste i kolska interpretacija Odlika basne kao knjievne vrste i kolska interpretacija Uloga uenica/uenika i uiteljica/uitelja u sustavu interpretacije knjievnoumjetnikoga teksta 33
4/25/06 2:14:26 PM
Sadrajna i stilsko-kompozicijska ralamba teksta Temeljne razine interpretacije lmskoga djela Vrednote govornoga izraavanja Vrste itanja Metodika organizacija nastave hrvatskoga jezika u kombiniranom odjelu
34
4/25/06 2:14:27 PM
Likovna kultura
Programski sadraji
Pripremanje za nastavu (organizacija nastavnoga sata u pisanoj pripremi) Likovni jezik i likovne tehnike (likovni i kompozicijski elementi, likovno tehnika sredstva, likovne metode i motivi) Razvojni stupnjevi djejega izraavanja Djeje stvaralatvo u likovnoj kulturi Likovna djela u odgojno-obrazovnom procesu.
Literatura
udina-Obradovi, M. (1991.), Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga, Zagreb Grguri, N., Jakubin, M. (1995.), Vizualno likovni odgoj i obrazovanje, Educa, Zagreb Grguri, N. (2003.), Oblikovanje papir plastikom, alufolijom i didaktiki neoblikovanim materijalima, Educa, Zagreb Grguri, N., Jakubin, M. (2005.), Metodika nastave likovne kulture, Vizualno likovni odgoj i obrazovanje, Educa, Zagreb Jakubin, M. (1989.), Osnove likovnog jezika i likovne tehnike, Institut za pedagogijska istraivanja Filozofskog fakulteta Sveuilita u Zagrebu, Zagreb Pei, M. (1981.), Pristup likovnom djelu, kolska knjiga, Zagreb (ili novije izdanje) Izborna literatura Babi, A. (1990.), Likovna kultura s metodikom, Pedagoki fakultet, Osijek (skripta) Boduli, V. (1982.), Umjetniki djeji crte, kolska knjiga, Zagreb Roca, J. (1979.), Likovni odgoj u osnovnoj koli, kolska knjiga, Zagreb, II. izdanje
35
4/25/06 2:14:27 PM

Vizualno i likovno miljenje Faze djejega likovnog izraza Likovna kreativnost i psihologija stvaralatva Metode vizualno-likovnoga obrazovanja Naela vizualno-likovnoga obrazovanja Tri vrste poticaja i odgovarajue metode u procesu vizualno-likovnoga odgoja i obrazovanja Temeljni i ukrasni oblici oblikovanja papirom Oblikovanje reljefa i pune plastike Tehnologije oblikovanja papirom i didaktiki neoblikovanim materijalima Likovni jezik likovni i kompozicijski elementi (crta, boja, ploha, volumen, kontrast, ritam, proporcija) Elementi vrednovanja uenikova likovnoga ostvaraja Izbor reprodukcije Vrste tehnika za realizaciju slikanja Komplementarni kontrasti Kontrast boje prema boji Kreativna igra u likovnoj kulturi Likovni elementi Izbor motiva Poticanje likovnoga stvaralatva Primarne i sekundarne boje Razlike grakih i crtakih tehnika Tonsko i koloristiko oblikovanje privida volumena.
36
4/25/06 2:14:27 PM
Glazbena kultura
Programski sadraji
Nastavni plan i program glazbene kulture u razrednoj nastavi Djeje popijevke s pjevanjem Primjena djejih glazbala Stvaralaki pristup glazbenim sadrajima Glazbeni rjenik Sluanje glazbe Metodiko oblikovanje nastavnog sata glazbene kulture Nastavne metode u glazbenoj kulturi Naelo korelacije i integracije u nastavi glazbene kulture Cilj i zadae nastave glazbene kulture
Literatura
Gavazzi, M.: Godina dana hrvatskih narodnih obiaja, Hrvatski sabor kulture, Zagreb, 3. izdanje 1991. Umichels, M.: Atlas glazbe, Golden marketing, Tehnika knjiga, Zagreb, 2004. Pogaj, J.: Metodika nastave glazbene kulture u osnovnoj koli, preraeno i dopunjeno izdanje, kolska knjiga, Zagreb, 1989. (samo dio koji se odnosi na 1., 2. i 3. razred osnovne kole) Atanasov Piljek, D.: Moja glazba 1,2,3. Metodiki prirunici za glazbenu kulturu u 1., 2. i 3. razredu osnovne kole, Zagreb, Alfa, 2002. Nastavni plan i program za osnovnu kolu u Republici Hrvatskoj, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, Zagreb, 1999. Dodatna literatura Nacionalni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava, Vlada RH, Zagreb, 1999.
37
4/25/06 2:14:27 PM
Male, M., Milanovi, M., Strievi, I.: ivjeti i uiti prava, Zagreb: Filozofski fakultet Sveuilita u Zagrebu, Istraivako-obrazovni centar za ljudska prava i demokratsko graanstvo, 2003. Strategija odgojnog rada razrednika, HPKZ, Zagreb, 2004. Neill, S.: Neverbalna komunikacija, Educa, Zagreb, 1991. Wood, D.: Kako djeca misle i ue, Educa, Zagreb, 1992. Modri, N.: Lutka vodi, Kratis, Zagreb, 1995. Odgoj, obrazovanje i pedagogija u razvitku hrvatskog drutva, HPKZ, 2003.

Artikulacija sata obrade nove skladbe za sluanje Artikulacija sata obrade nove skladbe po sluhu Specini nastavni postupci glazbene kulture Glazbala u nastavi glazbene kulture Predmet i cilj metodike glazbene kulture Opseg i njega djejeg glasa Korelacija nastave glazbene kulture s ostalim nastavnim predmetima Najee pogreke pri pjevanju Oblici glazbenog stvaralatva Zadaci sluanja glazbe na satu glazbene kulture Vjebe i igre za poboljanje slune koncentracije, intonacije i drugo
38
4/25/06 2:14:27 PM
Priroda i drutvo
Programski sadraji
Suvremena naela uspjenog uenja i poduavanja u nastavi prirode i drutva Plan i program nastave prirode i drutva Nastavne metode u nastavi prirode i drutva Mjesto izvoenja nastave prirode i drutva Praenje i ocjenjivanje uenika u nastavi prirode i drutva Uvoenje uenika u orijentaciju u prostoru Uvoenje uenika u orijentaciju u vremenu Naelo korelacije i integracije u nastavi prirode i drutva Izvori znanja u nastavi prirode i drutva Pripremanje uitelja za nastavu prirode i drutva kola u prirodi Socijalni oblici nastavnog rada
Literatura
De Zan, I., 2000., Metodika nastave prirode i drutva, kolska knjiga, Zagreb Bezi, K., 1997., Metodika nastave prirode i drutva, HPKZ, Zagreb Bezi, K., 1993., Metodika nastave prirode i drutva, HPKZ, Zagreb Bognar, L., Matijevi, M., 1993., Didaktika, kolska knjiga, Zagreb udina-Obradovi, M., 1990., Nadarenost, razumijevanje, prepoznavanje razvijanje, kolska knjiga, Zagreb Uzelac, V., 1993., Djelatnosti u razvijanju ekoloke osjetljivosti djece, HPKZ, Zagreb Nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, 1999., Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, Zagreb Male, D., 1996., Rad na projektu vaan oblik kolskog rada, Napredak, 1: 79-83, Zagreb Jakovljevi, N., Vrgo, D.,1999., kola u prirodi, HPKZ, Zagreb Vaei udbenici i prirunici 39
4/25/06 2:14:27 PM

Psiholoke spoznaje o uenju djeteta Vanost neposrednog iskustva Vanost cjelovitog iskustva. Vanost operacija miljenja kao pretpostavka razumijevanja. Vanost kreativnosti Vanost govora za uenje Vanost ekolokog osvjeivanja Ustrojstvo nastave prirode i drutva Ekskurzija u nastavi prirode i drutva Kako obraivati povijesne sadraje u nastavi Nastava prirode i drutva u kombiniranom razrednom odjelu Praktini radovi u nastavi prirode i drutva Praenje postignua uenika u nastavi prirode i drutva Uvoenje uenika u prostor Uvoenje uenika u prolost Uvoenje uenika u kartografsku pismenost Izvori znanja u nastavi prirode i drutva
40
4/25/06 2:14:27 PM
Matematika
Programski sadraji
Nastavni plan i program poetne nastave matematike Psiholoke osnove poetne nastave matematike Spoznajne osnove poetne nastave matematike Osnovna naela metodike poetne nastave matematike Nastavne metode u poetnoj nastavi matematike Oblici rada u poetnoj nastavi matematike Metodiko oblikovanje nastavnog sata u poetnoj nastavi matematike Raunski zadaci u poetnoj nastavi matematike Automatizacija raunskih operacija Usmeno i pismeno raunanje uloga, razlike Formiranje pojmova prirodnih brojeva Formiranje pojmova zbrajanja i oduzimanja prirodnih brojeva Formiranje pojmova mnoenja i dijeljenja prirodnih brojeva Formiranje osnovnih geometrijskih pojmova Metodika obrada mjerenja veliina
Literatura
Markovac, J.: Metodika poetne nastave matematike, kolska knjiga, Zagreb, 2001. Ovar, S.: Razvijanje miljenja u nastavi matematike, Zrinski, akovec,1990. Pavkovi Veljn: Elementarna matematika, Tehnika knjiga, Zagreb, 1992. (poglavlja iz geometrije) Liebeck, P.: Kako djeca ue matematiku, Educa, Zagreb, 1995. Kurnik, Z.: Zadaci s vie naina rjeavanja, Hrvatsko matematiko drutvo, Zagreb, 2004. Ovar, S.: Identiciranje nadarenih uenika u poetnoj nastavi matematike, Napredak: asopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 3, str. 266-270, HPKZ, 1991.
41
4/25/06 2:14:28 PM
Nastavni plan i program za osnovnu kolu u Republici Hrvatskoj, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, Zagreb, 1999.

Formiranje pojma zbrajanja u poetnoj nastavi matematike Formiranje pojma oduzimanja u poetnoj nastavi matematike Individualizacija poetne nastave matematike Obrada mjerenja duina Obrada mjerenja veliina u poetnoj nastavi matematike Rjeavanje zadataka rijeima Uvoenje uenika u shvaanje pojma prirodnog broja Metodiki raspored zbrajanja i oduzimanja do 100 Pismeno oduzimanje brojeva Pismeno dijeljenje brojeva Formiranje pojma duina Formiranje pojmova trokut, pravokutnik, kvadrat Formiranje pojmova krunica i krug Formiranje pojmova odnosa u prostoru Mjerenja duina
42
4/25/06 2:14:28 PM
Tjelesna i zdravstvena kultura

Programski sadraji
Ustrojstveni oblici rada u razrednoj nastavi Sat tjelesne i zdravstvene kulture Optereenost na satu tjelesne i zdravstvene kulture Ustroj i etape nastavnog sata Metodiko-ustrojstveni oblici rada Metode rada i metodiki postupci Mjere osiguranja u nastavi Planiranje nastave Programiranje nastave Praenje, provjeravanje, ocjenjivanje i evidentiranje postignua uenika Organizacija nastave tjelesno zdravstvene kulture za uenike s posebnim potrebama
Literatura
Findak, V., 1999., Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, kolska knjiga, Zagreb Findak, V., 1996., Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, kolska knjiga, Zagreb Findak, V., Metiko, M., Mrakovi, M., 1993., Kinezioloki prirunik za uitelje, HPKZ, Zagreb Findak, V., Metiko, M., Mrakovi, M., Neljak, B., 1996., Primijenjena kineziologija u kolstvu NORME, HPKZ; Zagreb Nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, 1999., Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, Zagreb

Funkcionalne sposobnosti Fizioloko optereenje uenika na satu tjelesne i zdravstvene kulture Inicijalno provjeravanje 43
4/25/06 2:14:28 PM
Kako i kada provjeravati motorike sposobnosti Mjere sigurnosti u nastavnom procesu Mjerenje ziolokog optereenja uenika Metode provjeravanja Planiranje nastavnog gradiva u nastavi tjelesno i zdravstvene kulture Ocjenjivanje uenika u nastavi TZK-a Programiranje procesa tjelesnog vjebanja Vremenska artikulacija nastavnog sata Provjeravanje u nastavi TZK-a
44
4/25/06 2:14:28 PM
Primjeri tema za pisani rad

Dodatna i dopunska nastava Organizacija nastavne djelatnosti u kombiniranom odjelu Struno-pedagoka dokumentacija u kombiniranom odjelu Projektno-istraivaka nastava Pedagoki i psiholoki aspekti vrednovanja i ocjenjivanja Korelacijsko-integracijsko utemeljenje nastavne djelatnosti Estetsko ureenje kole i uionice Osposobljavanje uenika za samostalno uenje Suradnja roditelja i kole Pripremanje uiteljica/uitelja za odgojno-obrazovnu djelatnost Izvori znanja u nastavi... Socijalizacija uenika na poetku kolovanja Nastavna naela, poseban osvrt na naelo cjelovitosti Metode aktivnoga poduavanja Individualizacija nastave Problemsko-istraivaka nastava Novije teorije uenja Ostvarivanje korelacije unutar nastavnih predmeta Vrste motivacija u nastavi Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje postignua uenika u nastavi Odgojno djelovanje kole Uloga uitelja u odgojno-obrazovnom procesu Pohvala i nagrada kao odgojno sredstvo Organizacija odgojno-obrazovne djelatnosti u produenom boravku Vanost kolskoga ozraja za odgoj i obrazovanje uenika
45
4/25/06 2:14:28 PM
4/25/06 2:14:28 PM
2. Predmetna nastava
4/25/06 2:14:28 PM
Hrvatski jezik
Programski sadraji
Nastava hrvatskoga jezika u odgojno-obrazovnom sustavu obuhvaa etiri podruja: hrvatski jezik knjievnost jezino izraavanje medijska kultura. Metodiki sustavi, socioloki oblici i nastavne metode u nastavi hrvatskoga jezika, knjievnosti, jezinoga izraavanja i medijske kulture. Nastavna sredstva i pomagala u nastavi hrvatskoga jezika. Metodiki pristupi u nastavi hrvatskoga jezika. Mogunost ostvarivanja integracije i korelacije u nastavi hrvatskoga jezika i u povezivanju s ostalim nastavnim predmetima. Sustavno praenje literature individualno struno usavravanje strune, metodike, didaktike, pedagoke i psiholoke. Sustavno praenje: jezikoslovnih tema u relevantnoj literaturi (asopisi, savjetnici) suvremene svjetske i hrvatske knjievnosti, osobito knjievna djela pisana za djecu osnovnokolske dobi suvremenoga svjetskog i hrvatskog lma i televizije suvremenog kazalita suvremenoga svjetskog i hrvatskog stripa za djecu i mlade. Sudjelovanje u radu strunih skupova, savjetovanje i seminara, rad u strunim aktivima (u koli te u opinskim, upanijskim i meuupanijskim strunim vijeima).
Napomena: Veina naslova u popisu literature poznata je pristupnicima s popisa literatura za pojedine kolegije dodiplomskoga studija. Prireeni popis objedinjuje vane naslove za uitelje hrvatskoga jezika te se pristupnicima savjetuje da proue one naslove kojima e obnoviti i upotpuniti svoja znanja da bi se kvalitetnije pripremili za struni ispit.
48
4/25/06 2:14:28 PM
Literatura
Metodika nastave hrvatskoga jezika i knjievnosti. Savjetnici. Praktini primjeri Teak, Stjepko: Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika, 1 i 2, Zagreb, kolska knjiga, 1996. i 1998. Rosandi, Dragutin: Hrvatski jezik u srednjokolskoj nastavi, Zagreb, kolske novine, 1996. Rosandi, Dragutin: Od slova do teksta i metateksta, Zagreb, Prol, 2002. Teak, Stjepko: Govorne vjebe, Zagreb, kolska knjiga, 1999. Visinko, Karol: Djeja pria povijest, teorija, recepcija i interpretacija, Zagreb, kolska knjiga, 2005. Gudelj-Velaga, Zdenka: Nastava stvaralake pismenosti, Zagreb, kolska knjiga,1990. Rosandi, Dragutin: Metodika knjievnog odgoja, Zagreb, kolska knjiga, 2005. Rosandi, Dragutin: Kurikulski metodiki obzori, kolske novine, Zagreb, 2003. Pandi, Vlado: Hrvatski roman u koli, Liber, Zagreb, 1989. Kaji, Rasima: Roman u sustavu problemske nastave, Zagreb, kolska knjiga, 1980. Kaji, Rasima: Povezivanje umjetnosti u nastavi, Zagreb, kolske novine, 1991. Kermek-Sredanovi, Mira: Knjievni interesi djece i omladine, Zagreb, kolska knjiga, 1991. Dikli, Zvonimir: Lik u knjievnoj, scenskoj i lmskoj umjetnosti, Zagreb, kolska knjiga, 1989. Bana, Leopoldina Veronika: Estetska komunikacija s knjievnoumjetnikim tekstom, Zagreb, kolske novine, 1991. abi, Ana Gabrijela: Uenik i lirika: Razvijanje literarnih sposobnosti uenika u komunikaciji s lirskom poezijom, Zagreb, kolske novine, 1991. Stjepan Hranjec: Hrvatska kajkavska djeja knjievnost: Prirunik za zaviajnu nastavu, akovec, Zrinski, 1995. 49
4/25/06 2:14:28 PM
Mira Kermek-Sredanovi: Knjievno-scenski odgoj i obrazovanje mladih, Zagreb, kolska knjiga, 1991. Mira Kermek-Sredanovi: Djeca lm, pria i pjesma: Osobitosti djeje recepcije, Zagreb, kolske novine, 1994. Manja Kovaevi: Knjievno-metodika motrita, Zagreb, kolske novine, 1998. Solar, Milivoj: Vjebe tumaenja. Interpretacija lirskih pjesama, Zagreb, Matica hrvatska, 1997. Zalar, Diana: Poezija u zrcalu nastave, Zagreb, Mozaik knjiga, 2002. Pavleti, Vlatko: Kako itati poeziju, Zagreb, kolska knjiga, 1988. Ladika, Zvjezdana: Dijete i scenska umjetnost, Zagreb, kolska knjiga, 1970. Grui, Iva: Prolaz u zamiljeni svijet, Zagreb, Golden marketing, 2002. Teak, Stjepko: Literarne, novinarske, recitatorske i srodne druine, Zagreb, kolska knjiga, 1979. Hrvatski u koli, Zbornik metodikih radova, Zagreb, 1996. (odabrani tekstovi) Pismenost europske perspektive. Zbornik radova s meunarodnog seminara, tematski broj asopisa Hrak, 2002. Teorija i povijest knjievnosti, kazalita i lma. Suvremeni mediji. Solar, Milivoj: Teorija knjievnosti, Zagreb, kolska knjiga, 2004. Culler, Jonathan: Knjievna teorija. Vrlo kratak uvod, Zagreb, AGM, 2001. Lotman, Jurij: Struktura umjetnikog teksta, Zagreb, Alfa, 2001. Biti, Vladimir: Pojmovnik suvremene knjievne teorije i kulturne teorije, Zagreb, Matica hrvatska, 2000. Eagelton, Terry: Knjievna teorija, Zagreb, SNL, 1987. Leksikon stranih pisaca: Zagreb, kolska knjiga , 2001. Leksikon svjetske knjievnosti: Djela, Zagreb, kolska knjiga, 2004. Bogii, Vlaho: Leksikon hrvatske knjievnosti, Zagreb, Naprijed, 1998. Povijesti hrvatske i svjetske knjievnosti po izboru Batui, Nikola: Povijest hrvatskog kazalita, Zagreb, kolska knjiga, 1978. Povijest lma, u: Filmska enciklopedija, vol. 2, L-, Zagreb, 1990. Levinson, Paul: Digitalni McLuhan, Zagreb, Izvori, 2001. 50
4/25/06 2:14:29 PM
Pfaffenberger, Bryan: Otkrijte Internet, Zagreb, Znak, 1998. Shields, Rob (ur.): Kulture Interneta, Zagreb, Naklada Jasenski i Turk, 2001. Medijska kultura: govornitvo, lm i Internet kari, Ivo: Temeljci suvremenog govornitva, Zagreb, kolska knjiga, 2000. Teak, Stjepko: Metodika nastave lma na opeobrazovnoj razini, Zagreb, kolska knjiga, 2002. Miki, Kreimir: Film u nastavi medijske kulture, Zagreb, Educa, 2000.
Napomena: koristiti u provjeravanju odnosno pripremanju potrebnih objanjenja knjievnoteorijskih i teatrolokih pojmova, ivotopisnih i povijesnih injenica, teatrolokih i lmolokih pojmova i injenica te onih o suvremenim medijima.
itanke, udbenici i prirunici prema vaeem Katalogu odobrenih udbenika Ministarstva znanosti, obrazovanja i porta Republike Hrvatske http://www.mzos.hr/index.htm Gramatika i pravopisi hrvatskoga jezika. Lingvistika. O hrvatskom jeziku Babi Finka Mogu: Hrvatski pravopis, Zagreb, kolska knjiga, 2000. Babi Ham Mogu: Hrvatski kolski pravopis, Zagreb, kolska knjiga, 2005. Babi, Stjepan Teak, Stjepko: Gramatika Hrvatskoga jezika, Zagreb, kolska knjiga, 2003. Bari, Eugenija i dr.: Hrvatska gramatika, Zagreb, kolska knjiga, 1997. kiljan, Dubravko: Pogled u lingvistiku, Zagreb, 1987. Rjenik hrvatskoga jezika, Leksikografski zavod M. Krlee i kolska knjiga, Zagreb, 2000.; ur. onje, Jure Ani, Vladimir: Rjenik hrvatskoga jezika, Zagreb, Hrvatski jezini savjetnik, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Zagreb, 1999. Menac, Antica, Fink-Arsovski, eljka, Venturin, Radomir: Hrvatski frazeoloki rjenik, Zagreb, 2003. Teak, Stjepko: Hrvatski na svagdanji, Zagreb, kolske novine, 1991. Teak, Stjepko: Hrvatski na osebujni, Zagreb, kolske novine, 1995. Teak, Stjepko: Hrvatski na (ne)podobni, Zagreb, kolske novine, 2004. Babi, Stjepan: Hrvatska jezikoslovna itanka, Zagreb, Globus, 1990. 51
4/25/06 2:14:29 PM
Babi, Stjepan: Hrvatska jezikoslovna prenja, Zagreb, Nakladni zavod Globus, 2001.
Napomena: preporuuje se za sluenje u praktine svrhe.

Svrha nastave pismenosti u osnovnoj koli Udbenici za hrvatski jezik i jezino izraavanje u viim razredima osnovne kole Jezik suvremenih medija i nastava hrvatskoga jezika Rastereenje i osuvremenjivanje nastavnog procesa itanke za nastavu knjievnosti i medijske kulture u viim razredima osnovne kole Motivacija u nastavi knjievnosti Knjievni interesi uenika u viim razredima osnovne kole Teatroloki pristup dramskome tekstu Razvijanje literarnih sposobnosti u nastavi knjievnosti Kultura jezinoga izraavanja Razvijanje kulture itanja u nastavi hrvatskoga jezika Uloga nastave jezinoga izraavanja u ivotu uenika Naini upoznavanja uenika s dramskim djelom / s lmskim djelom Medijska kultura u osnovnoj koli Uenik govornik u razvoju
Primjeri tema za usmeni dio ispita

Usvajanje pravopisa u viim razredima osnovne kole Naelo korelacije umjetnikih podruja u nastavi hrvatskoga jezika Tematika pisanih zadaa Govorne vjebe Interpretacija knjievnoga teksta u sustavu problemske nastave Interpretacija lirske pjesme Izraajno itanje knjievnoumjetnikoga teksta Razlike izmeu tradicionalne i suvremene nastave Naelo korelacije umjetnikih podruja u nastavi hrvatskoga jezika 52
4/25/06 2:14:29 PM
Strip kao predloak u nastavi jezika Nastava jezinoga izraavanja unutar predmeta hrvatski jezik Djeji roman u viim razredima osnovne kole Programiranje i planiranje nastavnih sadraja hrvatskoga jezika Osnovne faze uvoenja uenika u dramsku knjievnost Diktati u nastavi hrvatskoga jezika
53
4/25/06 2:14:30 PM
Likovna kultura
Programski sadraji
Prema nastavnom programu za osnovnu kolu.
Literatura
Damjanov, Jadranka (1991) Vizualni jezik i likovna umjetnost (Visual Language and Art). Zagreb, kolska knjiga. Grguri, Nada; Marijan Jakubin (1996) Vizualno-likovni odgoj i obrazovanje: metodiki prirunik. Zagreb, Educa. Ivanevi, Radovan (1996) Perspektive. Zagreb, kolska knjiga. Ivanevi, Radovan (1997) Likovni govor Uvod u svijet umjetnosti (udbenik za 1. razred gimnazije). Zagreb, Prol. Jakubin, Marijan (1999) Likovni jezik i likovne tehnike (temeljni pojmovi). Zagreb, Educa. obat, Ana; Mirjana Tomaevi Danevi (2003) Prirunik za uiteljice/ uitelje likovne kulture za 7. i 8. razred osnovne kole. Zagreb: Prol. Tanay, Emil Robert (1988) Likovna kultura u niim razredima osnovne kole. Zagreb: kolska knjiga. Tanay, Emil Robert (2003) Valovi boja: prirunik za likovnu kulturu: 5. 8. razred osnovne kole. Zagreb: kolska knjiga. Tomaevi Danevi, Mirjana; Ana obat (2002) Prirunik za uitelje likovne kulture za 5. i 6. razred osnovne kole, Zagreb: Prol.

Likovno stvaralatvo i osobnost djeteta Likovni izraz djeteta i umjetnika Mogunosti utjecaja na djeju likovnu kreativnost Faze razvoja djejega likovnog izraza Razliita shvaanja razvojnih faza djejeg likovnog izraavanja i stvaranja Ope karakteristike djejega likovnog izraavanja Vizualno i likovno miljenje
54
4/25/06 2:14:30 PM
Divergentno miljenje (prema Guilfordu) Kako u razredu poticati razvoj likovne kreativnosti Uvjeti razvoja likovne kreativnosti

Ciljevi nastave likovne kulture Planiranje i programiranje nastavnih sadraja Uloga uitelja u odgojno-obrazovnom procesu nastave likovne kulture Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenikih likovnih uradaka Vrednovanje odnosa uenika prema radu u nastavi likovne kulture Didaktiko-metodike osnove za izvoenje nastavnog sata Uloga likovnoumjetnikog djela u nastavi likovne kulture Vanost komunikacije s likovnoumjetnikim djelima Dizajn u nastavi likovne kulture Vrednovanje izvedbe vlastitoga nastavnog sata
55
4/25/06 2:14:30 PM
Glazbena kultura
Programski sadraji
Znaajke predmeta glazbena kultura Nastavni plan i program glazbene kulture Ciljevi i zadaci nastave glazbene kulture Razvoj sposobnosti uenika u nastavi glazbene kulture Artikulacija nastavnog sata Pripremanje uitelja za nastavu Razvoj kritikog miljenja i kreativnih sposobnosti uenika u nastavi glazbene kulture Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u nastavi glazbene kulture Nastavna podruja u nastavi glazbene kulture (pjevanje, sviranje, sluanje i dr.) Nastavne metode i oblici rada u nastavi glazbene kulture Udbenik u nastavi glazbene kulture Izborna nastava i izvannastavne glazbene aktivnosti u osnovnoj koli Znaaj upoznavanja narodnih obiaja, pjesama, glazbala i plesova Upoznavanje glazbenih vrsta i oblika u nastavi glazbene kulture Glazbena pismenost u nastavi glazbene kulture Odgoj kulturnih navika uenika putem nastave glazbene kulture Obrada pjesme u nastavi glazbene kulture
Literatura
Odobreni udbenici i prirunici iz podruja glazbene nastave Okvirni nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1999. Struni asopisi (Tonovi, Theoria, Arti musices i drugi) Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. Collin, Marsh: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko 2001. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb 56
4/25/06 2:14:30 PM
udina Obradovi, Mirjana: Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga, 1991. Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Rojko, Pavel: Metodika nastave glazbe, Osijek, 1996. Rojko, Pavel: Psiholoke osnove intonacije i ritma, MA Zagreb 1982. Rojko, Pavel: Metodika glazbene nastave, praksa I. dio, Zagreb 2004. Rojko, Pavel: Metodika glazbene nastave, praksa II. dio, Zagreb 2005. Gavazzi, M.: Godina dana hrvatskih narodnih obiaja, Hrvatski sabor kulture, 1991. Kneevi, Goran: Nae kolo veliko, Ethno Zagreb, 1993. Kneevi, Goran: Srebrna kola, zlaten kota, Ethno Zagreb, 2005. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Gjadrov, Igor: Dirigiranje, Music play Zagreb, 2004. Jerkovi, Josip: Dirigiranje, Osijek 2003. Suzuki, Sh: Odgoj s ljubavlju, Centar za Suzuki obuku Zagreb, 2003.

Sluanje glazbe u nastavi glazbene kulture Obrada pjesme Pjevanje u osnovnoj koli Sviranje u glazbenoj nastavi u opeobrazovnoj koli Popularna glazba i glazbena nastava Problem glazbenog opismenjivanja Glazbena pedagogija Carla Orffa Obrada tema iz podruja narodne glazbe Izvannastavne glazbene aktivnosti Korelacija, koncentracija i integracija u nastavi glazbe

Nastavni program glazbene kulture u osnovnoj koli Zadaci nastave glazbene kulture u osnovnoj koli 57
4/25/06 2:14:30 PM
Odnos glazbene nastave i estetskog odgoja uenika Obrada glazbenih oblika u osnovnoj koli Problem izvanglazbenih zadataka u glazbenoj nastavi Ocjenjivanje u glazbenoj nastavi Nastavna sredstva i pomagala u nastavi glazbene kulture Ciljevi i zadaci glazbene nastave Izbor metode intonacije u svladavanju glazbene pismenosti Rad na modulatoru Udbenik u nastavi glazbene kulture Obrada glazbenih instrumenata Djeje glazbeno stvaralatvo Uloga diktata u svladavanju glazbene pismenosti Spoznajni put u obradi nove ritamske pojave
58
4/25/06 2:14:30 PM
Glazbeno-teorijski predmeti u glazbenim i plesnim kolama

Programski sadraji
Razvoj uenikovih sposobnosti u glazbenoj nastavi Razvojni stupnjevi djejeg glazbenog izraza Uporaba djejeg instrumentarija u predkolskoj i osnovnokolskoj nastavi Prijemni ispit u glazbenoj/plesnoj koli Razvoj kritikog miljenja i kreativnih sposobnosti uenika u predmetima glazbeno-teorijske nastave Nastavne metode u glazbenoj nastavi Ciljevi i zadaci nastave teorijskih glazbenih predmeta Metode relativne i apsolutne solmizacije Struktura nastavnog sata kod teorijskih glazbenih predmeta Poticanje uenikovih stvaralakih glazbenih sposobnosti u razliitim oblicima nastave Problem udbenika i prirunika u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Okvirni i izvedbeni programi teorijskih glazbenih predmeta Upoznavanje glazbeno-stilskih razdoblja u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Teorija glazbe u predmetu solfeggio Sluanje glazbe u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Pripremanje uitelja za nastavu Njegovanje lijepog tona u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Mogunosti primjene ICT tehnologije u glazbenoj nastavi Pedagoka dokumentacija teorijskih glazbenih predmeta
Literatura
Nastavni plan i program za osnovnu glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1985. 59
4/25/06 2:14:30 PM
Nastavni plan i program Funkcionalne muzike pedagogije za osnovnu glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1986. Nastavni plan za srednju glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1996. asopis glazbenih pedagoga Tonovi, Theoria, Arti musices i drugi Udbenici i prirunici iz podruja nastave teorijskih glazbenih predmeta Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. ZG Desforges, C.: Uspjeno uenje i pouavanje, Educa 2001. Marsh, Colin J.: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Jensen, E.: Super nastava nastavne strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno uenje, Educa 2003. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko, 2001. Marsh, Colin J.: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Rojko, Pavel: Metodika nastave glazbe, Osijek, 1996. Rojko, Pavel: Psiholoke osnove intonacije i ritma, MA Zagreb 1982. Rojko, Pavel: Metodika glazbene nastave, praksa I. dio, Zagreb 2004. Rojko, Pavel: Metodika glazbene nastave, praksa II. dio, Zagreb 2005. Andreis, Josip: Povijest glazbe, 1. 4., Liber, 1974. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Gligo, Nika: Zvuk znak glazba, MIC 1999. Turkalj, Nenad: Prema glazbi, zapisi o hrvatskoj glazbi, HDS Cantus, 2003. Tomaek, Andrija: Glasi crljene zemlje, zapisi o hrvatskoj glazbi, HDS Cantus, 2003. Gavazzi, M.: Godina dana hrvatskih narodnih obiaja, Hrvatski sabor kulture, 1991. Kneevi, Goran: Nae kolo veliko, Ethno Zagreb, 1993. Kneevi, Goran: Srebrna kola, zlaten kota, Ethno Zagreb, 2005. Gjadrov, Igor: Umijee dirigiranja, Music Play Zagreb, 2004. 60
4/25/06 2:14:31 PM
Jerkovi, Josip: Dirigiranje, Osijek 2003. Suzuki, Sh: Odgoj s ljubavlju, Centar za Suzuki obuku Zagreb, 2003.

Usporedba uenja jezika glazbe na solfeggiu s uenjem jezika Relativna i apsolutna solmizacija Uloga klavira u nastavi solfeggia Diktat u nastavi solfeggia Ulazak u intonaciju Izbor metode u nastavi solfeggia Rad na modulatoru Postupci vjebanja u nastavi solfeggia Obrada nove ljestvice/tonaliteta Ulazak u ritam i mjeru u nastavi solfeggia

Obrada glazbenog primjera u nastavi solfeggia Odnos teorije glazbe i solfeggia Obrada novog ritamskog problema Nastavne metode u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Apsolutni i relativni sluh Glazbena nadarenost i njezino mjerenje Obrada novog intonacijskog problema Povezivanje nastave solfeggia s nastavom drugih teorijskih predmeta Pripremanje nastavnika za nastavu s posebnim osvrtom na nastavu teorijskih glazbenih predmeta Udbenik i prirunik u nastavi solfeggia Predmet, cilj i zadaci nastave solfeggia Harmonija na klaviru u nastavi harmonije Vokalna tehnika kao pretpostavka kvalitetnog zborskog pjevanja Solfeggio kao uenje glazbenog jezika Harmonija kao formalna disciplina
61
4/25/06 2:14:31 PM
Instrumentalna nastava u glazbenim kolama

Programski sadraji
Motivacija uenika kao osnovni pokreta njegova napretka u umijeu sviranja Pristup obradi nove skladbe s obzirom na uzrast uenika Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u glazbenoj koli Pripremanje uitelja za nastavu Priprema uenika za javni nastup Uenje napamet Znaaj sviranja vista Povijesni razvoj i graa pojedinog glazbala Stilsko izvoenje ukrasa Specinosti komornog i skupnog muziciranja za pojedino glazbalo Svrha i specinosti sviranja ljestvica na pojedinom glazbalu Oblikovanje zvuka i osnovne vrste artikulacije na pojedinom glazbalu Usporedba poetnica za pojedini instrument Specinosti poetne nastave na pojedinom instrumentu Razvoj uenikovih sposobnosti u glazbenoj nastavi Osposobljavanje uenika za samostalno vjebanje Razvoj tipine glazbene vrste za pojedino glazbalo (koncert, sonata, suita..) Osvrt na nastavni program za pojedino glazbalo Obrada pojedinog stilskog razdoblja s motrita pojedinog glazbala Specinosti sustava umjetnikog kolstva u RH Uloga pojedinih sastavnica glazbe pri interpretaciji glazbenog djela Naini uigravanja na pojedinom glazbalu Pregled razvoja literature za pojedino glazbalo Struktura nastavnog sata na instrumentalnoj nastavi Mogunosti primjene ICT tehnologije u glazbenoj nastavi
62
4/25/06 2:14:31 PM
Literatura
Nastavni plan i program za osnovnu glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1985. Nastavni plan i program Funkcionalne muzike pedagogije za osnovnu glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1986. Nastavni plan za srednju glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1996. asopis glazbenih pedagoga (Tonovi i drugi asopisi strukovnih udruga) Prirunici i poetnice za nastavu pojedinog glazbala Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. Uitelji za uitelje primjeri provedbe naela aktivne/ekasne kole, IEP, 2003, Collin, Marsh: Kurikulum temeljni pojmovi, Educa 1994. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, naklada Slap, Jastrebarsko, 2001. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb udina Obradovi, Mirjana: Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga 1991. Orloff Tschekorsky, T.: Mentalni trening u glazbenom obrazovanju, Music Play, 1988. Hamby, dr. Kenneth: Kako svladati napetost, Mladinska knjiga, 1991. Lundeberg, Ake: Umjetnost nastupanja pod pritiskom, Music play, 2001. Neugaus, Heinrich: O umjetnosti sviranja, Zagreb 2000. Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Andreis, Josip: Povijest glazbe, 1. 4, Liber, 1974. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Suzuki, S: Odgoj s ljubavlju, Centar za Suzuki obuku, Zagreb 2002. Grindea, Carola: Napetosti u glazbenoj izvedbi, Music play 1998. Norris, Richard: Glazbeniki prirunik za preivljavanje, HUOKU/HUZIP 1997.
63
4/25/06 2:14:31 PM
Klavir Zlatar, Jaka: Metodika klavira, Liber 1982. Zlatar, Jaka: Uvod u klavirsku interpretaciju, MIC 1989. Timakin, Evgenij Mihajlovi: Klavirska pedagogija, Pijanizam Zagreb 1994. Perelman, Natan: Na satu glasovira, Pijanizam Zagreb 1996. Bach, Carl Philipp Emanuel: Ogled o pravoj umjetnosti sviranja klavira, Zagreb 2003. Gitara Gitara, asopis HUGIP-a Peter Pffgen: Gitara osnovne crte njenog razvoja, Music play, 2003. Violina Lorkovi, R.: Dvije znaajne tradicije u violinistikoj pedagogiji tradicija evik-Huml i tradicija Flesch-Rostal Miranov, L.: Metodika 1 Stahuljak, Zlatko: Gudalo, prijenosnik vaih glazbenih htijenja, Music play, 2003. Potkovac-Endrighetti, Mirna: Metoda Suzuki, Matgias Flacius, Labin 2002. Kresnik, F: Starotalijansko umijee graenja gudakih glazbala Flauta Boehm, Theobald: The Flute and Flute Playing, Dover pub. 1964. Brown, Rachel: The Early Flute- a Practical Guide, Cambridge univ. Press 2002. Levine, Carin: The Technigues of Flute Playing, Zimmermann 2002. Baines, Anthony: Woodwind Instruments and their History, Faber&Faber ltd.1957. Powell, Ardal: The Flute, Yale University Press 2002.

Motivacija uenika kao osnovni pokreta razvoj glazbenih sposobnosti Uenje napamet, sviranje po sluhu, sviranje vista psiholoki i metodiki pristup
64
4/25/06 2:14:31 PM
Upoznavanje uenika s osnovnim stilskim znaajkama glazbenog djela Nastanak i oblikovanje tona na pojedinom glazbalu Kako ueniku razviti zvukovnu predodbu i matu Usporedbe poetnica za pojedino glazbalo Razvoj osnovnih vrste tehnika za pojedino glazbalo tijekom osnovne glazbene kole Naini vjebanja Priprema uenika za javni nastup (koncert, natjecanja, ispit) Razvoj muzikog miljenja uenika tijekom osnovne glazbene kole

Nastavni program pojedinog glazbala u osnovnoj glazbenoj koli Osnovne sastavnice interpretacije; denicija i primjena u nastavi Vrste artikulacije kod pojedinog glazbala Znaaj sviranja ljestvica u instrumentalnoj nastavi Osnovno umjetniko kolstvo; svrha i ustroj temeljem Zakona i podzakonskih akata Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u instrumentalnoj nastavi Povijesni razvoj i graa pojedinog glazbala Artikulacija nastavnog sata instrumentalne nastave Specinosti interpretacije polifonije na pojedinom glazbalu Razvoj literature za pojedino glazbalo u 20. stoljeu Znaaj komorne glazbe u osnovnoj glazbenoj koli Pristup obradi nove skladbe s uenikom Pedagoka dokumentacija u glazbenim kolama Metode rada s notnim tekstom u nastavi instrumenta Razvoj stvaralakih sposobnosti uenika u okviru instrumentalne nastave
65
4/25/06 2:14:32 PM
Klasini balet
Programski sadraji
Koncepcija nastavnog plana i programa klasinog baleta Razvoj kreativnih sposobnosti uenika u nastavi klasinog baleta Artikulacija nastavnog sata Pripremanje uitelja za nastavu Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u koli klasinog baleta Nastavne metode i oblici rada u nastavi klasinog baleta Nastavna podruja u nastavi klasinog baleta i ostalih predmeta (koraci uz tap, koraci na sredini, skokovi, koraci na vrhovima prstiju pica) Odgoj kulturnih navika uenika putem nastave klasinog baleta Kako motivirati uenika na unapreivanje vjetina i umijea baletne tehnike Prijemni ispit u plesnoj koli Pedagoka dokumentacija u koli klasinog baleta Povijesni razvoj klasinog baleta Specinosti i pristup poetnoj nastavi klasinog baleta Priprema uenika za javni nastup
Literatura
Nastavni plan i program za osnovnu kolu klasinog baleta, Prosvjetni vjesnik, 1985. Nastavni plan za srednju kolu klasinog baleta, Prosvjetni vjesnik, 1996. Struni asopisi (Tonovi, Theoria) Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. Desforges, C.: Uspjeno uenje i pouavanje, Educa 2001. Jensen, E.: Super nastava nastavne strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno uenje, Educa 2003. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko 2001. Marsh, Colin J.: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb 66
4/25/06 2:14:32 PM
udina Obradovi, Mirjana: Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga, 1991. Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Vaganova, A.: Osnovi klasinog baleta Tarasov, N.: Satovi klasinog baleta Golovkina, S.: Satovi klasinog baleta u viim razredima Zihlinskaja, L. Mei, B.: Prvi koraci Kostrovickaja, V.: Klasini balet, 27 detaljno razraenih temps lie po razredima Kostrovickaja, V. Pisarev, A.: kola klasinog baleta Bazarova, N. Mei: V: Abeceda klasinog baleta I knjiga: prve tri godine uenja prijevod II knjiga: etvrta i peta godina uenja prijevod

Razvoj baletne koreograje kroz glazbu P. I. ajkovskog Pripremanje nastavnika za nastavu Adagio od prve sheme do kraja kolovanja Metodika artikulacija nastavnog sata klasinog baleta u: a. osnovnoj koli b. srednjoj koli Razvoj srednjih skokova od poetka do kraja kolovanja Skupina pomonih i veznih koraka: 1. kod tapa 2. na sredini 3. u adagiu 4. kao preprationi za skokove u zadanim smjerovima 1. Epoha romantizma u razvoju klasinog baleta i osnovni preduvjeti za izvoenje koraka na vrhovima prstiju (pica)
67
4/25/06 2:14:32 PM
2. Autori metodike klasinog baleta koji su se inspirirali udbenikom Osnove klasinog baleta A. Vaganove

Nastavni program u osnovnoj i srednjoj koli klasinog baleta Zadaci nastave klasinog baleta Odnos nastave klasinog baleta i estetskog odgoja uenika Obrada koraka uz tap, koraka na sredini, skokova, koraka na vrhovima prstiju (pica) Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje u nastavi klasinog baleta Nastavna sredstva i pomagala u nastavi klasinog baleta Ciljevi i zadaci nastave klasinog baleta Udbenik u nastavi klasinog baleta Priprema nastavnika za nastavu s posebnim osvrtom na nastavu plesnih predmeta
68
4/25/06 2:14:32 PM
Suvremeni ples
Programski sadraji
Koncepcija nastavnog plana i programa suvremenog plesa Razvoj kreativnih sposobnosti uenika u nastavi suvremenog plesa Artikulacija nastavnog sata Korelacija nastavnih sadraja u nastavi suvremenog plesa Pripremanje uitelja za nastavu Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u koli suvremenog plesa Nastavne metode i oblici rada u nastavi suvremenog plesa Nastavna podruja u nastavi suvremenog plesa Odgoj kulturnih navika uenika putem nastave suvremenog plesa Kako motivirati uenika na unapreivanje vjetina, umijea i tehnika Prijemni ispit u plesnoj koli Pedagoka dokumentacija u koli suvremenog plesa Povijesni pregled razvoja edukacije suvremenog plesa Specinosti i pristup poetnoj nastavi suvremenog plesa Priprema uenika za javni nastup
Literatura
Nastavni plan i program osnovne kole ritmike i plesa, Prosvjetni vjesnik, 1985. Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. Desforges, C.: Uspjeno uenje i pouavanje, Educa 2001. Jensen, E.: Super nastava nastavne strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno uenje, Educa 2003. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko 2001. Marsh, Colin J.: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb udina Obradovi, Mirjana: Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga, 1991. 69
4/25/06 2:14:32 PM
Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Maleti, Ana: Pokret i ples, Zagreb, Kulturno-prosvjetni sabor Hrvatske, 1983. Maleti, Ana: Knjiga o plesu, Zagreb, Kulturno-prosvjetni sabor Hrvatske, 1986. Maleti, Vera: Dinaminost plesa Efort i fraziranje, Vjebenica. Zagreb, 2003. Preston-Dunlop, Valerie: A Handbook for Dance in Education, Second edition. London. Macdonald & Evans. 1980. Laban, Rudolf: Modern Educational Dance, N.Y. Frederick A. Praeger Cohen. S. J.: Ples kao kazalina umjetnost, Zagreb, CEKADE. 1992. Kretanja, asopis za plesnu umjetnost, Hrvatski centar ITI UNESCO. br. 1, 2. Zbirke brojalica (razni autori) upanovi, Lovro: Tvorba glazbenog djela Petrovi, Tihomir: Glazbeni oblici, Zagreb, 1992.

Ples kao umjetnost i rekreacija Plesni pokret kao dio opeg odgoja djeteta Suvremeni umjetniki ples Razvoj plesne umjetnosti u Hrvatskoj Osnovno kolstvo i nastava plesa Kreativnost uitelja u poticanju kreativnih sposobnosti uenika plesa Uloga nogu pri prenoenju teine tijela kroz prostor Plesni odgoj kao dio opeg i cjelovitog odgoja linosti djeteta Koristan uinak bavljenja plesom na cjelokupni razvoj djeteta

Nastavni program u osnovnoj i srednjoj koli suvremenog plesa Zadaci nastave koli suvremenog plesa 70
4/25/06 2:14:33 PM
Obrada koraka uz tap, koraka na sredini, skokova, koraka na vrhovima prstiju (pica) Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje u nastavi suvremenog plesa Nastavna sredstva i pomagala u nastavi suvremenog plesa Ciljevi i zadaci nastave suvremenog plesa Udbenik u nastavi suvremenog plesa Priprema nastavnika za nastavu s posebnim osvrtom na nastavu plesnih predmeta
71
4/25/06 2:14:33 PM
Strani jezici
Programski sadraji za sve strane jezike
Nastavni pristupi, metode i postupci (komunikacijski pristup u nastavi stranih jezika; tematski pristup uenju engleskog kao stranog jezika: topic based teaching, crosscurricular approach; utjecaj razvoja lingvistikih smjerova i disciplina na promjene u pristupima uenju i poduavanju stranih jezika npr. strukturalizma, tekstne lingvistike, pragmalingvistike, sociolingvistike...) Nastava stranih jezika (opeobrazovne i funkcionalne zadae nastave stranih jezika; planiranje i programiranje gradiva na razliitim razinama uenja jezika...) Strategije pouavanja i uenja (to i kako pouavati?, razvijanje strategija u nastavi) Osnovne vjetine u nastavi stranih jezika (vjetine recepcije: njihova vanost u uporabi jezika, naela razvijanja tih vjetina kod uenika stranih jezika, tipovi vjebi; produktivne vjetine i njihova vanost u uporabi jezika, naela razvijanja tih vjetina kod uenika stranih jezika, tipovi vjebi; razredna interakcija, komunikacijske djelatnosti na satu stranog jezika; govorni inovi i jezine intencije: njihovo mjesto u nastavi stranog jezika...) Vokabular u nastavi stranih jezika (pouavanje vokabulara; naini prezentacije vokabulara...) Pouavanje ritma, izgovora i intonacije u nastavi stranih jezika (poduavanje izgovora; socioloki aspekti izgovora i prozodijskih elemenata...) imbenici koji utjeu na uspjeh nastave stranih jezika (motivacija i uenje stranih jezika; uloga nastavnika stranoga jezika...) Kreativni poticaji u nastavi stranih jezika (igra, pjesma i pria u nastavi stranih jezika...)
72
4/25/06 2:14:33 PM
Prvi, drugi i strani jezik (uloga materinskog jezika u nastavi stranog jezika; uenje stranog jezika u ranoj dobi; poticanje i razvijanje dvojezinosti; rano uenje...) Gramatika u nastavi stranih jezika (suvremeni pristup gramatici u nastavi stranih jezika; induktivni i deduktivni pristup pouavanju gramatike...) Suvremene tehnologije u nastavi stranih jezika (funkcija i primjena u nastavi stranih jezika; uporaba nastavnih sredstava i pomagala u nastavi stranoga jezika...) Elementi strane kulture u nastavi stranih jezika (uloga kulture i civilizacije govornog podruja stranog jezika u nastavi toga jezika...) Uenici i strani jezik (uenikov meujezik; uloga uenike dobi u nastavi stranih jezika; osposobljavanje uenika za samostalan rad na stranom jeziku...) Praenje rada i napredovanja uenika, vrednovanje znanja (vrednovanje uenika i osposobljavanje za samovrednovanje, npr. uporaba jezinog portfolija). Udbenici, sredstva i pomagala (tipologija vjebi u nastavi i u udbenicima stranog jezika; izvorna graa autentini materijali u nastavi stranog jezika...)

AV sredstva i pomagala u nastavi stranoga jezika itanje s razumijevanjem u nastavi stranoga jezika Elementi kulture i civilizacije u nastavi stranoga jezika Govorne vjebe na ranom stupnju uenja stranoga jezika Gramatika u nastavi stranoga jezika Komunikacijski pristup, primjena u osnovnoj/srednjoj koli Koncepcija nastave stranoga jezika u osnovnoj/srednjoj koli Pisanje i pisano izraavanje u nastavi stranoga jezika Praenje i ocjenjivanje uenika u stranom jeziku Kontrastivni pristup u nastavi stranoga jezika Uloga nastavnika u nastavi stranoga jezika
73
4/25/06 2:14:33 PM
Uporaba nastavnih sredstava i pomagala u nastavi stranoga jezika Pouavanje jezika u funkciji struke Razvijanje vjetine sluanja Strategije pouavanja i uenja Pristup knjievnom tekstu u nastavi stranoga jezika (samo za srednje kole)
Primjeri pitanja za usmeni dio ispita

Uloga pamenja u obradi, uvjebavanju i primjeni vokabulara Igre u nastavi stranoga jezika Individualizacija nastave Izgovor, intonacija, ritam Komunikacijsko funkcionalno pojmovni pristup Komunikativna kompetencija kao cilj nastave stranoga jezika Uloga gramatike u nastavi stranoga jezika Kultura i civilizacija u nastavi stranoga jezika Materinski jezik u nastavi stranoga jezika Metajezik i kognitivni pristup Najava sata i faze nastavnog sata Planiranje u nastavi stranog jezika Tehnike prezentiranja vokabulara Tehnike prezentacije pisanog teksta Tehnike prezentacije auditivnog teksta Induktivni pristup u obradi gramatike Uloga prijevoda i prevoenja u nastavi stranoga jezika Pristupi u suvremenoj nastavi stranoga jezika Rano uenje stranoga jezika u osnovnoj koli Situacijsko prezentiranje gramatikih struktura Sluanje, itanje i razumijevanje Naela postupanja s pogrekama Uzroci pogreaka i kako ih ispravljati u usmenom i pismenom izrazu Uloga gramatike u nastavi stranoga jezika Usklaivanje nastave stranih jezika i nastave materinskog jezika. Utjecaj razvoja lingvistike na razvoj metoda nastave stranih jezika 74
4/25/06 2:14:33 PM
Uvoenje novih pojmova Uzroci slabijeg uenikovog uinka u stranom jeziku Utjecaj strukturalizma na nastavne metode Vizualna nastavna sredstva Vjebe izgovora Mogunosti istraivanja u nastavnom procesu Pristup knjievnom tekstu u nastavi stranoga jezika Kontrastivni pristup u nastavi stranoga jezika (fonoloka, grajska, morfoloka i sintaktika razina), kontrastivni pristup kulturolokim elementima Analiza udbenika radi izbora udbenika za odreenu skupinu uenika Usporedba dvaju razliitih udbenika za odreenu ciljnu skupinu Mediji njihova funkcija i primjena u nastavi stranih jezika Slinosti i razlike u usvajanju prvoga, drugoga i stranoga jezika Funkcija diktata u nastavi stranih jezika s obzirom na razliitu dob uenika i stupanj predznanja.
Literatura
Knjige i asopisi s popisa literature za pojedine strane jezike mogu se nai u knjinicama Filozofskog fakulteta (odsjeci za strane jezike) i odgovarajuih inozemnih kulturnih instituta u Zagrebu.
1. Za sve strane jezike Andrilovi, V. / udina, M: Psihologija uenja i nastave, kolska knjiga, Zagreb, 1985. Giesecke, H. Uvod u pedagogiju. Educa. Zagreb, 1993. Glovacki, Z. O tekstu, kolska knjiga, Zagreb, 1990. Goudjons et al. Didaktike teorije. Educa. Zagreb, 1992. Mihaljevi Djigunovi, J. Afektivni faktori u uenju stranoga jezika, Filozofski fakultet Sveuilita u Zagrebu, 1998. Mihaljevi Djigunovi, J. Strah od stranoga jezika, Naklada Ljevak, Zagreb, 1998. Petrovi, E. Teorija nastave stranih jezika, kolska knjiga, Zagreb, 1988. Prebeg-Vilke, M. Glotodidaktika, kolska knjiga, Zagreb, 1977. 75
4/25/06 2:14:33 PM
Prebeg-Vilke, M. Vae dijete i jezik, kolska knjiga, Zagreb, 1991. Rosandi, Irena. Tekst u nastavi stranog jezika, kolske novine, Zagreb, 1991. Vilke, M, Vrhovac, Y. (priredile), Children and foreign languages I, Sveuilite u Zagrebu, 1993. Vilke M. i suradnici (priredili), Children and foreign languages II, Sveuilite u Zagrebu, 1995. Vrhovac, Y. (priredila), Children and foreign languages III, Sveuilite u Zagrebu, 2001. Vrhovac, Y, Govorna komunikacija i interakcija na satu stranoga jezika, Naklada Ljevak, Zagreb, 2001. Vrhovac, Y. i suradnici (priredili), Strani jezik u osnovnoj koli, Naprijed, Zagreb, 1999.
Napomena: od navedene literature odabrati tri do etiri naslova. Preporuujemo lanke iz asopisa Strani jezici, asopis za unapreenje nastave stranih jezika, (izdaje Odjel za strane jezike Hrvatskog lolokog drutva u suradnji sa kolskom knjigom) i praenje odgovarajuih internetskih stranica.
76
4/25/06 2:14:34 PM
Engleski jezik
Literatura
Openito o nastavi stranih jezika Harmer, J. 2001. (3rd ed.). The Practice of English Language Teaching. Harlow: Longman. Ur, P. 1996. A Course in Language Teaching: Practice and theory. Cambridge: CUP. Woodward, T. 2001. Planning Lessons and Courses: Designing sequences of work for the language classroom. Cambridge: CUP. Dodatna literatura Brown, G. and G. Yule. 1983. Teaching the Spoken Language. Cambridge: CUP Clapman, C. and D. Corson (eds.) 1998. Encyclopedia of language and education. Dordrecht: Kluwer Davies, P. and E. Pearse. 2001. Success in English Teaching. Oxford: OUP Ellis, R. 1997. Second Language Acquisition. Oxford: OUP Obler, L. and K. Gjerlow. 1999. Language and the Brain. Cambridge: CUP Rano uenje Cameron, L. 2001.Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: CUP. Phillips, S. (1993) Young Learners. Oxford: OUP. Scott, W. and L. Ytreberg. 1990. Teaching English to Children. London: Longman. Dodatna literatura Brewster, J., Ellis, G. and D. Girard. 2002. The Primary English Teachers Guide. London: Penguin. Brumt, C., Moon, J and R. Tongue. (Eds.) 1991. Teaching English to Children From Practice to Principle. London: Nelson
77
4/25/06 2:14:34 PM
Ellis, G. and J. Brewster. 1991. The Storytelling Handbook for Primary Teachers. London: Penguin Books. Halliwell, S. 1992. Teaching English in the Primary Classroom. Essex: Longman Moon, J. 2000. Children Learning English. Oxford: Macmillan Heinemann. Phillips, S. 1999. Drama with Children. Oxford: OUP Vale, D. and A. Feunteun. 1995. Teaching Children English. Cambridge: CUP. Strategije uenja, teorija viestruke inteligencije, kritiko miljenje OMalley, J. M. and A. Chamot. 1990. Learning Strategies in Second language Acquisition. Cambridge: CUP Oxford, R. L. 1990. Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. New York: Newbury House Publishers. Dodatna literatura Fisher, R. 1990. Teaching Children to Think. London: Nelson Thornes. Gardner, H. 1983. Frames of Mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books. Gardner, H. 1993. Multiple Intelligences: The theory in practice. New York: Basic Books) Vrednovanje Alderson, C. 2000. Assessing Reading. Cambridge: CUP. Buck, G. 2001. Assessing Listening, Cambridge: CUP. Read, J. 2000. Assessing Vocabulary. Cambridge: CUP. Weigle, S. 2002. Assessing Writing. Cambridge: CUP. Dodatna literatura Byram, M. 1997. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matters. Council of Europe, 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching Assessment. Cambridge: CUP Genesee, F and J. Upshur. 1996. Classroom-based Evaluation in Second Language Instruction. New York. 78
4/25/06 2:14:34 PM
Hughes, A. 1990. Testing for Language Teachers. Cambridge: CUP. McNamara, T. 2000. Language Testing. Oxford: OUP Rea-Dickins, P. and K. Germaine. 1993. Evaluation. Oxford: OUP.
Napomena: od navedene literature, oznaeno brojevima od 1 do 12, odabrati dva do tri naslova.
Engleski i moderna tehnologija Cooper, R., Lavery, M. and M. Rinvolucri. 1991. Video. Oxford: OUP. Levy, M. 199. Computer assisted language learning: Cotext and conceptualization. Oxford: OUP. Windeatt, S., Hardisty, D. and D. Eastment. 2000. The Internet . Oxford: OUP. Reective teaching Pollard, A. 1997. Reective Teaching in the Primary School. London: Cassell. Richards, J.C. and C. Lockhart. 1999. Reective Teaching in Second Language Classrooms. Cambridge: CUP. Wallace, M. J. 1991. Training Foreign Language Teachers: A Reective Approach, Cambridge: CUP Integrirana nastava i sl.: udina-Obradovi and D. Teak. 1995. Mirotvorni razred. Zagreb: Znamen Fountain, S. 1995. Education for Development: A Teacher Resource for Global Learning. Hodder & Stoughton: UNICEF. Miljevi-Riiki, D., Male, D. and M. Rijavec. 1999. Odgoj za razvoj. Jastrebarsko: Naklada Slap, UNICEF Snow, M. A. and D. M. Brinton (eds.) 1997. The Content-based Classroom: perspectives on Integrating Language and Content. London: Longman Stryker, S. B. and B. L. Leaver (eds.) 1997. Content-based Instruction in Foreign Language Education: Models and Methods. Washington, DC: Georgetown University Press.
79
4/25/06 2:14:34 PM
Teorija kurikuluma Nunan, D. 1988. The Learner-Centered Curriculum. Cambridge: CUP. Nunan, D. 1988. Syllabus Design. Oxford: OUP. Wilkins, D. 1976. Notional Syllabuses. London: OUP Razno Carter, Ronald & M. N. Long. 1991. Teaching Literature. London: Longman. Fontana, D. 1992. Psychology for Teachers. BPS Books Hadeld, J. 1992. Classroom Dynamics. Oxford: OUP. Levy, M. 1997. Presentation Tips and Techniques. Cambs: Wyvern Crest. Prodromou, L. 1992. Mixed Ability Classes. Prentice Hall Underwood, m. 1987. Effective Class Management. Cambridge: CUP Ur, P. and Wright, A. 1992. Five-Minute Activities. Cambridge: Cambridge University Press. Widdowson, H. G. 1978. Teaching English as Communication. Oxford: OUP. Woodward, T. and S. Lindstromberg. 1995. Planning from Lesson to Lesson: A Way of Making Lesson Planning Easier. Harlow: Longman. Wright, A., Betteridge, D. and Buckby, M. 1984. Games for Language Learning, Cambridge: Cambridge University Press.
80
4/25/06 2:14:35 PM
Njemaki jezik
Heyd, G. 1990. Deutsch lehren, Grundwissen fr den Unterricht in Deutsch ans Fremdsprache. Diesterweg. Frankfurt. Jung, Lothar. 2001. 99 Stichwrter zum Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Heuber. Gehrmann, S. 1995. Deutsche Phonetik in Theorie und Praxis. Zagreb: kolska knjiga Klein, W. 1984. Zweitsprachenerwerb. Athenaum. Frankfurt.,1. dio Kleppin, K. 1998. Fehler und Fehlerkorrektur. Berlin, Mnchen: Langenscheidt. Weigmann, J. 1992. Unterrichtsmodelle Deutsch als Fremdsprache. Ismaning. Heuber. Husler, Maja. 2003. Kontaktsprache Deutsch neu. Prirunik za profesore. Zagreb: kolska knjiga.
Napomena: od navedene literature odabrati dva do tri naslova.
Dodatna literatura Hussermann, U. i H.-E. Piepho. 1996. Aufgaben-Handbuch Deutsch als Fremdsprache: Abri einer Aufgaben- und bungstypologie. Mnchen: iudicium. Henrici, G. i C. Riemer (ur.) 1996. Einfhrung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache mit Videobeispielen. Band 1 und 2. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Rohrer, J. 1984. Zur Rolle des Gedachtnisses beim Sprachenlernen. Kamp Bochum.
Napomena: od navedene literature odabrati jedan naslov.
81
4/25/06 2:14:35 PM
Talijanski jezik
Literatura
R. Tirone. 1975. Psicolinguistica applicata, Armando, Roma. Wanda dAddio Colossimo. 1978. Lingua straniera e comunicazione, Zanichelli. G Freddi. Metodologia e didattica delle lingue straniere, Minerva Italica G. de Martino. 1983. La didattica delle lingue, Signum. R. Titone. 1980. Glottodidattica, un prolo storico, Minerva Italica. G. Freddi. 1979. Didattica delle lingue moderne, Minerva Italica. Piaget, J. 1967. Lo sviluppo mentale del bambino, Einaudi, Torino. Freddi, G. 2000. Il bambino e le lingua, Larus, Bergamo. Ciliberti, A. 1991. Grammatica, pedagogia, discorso, La Nuova Italia, Firenze. Ciliberti, A. 1994. Manuale di glottodidattica, La Nuova Italia, Firenze. Balboni, P. E. 1999. Dizionario di glottodidattica, Guerra, Perugia. Consiglio dEuropa, 2002. Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, La Nuova Italia, Oxford. Gotti, M. 1992. Testi specialistici in corsi di lingue straniere, La Nuova Italia, Firenze
Napomena: za uitelje u osnovnim kolama preporuuje se: R. Titone. 1990. La lingua straniera nella scuola elementare, Guida didattica, Armando, Roma. R. Titone. 1979. Bilinguismo precoce e educazione bilingue, Armando, Roma. Napomena: od navedene literature odabratietiri naslova.
82
4/25/06 2:14:35 PM
Francuski jezik
Literatura
Bard, E. 1991. Lapproche communicative, Thorie et pratiques, Paris, CLE International. Besse, H., Porquier, R. 1984. Grammaire et didactique des langues, Paris, Hatier-Crdif. Bolton, S. 1987. Evaluation de la comptence communicative en langue trangre, Paris, Hatier-Crdif. Cadre eurpen commun de rference pour les langues: apprendre, ensegner, valuer. 2001. Conseil de lEurope, Paris: Didier. Castelloti, V. 1995. La formation des enseignants de langue, Paris, CLE International Castelloti, V. 2001. La langue maternelle en classe de langue trangre, Paris, CLE International. Compte, C. 1993. La vido en classe de langue, Paris, Hachette. Cyr, P. 1998. Les stratgies dapprentissage, Paris, CLE International. Dabne, L., Cicurel, F., Lauga-Hamid, Forester. 1990. Variations et rituels en classe de langue, Paris, Crdif-Hatier. De Carlo, M. 1998). LInterculturel, Paris, CLE International. Galisson, R. 1980) Dhier aujourdhui, la didactique des langues trangres, Paris, CLE International. Kramsch, C. 1984. Interaction et discours dans la classe de langue, Paris, Hatier-Crdif Lancien, T. 1998. Le Multimdia, Paris, CLE International Lederer, M. 1994. La traduction aujourdhui, Paris, Crdif-Hatier Moirand, S. 1982. Enseigner communiquer en langue trangre, Paris, Hachette. Otman, G. 1988. Aujourdhui lE.A.O. demain lE.A.O., Paris, Didier. Peytard, J. 1988. Littrature en classe de langue, Paris, Hatier-Crdif. Porcher, L. 1986. La civilisation, CLE International.
83
4/25/06 2:14:35 PM
Puren, Ch. 1988. Histoire des mthodologies de lenseignement des langues, Paris, CLE International. Tagliante, C. 1993. LEvaluation, Paris, CLE International. Taglainte, C. 1996. La classe de langue, Paris, CLE International. Weiss, F. 1984. Jeux et activits communicatives dans la classe de langue, Paris, Hachette.
Napomena: od navedene literature odabrati etiri naslova. Preporuuje se za nastavnike koji rade u osnovnoj koli i predaju strani jezik djeci mlae dobi: Garabdian, M. 1991. Enseignement/apprentissage prcoce des langues, Paris, Hachette ONeil C. 1993. Les enfants et lenseignement des langues trangres, Paris, Hatier, Didier Ujedno preporuujemo itanje lanka iz asopisa Strani jezici, Zagreb, kolska knjiga, Le franais dans le monde, Paris, Hachette. Sve se knjige s popisa i asopisi mogu se nai u knjinicama (pojedinih odsjeka) Filozofskog fakulteta u Zagrebu.
84
4/25/06 2:14:36 PM
Klasini jezici
Programski sadraji i teme za pisani i usmeni dio ispita
Analiza i sinteza na satu jezika Analiza i sinteza na satu knjievnosti Apstrahiranje i konkretizacija u nastavi jezinih sadraja itanje klasinih knjievnih tekstova s razumijevanjem Diferencirana nastava Dodatna nastava Eksperimentalna nastava Funkcija stilsko estetske analize knjievnog teksta Heuristika i problemska nastava Hrvatski jezik i knjievnost u nastavi klasinih jezika Internet i suvremene/informacijske tehnologije u nastavi klasinih jezika Knjievna povijest u itanju klasika Kultura i civilizacija u nastavi klasinog jezika Lektira izvornika ili prijevoda u nastavi klasinih jezika u gimnaziji Lektira u nastavi klasinih jezika u osnovnoj koli Metodiko oblikovanje nastavnoga sata Najava sata i faze nastavnog sata Nastava klasinih jezika komunikacija u vremenu Nastava latinskog jezika po metodi Natura Nastavne metode i postupci Nastavni sat planiranje Opeobrazovni i funkcionalni ciljevi i zadae nastave klasinih jezika Planiranje u nastavi klasinih jezika Povijest, kultura i civilizacija u nastavi klasinih jezika Praenje i ocjenjivanje rada i znanja uenika Prezentiranje vokabulara Prijevod i prevoenje vrijednost izvornog teksta klasika Primjena znanstvenih metoda u nastavi klasinih jezika Priprema nastavnika za nastavni sat Ranije uenje klasinih jezika u osnovnoj koli 85
4/25/06 2:14:36 PM
Razvoj jezika kao problem nastave klasinih jezika Samostalni rad uenika put prema istraivakim projektima Situaciono prezentiranje gramatikih struktura Sluanje, itanje i razumijevanje Smisao klasine izobrazbe danas Sredstva suvremene nastavne tehnologije i nastava klasinih jezika. Suvremena nastavna tehnologija i njezina primjena u nastavi klasinih jezika Tipologija vjebi za uenje klasinih jezika Uloga gramatike u nastavi klasinih jezika Uloga teksta u nastavi klasinih jezika Uporaba i samostalno kreiranje rjenika u nastavi klasinih jezika Usklaivanje nastave klasinih jezika i nastave hrvatskog jezika Utjecaj funkcionalne lingvistike na nastavne metode Utjecaj generativne lingvistike na nastavne metode Utjecaj razvoja lingvistike na razvoj metoda nastave klasinih jezika Utjecaj strukturalizma na nove nastavne metode Uvoenje novih pojmova na gramatiko jezikoslovnoj razini Uvoenje novih pojmova na knjievno-stilistikoj razini Uzroci slabijeg uenikovog uinka u klasinom jeziku Vizualna sredstva u nastavi klasinih jezika
Literatura
Knjige Andr Martint: Funkcionalna lingvistika, Zagreb Aristotel: O pjesnikom umijeu, Zagreb, kolska knjiga, 2005. Chomsky, Noam. Generativna lingvistika, Zagreb Dukat, Zdeslav. Homersko pitanje, Globus, Zagreb, 1987. Dukat, Zdeslav, Sofoklo, Rijeka 1981. Dometi. Ferdinand De Saussure. Teaj ope lingvistike, Artresor naklada, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Zagreb, 2000. Giesecke, Hermann. Uvod u pedagogiju, Educa, Zagreb, 1993. Gordon Dryden i dr. Jeannette Vos. Revolucija u uenju, Educa, Zagreb, 2001. 86
4/25/06 2:14:36 PM
Gudjons et al: Didaktike teorije, Educa, Zagreb, 1992. Hrvatski latinski, sv. I. i II., Nakladni zavod Matice hrvatske, Zagreb, 19691970. Katii, Radoslav. Novi jezikoslovni ogledi, kolska knjiga, Zagreb, 1986. Lesky, Albin. Povijest grke knjievnosti, Zagreb 2001. Golden marketing. Lisiar, Petar. Grci i Rimljani, kolska knjiga, Zagreb, 1971. Musi, August. Nacrt grkih i rimskih starina, Matica Hrvatska, Zagreb, 1880. Novakovi, Darko. Hrvatski latinisti. Razdoblje humanizma, Naklada Erasmus, Zagreb, 1994. Novakovi, Darko-Tomasovi, Mirko. Marko Maruli Hrvatski latinisti, kolska knjiga, Zagreb, 1994. Platon. Eros i lia, Demetra, Zagreb, 1996. Plutarh. Usporedni ivotopisi, Zagreb 1988., August Cesarec Plutarh. Drevne izreke kraljeva i vojskovoa lakonaca i lakonki, Zagreb, Demetra 2000. Povijest svjetske knjievnosti, sv. 2. Liber, Zagreb, 1977. (poglavlja o rimskoj, grkoj, helenistikoj i novolatinskoj knjievnosti). Salopek, Damir. Transkripcija i adaptacija grkih imena, Latina et Graeca, Zagreb, 1986. Schwab, Gustav. Najljepe prie klasine starine, GZH, Zagreb, 1990. Sironi, Milivoj. Ogledi iz helenske knjievnosti, Nakladni zavod Matice hrvatske, Zagreb, 1995. kiljan, Dubravko. Pogled u lingvistiku, Rijeka, 1995. Treba li nam jo lologija? Latina et Graeca, Zagreb, 1986. Vratovi, Vladimir. Hrvatski latinizam i rimska knjievnost, Nakladni zavod Matice hrvatske, Zagreb, 1989. Zamarovsky, Vojtech. Junaci antikih mitova, kolska knjiga, Zagreb, 1973. lanci i rasprave Dukat, Anelka. Kanon klasika ili europska knjievnost latinskog jezika, Zagreb, Nastavni vjesnik, 1998.
87
4/25/06 2:14:36 PM
Dukat, Anelka. Problem egzemplarnosti i izbor sadraja uenja, Zagreb, Nastavni vjesnik, 1998. Dukat, Anelka. Prologomena za novi curriculum Nastavni plan i program klasinih jezika, Zagreb, Nastavni vjesnik, 1999. Filipovi, Vladimir. Ideja humaniteta i humanistika gimnazija, Zbornik zagrebake Klasine gimnazije o 350. godinjem jubileju 1607 1957, str. 89-97. Gortan, Veljko. Klasina gimnazija i naa kulturna batina. Zbornik zagrebake Klasine gimnazije o 350. godinjem jubileju 1607 1957, str. 83-88. Novakovi, Darko. Cilj srednjokolske nastave antike knjievnosti, Zagreb, Latina et Graeca, XI/83., br. 22 Peri, Olga. Srednjovjekovni latinitet u srednjokolskoj i visokokolskoj nastavi. Studia classica I., Latina et Graeca, Zagreb, 1990. eelj, Zlatko. Cilj uenja, korist od uenja i potreba za uenjem klasinih jezika, Zagreb, Latina et Graeca, XV/87., br. 30. eelj, Zlatko. itanje klasika u nastavi latinskog i grkog jezika, Zagreb, Latina et Graeca, XVI/88., br. 32. eelj, Zlatko. Grka, rimska i latinska knjievnost kao sistem u srednjokolskoj nastavi klasinih jezika, Zagreb, Latina et Graeca, XIX/91., br. 37. eelj, Zlatko. Obrazovni cilj i obrazovni zadaci u nastavi klasinih jezika, Zagreb, Latina et Graeca, XII/84., br. 24. kiljan, Dubravko. Antiki model obrazovanja danas, Zagreb, Latina et Graeca, XI/83., br. 21.
Napomena a. Profesori latinskog jezika duni su poznavati literaturu vezanu za latinski jezik, rimsku i novolatinsku knjievnost te za rimsku civilizaciju uz ope metodike i metodoloke jedinice u literaturi. b. Profesori grkog jezika duni su poznavati literaturu vezanu za grki jezik i knjievnost te za grku civilizaciju uz ope metodike i metodoloke jedinice u literaturi.
88
4/25/06 2:14:36 PM
Matematika
Programski sadraji
Primjena znanstvenih metoda u nastavi matematike. Promatranje. Eksperiment. Usporeivanje. Analiza i sinteza. Analogija. Apstrahiranje i konkretizacija. Indukcija i dedukcija. Generalizacija i specijalizacija. Oblici miljenja. Matematiki pojmovi. Sudovi. Matematiki sudovi. Teoremi i dokazi. Nastavni proces i njegovo ustrojstvo. Ciljevi nastave matematike. Naela nastave matematike. Motivacija. Oblici rada. Frontalni rad. Diferencirana nastava. Grupni rad. Individualni rad. Heuristika nastava. Problemska nastava. Programirana nastava. Mentorska nastava. Nastavne metode. Metoda usmenog izlaganja. Metoda razgovora. Metoda rada s tekstom. Metoda demonstracije. Nastavni sat. Priprema nastavnika za nastavni sat. Kreativnost. Praenje rada uenika. Provjeravanje i ocjenjivanje znanja uenika. Planiranje. Rad sa slabijim i naprednijim uenicima. Dopunska nastava. Dodatna nastava. Izborna nastava. Matematike grupe. Matematika natjecanja. Priprema nastavnika i uenika za natjecanja. Razvoj stvaralakog miljenja uenika. Posebne metode rjeavanja matematikih problema. Metoda uzastopnih pribliavanja. Descartesova ili algebarska metoda. Dirichletov princip. Metoda supstitucije. Metoda razlikovanja sluaja. Metoda neodreenih koecijenata. Metoda rekurzije. Konstruktivne metode. Metoda matematike indukcije. Odabrana poglavlja elementarne matematike. Skupovi. Brojevi. Funkcije. Jednadbe. Nejednadbe. Geometrijske konstrukcije. Planimetrija. Stereometrija. Analitika geometrija Povijest matematike.
89
4/25/06 2:14:37 PM
Literatura
M. udina-Obradovi, Nadarenost razumijevanje, prepoznavanje, razvijanje, kolska knjiga, Zagreb, 1990. B. Dumani, Teoremi i dokazi, diplomski rad, PMF-Matematiki odjel, Zagreb, 1998. . Dadi, Povijest ideja i metoda u matematici i zici, kolska knjiga, Zagreb, 1992. G. I. Gleizer, Povijest matematike za kolu (prijevod s ruskog), kolske novine & HMD, Zagreb, 2003. I. Gusi, Matematiki rjenik, Element, Zagreb, 1995. M. Krni, Dirichletovo pravilo, HMD, Zagreb, 2001. Z. Kurnik, Suvremena metodika i nastava matematike, Zbornik radova 1. kongresa nastavnika matematike Republike Hrvatske (2000), 187-201. Z. Kurnik, Analiza, Matematika i kola 2 (1999), 54-64. (asopis za nastavu matematike) Z. Kurnik, Analogija, Matematika i kola 3 (2000), 101-109. Z. Kurnik, Apstrakcija, Matematika i kola 6 (2000), 11-15. Z. Kurnik, Indukcija, Matematika i kola 5 (2000), 197-203. Z. Kurnik, Generalizacija, Matematika i kola 4 (2000), 147-154. Z. Kurnik, Specijalizacija, Matematika i kola 27 (2004), 52-58. Z. Kurnik, Matematike sposobnosti, Matematika i kola 10 (2001), 195-199. Z. Kurnik, Matematiki pojam, Matematika i kola 11 (2001), 8-16. Z. Kurnik, Metodika uvoenja novih pojmova, Matematika i kola 12 (2001), 55-59. Z. Kurnik, Pouak ili teorem, Matematika i kola 8 (2001), 101-105. Z. Kurnik, Dokaz, Matematika i kola 9 (2001), 149-155. Z. Kurnik, Naelo znanstvenosti, Matematika i kola 13 (2002), 102-106 Z. Kurnik, Naelo promlemnosti, Matematika i kola 14 (2002), 148-152. Z. Kurnik, Motivacija, Pouak 14 (2003), 33-48. (asopis za metodiku i nastavu matematike) Z. Kurnik, Kreativnost, Zbornik radova Treeg struno-metodikog skupa, Rovinj, 2003., 193-208. 90
4/25/06 2:14:37 PM
Z. Kurnik, Grupni rad, Matematika i kola 22 (2003), 52-57. Z. Kurnik, Individualizacija, Matematika i kola 25 (2004), 196-201. Z. Kurnik, Problemska nastava, Matematika i kola 15 (2002), 196-202. Z. Kurnik, Metoda uzastopnih pribliavanja, Matematika i kola 19 (2003), 148-154. Z. Kurnik, Descartesova metoda problemi i jednadbe, Matematika i kola 1 (1999), 10-17. Z. Kurnik, Metoda supstitucije, Matematika i kola 20 (2003), 196-202. Z. Kurnik, Metoda razlikovanja sluajeva, Matematika i kola 21 (2003), 4-10. Z. Kurnik, Metoda neodreenih koecijenata, Matematika i kola 23 (2004), 99-106. Z. Kurnik, Metoda rekurzije, Matematika i kola 24 (2004), 148-155. Z. Kurnik, Geometrijske konstrukcije, Pouak 9 (2002), 34-41. Z. Kurnik, Historicizam, Matematika i kola 17 (2002), 52-58. B. Pavkovi D. Veljan, Elementarna matematika I, Tehnika knjiga, Zagreb, 1992. D. Palman, Geometrijske konstrukcije, Element, Zagreb, 1996. B. Pavkovi D. Veljan, Elementarna matematika II, kolska knjiga, Zagreb, 1995. M. Pavlekovi, Metodika nastave matematike s informatikom I,II, Element, 1997. M. Pavlekovi, Metodika nastave matematike s informatikom, Element, 1997. i 1999. B. Pelle, Tako pouavamo matematiku (prijevod s maarskog), kolske novine & HMD, Zagreb, 2004. G. Polya, Kako u rijeiti matematiki zadatak (prijevod s engleskog), kolska knjiga, Zagreb, 1956. G. Polya, Matematiko otkrie (prijevod s engleskog), HMD, Zagreb, 2003. Udbenika literatura iz matematike za osnovnu i srednju kolu.

Analogija u nastavi matematike. etiri karakteristine toke trokuta 91
4/25/06 2:14:37 PM
etverokuti. Diferencirana nastava. Djeljivost prirodnih brojeva. Dokazivanje u nastavi matematike. Grupni rad. Iracionalni brojevi. Jednadbe i primjena jednadbi. Metoda razgovora. Motivacija. Nastavne metode. Oblici rada u nastavi matematike. Obrada sustava dviju linearnih jednadbi s dvije nepoznanice. Poopavanje u nastavi matematike. Praenje i ocjenjivanje uenika. Primjena Pitagorinog pouka. Skupovi brojeva. Slinost i primjena slinosti. Sukladnost trokuta. Uvoenje novih matematikih pojmova. Vektori.
Primjeri tema i pitanja za usmeni dio ispita

Na usmenom dijelu strunog ispita mogu se pojaviti sve teme navedene u programskim sadrajima. Evo i primjera konkretnijih pitanja: Ima li svaki uenik neke matematike sposobnosti? Indukcija u nastavi matematike u osnovnoj koli. Izmjena nastavnih metoda u tijeku sata. Jeste li ostvarili sve ciljeve postavljene u pripremi nastavnog sata? Kako se motivira uvoenje pojma realnog broja? Koja je razlika izmeu primjera i zadataka na nastavnom satu? Koje metode rjeavanja sustava poznajete? Koje metode rjeavanja matematikih problema poznajete? Koordinatni sustav u ravnini. 92
4/25/06 2:14:37 PM
Optereenje uenika i kako ga smanjiti. Opiite va nain praenja i ocjenjivanja uenika. Opiite va nain pripremanja za nastavu. Paralelogram i njegova svojstva. Potekoe pri rjeavanju tekstualnih zadataka. Primjeri iracionalnih brojeva. to je denicija pojma? to je dokaz matematike tvrdnje? Vrste dokaza pouaka. Zato zadajemo domae zadae?
93
4/25/06 2:14:37 PM
Biologija
Programski sadraji
Zadae nastavnog programa i njegov sadrajni okvir u osnovnoj koli Izrada operacionaliziranih nastavnih planova i programa te njihova konkretizacija s obzirom na uvjete rada u koli Neposredna priprema nastavnika za nastavni sat Prostor za izvoenje nastave i nastavna oprema za biologiju (nastavna sredstva i pomagala, vieizvorni sklopovi, vivarij i dr.) Ustrojstvo nastave: izvoenje nastave u koli (nastavni sat i struktura nastavnog procesa) i izvoenje nastave izvan kole (organizacija nastavne ekskurzije) Primjena didaktikih sustava u nastavi biologije (heuristika, egzemplarna, programirana i problemski usmjerena nastava) Pregled nastavnih metoda i mogunosti njihove primjene u nastavi biologije u razliitim nastavnim izvedbama Multimedijski pristup u nastavi biologije Interdisciplinarni pristup u nastavi biologije Mogunosti istraivakog rada u nastavi biologije Izvannastavne djelatnosti u biologiji. Pokret Znanost mladima i susreti uenika mladih biologa Izborna nastava biologije Praenje i ocjenjivanje rada uenika Mogunost samoobrazovanja, stalnog obrazovanja i dokolovanja uitelja biologije
Literatura
Metodika biologije Devernay, B., Garai, D.,Vui, V.: Odgoj i obrazovanje za okoli i odrivi razvoj, Centar za graanski odgoj i demokraciju, Zagreb, 2004. De Zan, I.: Istraivaki usmjerena nastava biologije, kolske novine, Zagreb, 1993.
94
4/25/06 2:14:38 PM
De Zan, I.: Metodika nastave prirode i drutva, kolska knjiga, Zagreb, 2000. Dolenec, Z.: Osnove metodike nastave biologije, Interna skripta na Biolokom odsjeku PMF-a, Zagreb, 2004. Grubi, M.: Metodika nastave poznavanja prirode i biologije, Pedagokoknjievni zbor, Zagreb, 1969. Lelas, Z.: Nastavne ekskurzije u biologiji, NIRO, kolske novine, Zagreb, 1985. Skok, P.: Izvanuionika nastava, Pedagoki servis, Zagreb, 2002. Opi, zajedniki dio Delors, J.: Uenje: blago u nama, EDUCA, Zagreb, 1998. Faber, A., Mazlish,E.: Kako razgovarati s djecom da bi bolje uila, Mozaik knjiga, Zagreb, 2000. Kyriacou,C.: Temeljna nastavna umijea, Educa, Zagreb, 1997. Matijevi, M., Bognar, L.: Didaktika, kolska knjiga, Zagreb, 1993. Matijevi, M.: Ocjenjivanje u osnovnoj koli, Tipex, Zagreb, 2004. Terhart, E.: Metode pouavanja i uenja, Educa, Zagreb, 2001. asopisi: Metodika, Napredak i Edupoint Literatura Devernay, B., Garai, D., Vui, V. 2004.: Odgoj i obrazovanje za okoli i odrivi razvoj. Centar za graanski odgoj i demokraciju, Zagreb. Dolenec, Z. 2004.: Osnove metodike nastave biologije (umnoena predavanja, interna skripta). PMF Sveuilita u Zagrebu. Glasser, W., 1994.: Kvalitetna kola, Educa, Zagreb. Kyriacou, C. 1997.: Temeljna nastavna umijea. Educa, Zagreb. Matijevi, M., Bognar, L. 1993.: Didaktika, kolska knjiga, Zagreb. Matijevi, M. 2004.: Ocjenjivanje u osnovnoj koli. Tipex, Zagreb. Skok, P. 2002.: Izvanuionika nastava. Pedagoki servis, Zagreb. Terhart, E. 2001.: Metode pouavanja i uenja. Educa, Zagreb. asopisi Metodika, Napredak i Edupoint.
95
4/25/06 2:14:38 PM

Izbor razliitih izvora znanja i njihova primjena u obradi teme Sustav organa za krvotok u VIII. razredu Nastavna sredstva u nastavi biologije Organizacija nastavne ekskurzije u podruje jedne biocenoze s uenicima VI. razreda Organizacija sata ponavljanja nakon obrade teme Travnjaci u VI. razredu Uvoenje ivog kutia u koli i mogunosti njegove primjene u nastavi Spoznajna i psihologijska strana nastave biologije Raunala i multimedijalnost u nastavi biologije Nastavna sredstva i pomagala te oblici rada u obradi ekologijskih programskih sadraja Mogunosti i nain primjene dopunske strune i struno-popularne literature u nastavi biologije Pristup obradi teme lankonoci u VII. razredu

Izvori znanja u nastavi biologije Naela prikazivanja izvora znanja (demonstracije) u nastavi biologije Organiziranje grupnog rada u nastavi biologije i prirode Multimedijski pristup nastavi Vrste modela i njihova primjena u nastavi prirode i biologije Primjena metode razgovora u nastavi prirode i biologije Izrada i demonstriranje mikroskopskih preparata Vanost samostalne izrade trenutnih mikroskopskih preparata Organizacija nastavne ekskurzije u umu Ponavljanje u nastavi biologije Promatranje u nastavi biologije Ralamba nastavnog sata Tekst u nastavi prirode i biologije te primjena metode rada s tekstom Znaenje praktinih radova i eksperimenta u nastavi prirode i biologije Znaenje prirodnih, primarnih izvora znanja u nastavi prirode i biologije
96
4/25/06 2:14:38 PM
Kemija
Programski sadraji
Nastavne metode u nastavi kemije Praenje i ocjenjivanje uenika u nastavi kemije Naelo korelacije i integracije u nastavi kemije Pripremanje uenika za grupni rad u nastavi kemije Socijalni oblici nastavnog rada Izvori znanja u nastavi kemije Vanost pokusa u nastavi kemije Izrada izvedbenog plana i programa u skladu s uvjetima za izvoenje nastave kemije Mjere opreza u nastavi kemije Suvremene koncepcije izvoenja nastave kemije Uionica za izvoenje nastave kemije i oprema za izvoenje nastave kemije Pripremanje nastavnika za izvoenje nastave kemije
Literatura
Svi udbenici i prirunici za osnovne kole odobreni od Ministarstva znanosti, obrazovanja i porta V. Mayer: Eksperimentalna nastava kemije, kolska knjiga, Zagreb, 1991. J. Herak: Opa i anorganska kemija pokusi za pedagoke akademije, kolska knjiga, Zagreb, 1968. L. Bognar, M. Matijevi:, Didaktika, kolska knjiga, Zagreb, 1993. Nastavni planovi i programi za osnovnu kolu V. Poljak: Didaktika, kolska knjiga, Zagreb, 1998. M. Sikirica: Metodika nastave kemije, kolska knjiga, Zagreb 2003. A. Been, F. Jelavi, N. Kujundi, V. Pletenac: Osnove didaktike, NIRO kolske novine, Zagreb, 1991. Opi prirunik za nastavnike srednjih kola, HPKZ, Zagreb, 1994. J. Milat: Priprema za nastavu, Hrvatska zajednica tehnike kulture, Zagreb, 1995. 97
4/25/06 2:14:38 PM
T. Grgin: kolska dokimologija, Naklada Slap, Jastrebarsko, 1994. C. Kyriacou: Temeljna nastavna umijea, Educa, Zagreb, 1995. Ewald Terhart: Metode pouavanja i uenja, Educa 2001 . asopisi: kolske novine, Napredak, ivot i kola

Mogunost primjene raunala u nastavi kemije Opa problematika ispitivanja i ocjene uenikih postignua u nastavi s posebnim osvrtom na specinosti u nastavi kemije Mjere opreza i sprjeavanje nezgoda u kolskom kemijskom laboratoriju Suvremena nastavna tehnologija u nastavi kemije Oblici nastave-neposredna posredna nastava Nastavne metode-pojam, podjela metoda demonstracije i pokazivanja Nastavni proces-struktura nastavnog procesa, materijalna osnova nastave, spoznajna strana nastave, psiholoka strana nastave Planiranje rada i pripremanje za nastavu Strategije pouavanja primjenom malih skupina Ekskurzija: mjerila za odabir ekskurzije, prijedlog nastavnih tema, vrijeme, priprema za ekskurziju, zakljuci Ekoloki sadraji u nastavi kemije Strategije pouavanja: problemska i programirana nastava Uionica za kemiju (prostorni i materijalni uvjeti za izvoenje nastave) Vankolske aktivnosti u nastavi kemije, ciljevi, zadaci, oblici rada rezultati Blok sat u nastavi kemije, prednosti i nedostaci
Primjeri tema i pitanja za usmeni dio

Pripremanje za nastavni sat Znaaj primjene modela u nastavi kemije Neophodnost vizualizacije pri realizaciji sadraja kemije Konkretni naini provoenja uenikih laboratorijskih vjebi Elementi praenja napredovanja uenika u kemiji Primjer pristupa u interpretaciji i objanjenju znaenja kemijskih jednadbi Grafoskopska projekcija jednostavnih pokusa iz kemije 98
4/25/06 2:14:38 PM
Zornost u nastavi kemije Elementi ekolokog odgoja u nastavi kemije Individualni oblici rada
99
4/25/06 2:14:39 PM
Fizika
Programski sadraji
Cilj, zadae i sadraj nastavnog programa zike u osnovnoj koli Izrada operativnog plana i programa u skladu s uvjetima za izvoenje nastave zike Pripremanje uitelja za nastavni sat zike Fizikalna uionica i oprema za izvoenje nastave Suvremeni pristupi i koncepcije izvoenja nastave zike Struno-metodiko tumaenje sadraja zike Organizacija i metode pouavanja i uenja zike Oblici rada u nastavi zike Vanost pokusa u nastavi zike Struktura i konstrukcija novih zikalnih pojmova Razvoj modela u nastavi zike Uloga matematike u nastavi zike Jezina problematika u nastavi zike Utjecaj ciljeva uenja na izvoenje nastave i vrednovanje postignua uenika Povezanost zike i ostalih predmeta Mjesto povijesti zike u nastavi Praenje i vrednovanje postignua uenika u nastavi zike
Literatura
Bognar, M., Matijevi, M. (2002), Didaktika, kolska knjiga, Zagreb. Boievi, J. (1997), Obrazovanje za informacijsko drutvo, HATZ i CROOS, Zagreb. Desforges, C. (2001), Uspjeno uenje i pouavanje: Psihologijski pristupi, Educa, Zagreb. Dryden, G., Vos, J. (2001), Revolucija u uenju, Educa, Zagreb. Glasser, W. (1995), Kvalitetna kola, Educa, Zagreb. Goleman, D. (1998), Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga, Zagreb. Gudjons, H. (1994), Pedagogija: Temeljna znanja, Educa, Zagreb. 100
4/25/06 2:14:39 PM
Hofstetter, R. (1997), Filozoja, drutvo i zika, kolska knjiga, Zagreb. Klafki, W., Shulz, W., Von Cube, F., Moller, C., Winkel, R., Blankertz, H. (1994), Didaktike teorije, Educa, Zagreb. Klippert, H. (2001), Kako uspjeno uiti u timu, Educa, Zagreb. Kyriacon, Ch. (1995), Temeljna nastavna umijea, Educa, Zagreb. Marsh, J.C. (1994), Kurikulum: temeljni pojmovi, Educa, Zagreb. Mijatovi, A. (1999), Osnove suvremene pedagogije, HPKZ, Zagreb. Nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik Ministarstva prosvjete i porta Republike Hrvatske, posebno izdanje, br. 2/1999, Zagreb. Sria, V. (1992), Upravljanje kreativnou, kolska knjiga, Zagreb. indler, G. (1990), Prilozi problemski usmjerenoj nastavi zike, kolska knjiga, Zagreb. Terhart, E. (2001), Metode pouavanja i uenja, Educa, Zagreb.

Razmatranje svojstva tijela i tvari Razvoj ideje o korpuskularnosti tvari Meudjelovanje tijela i pojam sile Proporcionalnost pri opisu pojava Pristup obradi energije i rada Uvoenje termodinamikih pojmova Elektrina struja i njezini uinci Obrada kinematikih pojmova Valne pojave Obiljeja svjetlosti

Koje su temeljne sastavnice operativnog plana i programa zike u osnovnoj koli? Navedite i objasnite cilj, zadae i sadraj nastavnog programa zike u osnovnoj koli. Koja je uloga uenikih predkoncepcija pri uenju sadraja iz zike? 101
4/25/06 2:14:39 PM
to je interaktivni pristup u komunikaciji s uenicima? Objasnite problemski usmjerenu nastavu zike. Koja je uloga pokusa u nastavi zike? Opiite tijek konstrukcije novih zikalnih pojmova u nastavi zike. to je zikalni model? Objasnite vanost opaanja pojave kao zikalnog sustava. Koja je uloga uitelja u nastavi zike? Objasnite vanost zike i mentalne aktivnosti uenika u nastavi zike. Kako timski rad u nastavi zike poboljava uspjenost uenja? Zato je vano postavljati uenicima probleme iz svakodnevnih situacija i razmotriti ih interdisciplinarno? to su uenika postignua pri uenju zike i kako ih vrednujemo? Kako oekivana postignua uenika utjeu na njihovo uenje zike?
102
4/25/06 2:14:39 PM
Povijest
Programski sadraji
Nastava povijesti u kolskom sustavu Republike Hrvatske. Nastavni planovi i programi povijesti. Planiranje i pripremanje za nastavu povijesti (godinje, mjeseno, dnevno). Struna i didaktiko-metodika priprema za nastavni sat. Uvjeti za izvoenje nastave: prostor i opremljenost nastavnim pomagalima i nastavnim sredstvima. Tekstualni materijali u nastavi povijesti. Slikovni materijal u nastavi povijesti. Izvankolske mogunosti uenja (muzeji, arhivi itd.). Planiranje, ustrojstvo i izvoenje nastavne ekskurzije. Projektna nastava istraivaki i terenski rad. Primjena didaktikih sustava u nastavi (heuristika, egzemplarna, programirana i problemski usmjerena nastava). Oblici i metode rada u nastavi Etape nastavnog procesa. Multimedijalnost u nastavi povijesti. Interdisciplinarnost u nastavi povijesti. Ponavljanje i sistematiziranje u nastavi povijesti. Znaaj praenja uenika u nastavi povijesti; metode vrednovanja uenikog znanja. Uitelj povijesti osvrt i prosudba vlastitog rada; struno usavravanje i napredovanje.
Literatura
Obvezna literatura Stradling, R.: Nastava europske povijesti 20. stoljea; Srednja Europa, Zagreb, 2003. Vrbeti, M.: Nastava povijesti u teoriji i praksi, kolska knjiga, Zagreb, 1968. Poljak, V.: Didaktika, kolska knjiga, Zagreb, 1985. 103
4/25/06 2:14:39 PM
Rendi-Mioevi, I.: Didaktike inovacije u nastavi povijesti: transfer povijesnog znanja u koli, kolska knjiga, Zagreb, 1989. Kyriacou, C.: Temeljna nastavna umijea, Educa, Zagreb, 2001. Meyer, H.: Didaktika razredne kvake, Educa, Zagreb, 2002. Klippert, H.: Kako uspjeno uiti u timu, Educa, Zagreb, 2001. Nastavni planovi i programi za osnovnu kolu Izborna literatura (obvezno odabrati dva naslova) Glasser, W.: Nastavnik u kvalitetnoj koli, Educa, Zagreb, 1999. Bognar, L. I Matijevi, M.: Didaktika, kolska knjiga, Zagreb, 1993. Rendi-Mioevi, I.: Uenik istraitelj prolosti, kolska knjiga, Zagreb, 2000.

Ciljevi i zadaci nastave povijesti. Audiovizualna nastavna sredstva u nastavi povijesti. Mogunosti koritenja teksta u nastavi povijesti (izvorni tekst, znanstvena, struna i umjetnika literatura). Pripremanje uitelja povijesti za nastavu u strunom i didaktikometodikom pogledu. Formiranje povijesnog miljenja uenika. Odabir nastavnih metoda i oblika rada u nastavi povijesti. Praenje, provjeravanje i ocjenjivanje rada uenika. Etape nastavnog procesa i njihove zadae. Izvankolske mogunosti uenja povijesti. Uporaba simulacija i igrokaza u nastavi povijesti.

Audiovizualna sredstva u nastavi povijesti. Rad sa slikovnim materijalom. Vrednovanje udbenika povijesti. Lokalna ili zaviajna povijest. Egzemplarna nastava. Projektna nastava. 104
4/25/06 2:14:39 PM
Planiranje i pripremanje kolske ekskurzije. Godinji raspored nastavnog gradiva. Struno pripremanje uitelja povijesti. Internet u nastavi povijesti. Multimedijalnost u nastavi povijesti. Nastavni plan i program nastave povijesti. Tekst u nastavi povijesti. Znaaj praenja uenika i vrednovanje napretka uenika. Uporaba zemljovida u nastavi povijesti.
105
4/25/06 2:14:40 PM
Zemljopis
Programski sadraji
Geograja kao nastavni predmet Suvremeni koncept kolske geograje Ciljevi i psiholoke pretpostavke nastave geograje Planovi i programi nastave geograje Nastavna sredstva i pomagala Multimedija u nastavi geograje Nastavna sredstva i pomagala Oblici rada u nastavi geograje Nastavne metode Terenski rad i ekskurzije u nastavi geograje Kritiko miljenje u nastavi geograje Naela u nastavi geograje Organizacija nastavnog sata Godinji izvedbeni programi u nastavi geograje Rad s darovitim uenicima Pisana priprema za izvoenje nastavnog sata Provjeravanje i ocjenjivanje uenika Nastup, retorika i neverbalno ponaanje predavaa Pedagoka dokumentacija
Literatura
Apel, H. J., 2003: Predavanje, Educa, Zagreb Curi, Z., 2000: Suvremeni koncept kolske geograje, Zbornik radova 2. hrvatskoga geografskog kongresa, Hrvatsko geografsko drutvo, Zagreb, 53-60 Curi, Z., 2001: Multimedija u nastavi geograje, Metodika, br. 2-3 (2001), vol. 2., Uiteljska akademija Sveuilita u Zagrebu, Zagreb, 251-256
106
4/25/06 2:14:40 PM
Curi, Z., 2003: Prilog koncepciji metodikog prirunika za nastavnike zemljopisa, Metodika, br. 7 (2/2003), vol. 4., Uiteljska akademija Sveuilita u Zagrebu, Zagreb, 211-223 Desforges, C., 2001: Uspjeno uenje i pouavanje, Educa, Zagreb Glasnovi, M., Curi, Z., 2003: Verbalne metode u nastavi geograje, Metodika, br. 6 (1/2003), vol. 4., Uiteljska akademija Sveuilita u Zagrebu, Zagreb, 96-110 Husanovi-Pejnovi, D., 1997: Kreativnost u nastavi geograje, Geografski horizont, br. 2, Zagreb Husanovi-Pejnovi, D., 1991: Didaktiko-metodiki temelji spiralnoprogresivnog programa na izabranim primjerima iz reljefa, Geografski horizont, br. 1, Zagreb Jensen, E., 2003: Super-nastava nastavne strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno uenje, Educa, Zagreb Keku, M., 1995: to znai misliti geografski?, Geografski horizont, br. 1, Zagreb Klippert, H., 2001: Kako uspjeno uiti u timu, Zagreb, Educa Knoblauch, J., 2001: Uenje ne mora biti muenje, Stepress, Zagreb Kyriacou, C., 2001: Temeljna nastavna umijea, Zagreb, Educa Matas, M., 1998: Metodika nastave geograje, II. izdanje, Hrvatsko geografsko drutvo, Zagreb Matas, M., 2001: Geografski pristup okoliu, Visoka uiteljska kola, Petrinja Matijevi, M., 2004: Ocjenjivanje u osnovnoj koli, TIPEX, Zagreb Nash, P., 1998: Primjena metode rada s karticama u nastavi geograje, Geografski horizont, br. 2, Zagreb Nikoli, G., 2001: Kako postati vrstan predava, kolske novine, Zagreb Obradovi-Martinec, B., 1996: Nastavna jedinica: Etape gospodarskog razvoja svijeta, Geografski horizont, br. 2, Zagreb Pavi, S., 1999: Internet za geografe, Geografski horizont, br. 1-2, Zagreb Roberts, M., 2000: Koritenje dijapozitiva u nastavi geograje poticaj aktivnom uenju, Geografski horizont, br. 1-2, Zagreb
107
4/25/06 2:14:40 PM
Vuk, R., 1998: Primjer obrade nastavne jedinice Prirodno kretanje reprodukcija stanovnitva, Geografski horizont, br. 1, Zagreb Udbenici i prirunici zemljopisa (geograje) za osnovne i srednje kole

Korelacija geograje s drugim nastavnim predmetima Zadaci nastave geograje Motivacija u nastavi geograje Terenski nastavni sat Audiovizualna nastavna sredstva i pomagala Udbenici u nastavi geograje Provjeravanje i ocjenjivanje uenika Izvorna geografska nastavna naela Pripremanje nastavnika za nastavu Projektna nastava

Nastavni plan i program zemljopisa u osnovnoj koli Graka metoda u nastavi zemljopisa Multimedija u nastavi zemljopisa Geografska karta Frontalni oblik rada Rad u skupinama Rad u paru Izvori znanja u nastavi zemljopisa Timska nastava Naelo kompleksnosti Naelo aktualizacije Testovi znanja Ekoloki odgoj u nastavi zemljopisa Dodatna i dopunska nastava zemljopisa Sastavnice ocjenjivanja uenika
108
4/25/06 2:14:40 PM
Tehnika kultura
Programski sadraji
Ciljevi i zadae tehnike kulture. Plan i program nastave tehnike kulture: Sadraj i struktura programa po razredima, Intenzitet i ekstenzitet programa. Ustrojstvo nastave tehnike kulture. Ustrojstvo nastavnog sata: Teoretski sat, Radionike vjebe, Laboratorijske vjebe, Tehniko crtanje, Terenska nastava ekskurzije, Kombinirani sat. Dominantne metode rada u nastavi tehnike kulture. Didaktika naela. Priprema za nastavu: Sadrajna, Metodika, Materijalna. Problemski i izvrni pristup u nastavi tehnike kulture. Izvannastavne i izvankolske tehnike djelatnosti. Izborna nastava. Posebni oblici rada: Daroviti uenici i uenici s poveanim zanimanjem za tehniku, Uenici s potekoama u razvoju. Oblici individualizacije u nastavi tehnike kulture. Prostorni i materijalni uvjeti: Oprema praktikuma i pomonog prostora, Oprema prilagoenih prostora, Strojevi, alati, zbirke i kompleti, 109
4/25/06 2:14:40 PM
Demonstracijska sredstva. Primjena raunala u nastavi tehnike kulture. Suvremena naela u tehnici i nastavi tehnike kulture. Profesionalno obavjeivanje u nastavi tehnike kulture. Elementi ekolokog odgoja u nastavi tehnike kulture. Vrednovanje rada uenika. Pripremanje uenika za samostalan rad. Uiti uenike zajedno ivjeti s drugima.
Literatura
Svi vaei udbenici od 5. do 8. razreda iz tehnike kulture. Borani, B.: Osnove za organizaciju nastave u radno-tehnikom odgojno obrazovnom podruju, Obrazovanje i rad, Zagreb, 8/1980. Malinar, B.: Metodika tehnikog i proizvodnog odgoja u osnovnoj koli, Tehnika knjiga , Zagreb 1969. Mui, V. i Rodek, S.: Kompjutor u preobraaju kole, kolska knjiga, 1987. Poljak, V.: Didaktika (II. izd.), kolska knjiga, Zagreb, 1980. Milat, J.: Teorijske osnove metodike politehnikog osposobljavanja, Biblioteka suvremena istraivanja, kolska knjiga, 1990. Milat, J.: Modeli razrade sadraja tehnike kulture, izborna nastava i slobodne aktivnosti, Hrvatski savez pedagoga tehnike kulture, 1997.
Primjeri tema za pismeni rad

Odnos teorije i praktinog rada u nastavi tehnike kulture Individualni i individualizirani rad uenika u nastavi tehnike kulture Obrazloite metodike aspekte organizacije laboratorijskog rada u tehnikoj kulturi. Obrazloite ope obrazovne vrijednosti tehnike kulture u sastavu opeg obrazovanja. Objasnite ulogu slobodnih tehnikih aktivnosti u ostvarivanju cilja i zadataka nastave tehnike kulture. Obrazloite metodike aspekte egzemplarne nastave.
110
4/25/06 2:14:40 PM
Objasnite znaenje i funkciju profesionalne orijentacije u nastavi tehnike kulture. Opiite ulogu uitelja u stimuliranju nadarenih uenika. Obrazloite znaenje izbornih programa u ostvarivanju cilja i zadataka u nastavi TK. Uloga uitelja TK u provoenju osposobljavanja uenika za vonju biciklom.

Teme Ustav Republike Hrvatske Zakon o osnovnoj koli Kolektivni ugovor Statut kole Pravilnik o ocjenjivanju Pitanja Deniranje nastavnih ciljeva za neposredno izvoenje nastave. Ispitni postupci koji se koriste za verikaciju ostvarenih rezultata nastave. Kako organizirati individualizirani rad na konkretnoj nastavnoj jedinici? Konkretizacija ciljeva nastave tehnike kulture. Metodiki pristup za uporabu raunala u nastavi tehnike kulture. Objasni obrazovne, odgojne i funkcionalne zadae u nastavi tehnike kulture. Objasni odnos okvirnog i izvedbenog plana. Objasni odnos teoretskog i praktinog rada tehnike kulture. Tko zamjenjuje ili preuzima dunost predsjednika drave u sluaju sprijeenosti? Tko moe raspustiti Hrvatski sabor? Koliko puta ista osoba moe biti birana za predsjednika drave? Obveze kolskog odbora. Koliko lanova broji kolski odbor? S koliko najmanje sati redovne nastave TK-a uitelj moe zasnovati radni odnos na puno radno vrijeme? 111
4/25/06 2:14:41 PM
Koliko uenika treba dobiti negativnu ocjenu iz pismenog ispita da bi se isti ponovio? Na koje vrijeme se bira Puki pravobranitelj? Na to se odnose funkcionalni zadaci? to su ciljevi, a to su zadaci? to je to funkcionalnost tehnike? Da li se treba drati strogo udbenika?
112
4/25/06 2:14:41 PM
Tjelesna i zdravstvena kultura

Programski sadraji
Osnovne znaajke plana i programa rada Struktura sata tjelesne i zdravstvene kulture Optereenje na satu tjelesne i zdravstvene kulture Primjenjivost metodikih principa u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture Uporaba metodikih organizacijskih oblika rada Metode rada Tijek nastavnog procesa Programiranje rada Pripremanje uitelja za nastavni sat Praenje, provjeravanje, ocjenjivanje i evidentiranje
Literatura
Braja, P.: Pedagoka komunikologija, kolske novine, Zagreb, 1993. Findak V., D. Metiko, M. Mrakovi, B. Neljak: Primijenjena kineziologija u kolstvu / Norme Hrvatski pedagoko-knjievni zbor, Zagreb 1996. Findak, V.: Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, kolska knjiga, Zagreb 2003. Findak, V., I. Prskalo: Kinezioloko leksikon za uitelje, Visoka uiteljska kola Petrinja, Petrinja, 2004. Jankovi V., Mareli N.: Odbojka za sve, vlastita naklada, Zagreb 1993. Kyracou, CH.: Temeljna nastavna umijea, Educa, Zagreb, 1995. M. Miigoj-Durakovi i suradnici: Tjelesno vjebanje i zdravlje, Fakultet za ziku kulturu Sveuilita u Zagrebu, Zagreb, 1999. Poljak V.: kolska dokimologija, kolska knjiga, Zagreb,1991. adura T.: portska gimnastika, Fakultet za ziku kulturu Sveuilita u Zagrebu, Zagreb 1991. najder V., Milanovi D.: Atletika hodanja i tranja, Fakultet za ziku kulturu Sveuilita u Zagrebu, Zagreb 1991. Zbornici radova Ljetnih kola pedagoga/kineziologa zike kulture Republike Hrvatske 113
4/25/06 2:14:41 PM

Oblici individualiziranog rada u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture Uloga praenja i provjeravanja u procjeni ekasnosti nastave tjelesne i zdravstvene kulture Obrazovna uloga vizualnih, auditivnih i audiovizualnih sredstava u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture Uloga metoda vjebanja u doziranju i distribuciji optereenja u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture Komparativne prednosti primjene sloenih metodikih organizacijskih oblika rada Tjelesna i zdravstvena kultura u funkciji uvanja i unapreivanja zdravlja djece i uenika Metode rada u funkciji intenzikacije odgojno-obrazovnog rada Sadraj praenja i provjeravanja u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi Uloga kolskog portskog kluba u odgoju uenika Odgojna uloga uitelja tjelesne i zdravstvene kulture

Etape programiranja i opisati primjerice jednu od etapa Primjenjivost metodikih organizacijskih oblika rada u odnosu na ivotnu dob uenika Razlike izmeu staninog i krunog metodikog organizacijskog oblika rada ili rada na stazi i poligona Modaliteti sloenijih metodikih organizacijskih oblika rada Doziranje, distribucija i kontrola volumena optereenja u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture Razlike izmeu normativnog i kriterijskog ocjenjivanja Metodiki principi i objasniti primjerice razliku izmeu principa raznovrsnosti i principa svestranosti Koje su prednosti individualiziranog rada s uenicima? Vrste optereenja na satu tjelesne i zdravstvene kulture i objasniti psiholoko ili zioloko optereenje u pojedinim dijelovima nastavnog sata Kada se koristi kombinirana metoda uenja? 114
4/25/06 2:14:41 PM
Uloga mjera osiguranja nastavnog procesa, koje su to mjere, kada se primjenjuju i s kojom namjenom? Uloga inicijalnog i nalnog provjeravanja antropolokih obiljeja uenika Vrednovanje rada u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi - kada, koliko, to i zato? Uenik oteena zdravlja u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture Uloga nastavnih sredstava u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture Zagreb
115
4/25/06 2:14:41 PM
Vjeronauk
Programski sadraj
Teme i pitanja za metodiki esej
Napomena: Metodiki esej treba pisati itljivo, jezino pravilno, pravopisno pravilno, kompozicijski skladno (uvod razrada zakljuak), stilski jasno i uz uporabu strune metodike terminologije.
Odgojna dimenzija vjeronauka u koli Vanost triju odgojnih imbenika: obitelji kole Crkve Biblija knjievno-umjetniko djelo i sveta knjiga Sakramenti znakovi susreta s Bogom i ljudima Mediji (sredstva) komuniciranja u nastavi vjeronauka Isus Krist ivotno uporite ili kamen spoticanja Uloga vjerouitelja u razvijanju sposobnosti i kreativnosti uenika Razvijanje interesa uenika za katoliki vjeronauk Profesionalni i duhovno-vjerniki identitet i status vjerouitelja u koli Vanost motivacije u oblikovanju vjeronaune nastave
Pitanja za usmeni dio ispita

Opi dio programa Ugovor izmeu Svete Stolice i Republike Hrvatske o suradnji na podruju odgoja i kulture Ugovor izmeu Vlade Republike Hrvatske i Hrvatske biskupske konferencije o katolikom vjeronauku u javnim kolama i vjerskom odgoju u javnim predkolskim ustanovama Metodiki dio programa Koji je cilj i koje su zadae nastave katolikog vjeronauka u koli? Objasnite strukturu i proces nastavne jedinice koju ste odrali (ciljevi, metodiki sustav, metodiko komunikacijski postupci, oblici rada, mediji komuniciranja i korelacija s drugim predmetima)?
116
4/25/06 2:14:41 PM
Koju vanost ima motivacija za aktivnu ukljuenost uenika u izvoenju nastavne jedinice? Objasnite vanost dramskoga, literarnog, likovnog, glazbenog, scenskog i lmskog izraavanja te fotogovora u vjeronaunoj nastavi, kao i neke od metoda rada? Koju vanost pridajete molitvi i meditativnoj utnji u vjeronaunoj nastavi? Koje su mogunosti korelacije vjeronauka i ostalih kolskih predmeta? Koji su elementi ocjenjivanja u nastavi vjeronauka i samovrednovanje vjerouiteljeva rada u odnosu na postavljene ciljeve? Koji su naini koritenja biblijskoga i knjievno-umjetnikog teksta u nastavi vjeronauka? to sve sadri dnevna priprema za jedan vjeronauni susret? Navedi i objasni oblike utemeljenja uvoenja katolikoga vjeronauka u kolu kao redovnoga obveznoga predmeta za one koji ga izaberu? Dokumenti vani za religiozni odgoj i katehezu od Drugog vatikanskog koncila do danas? Suodnos kolskoga vjeronauka i upne kateheze? to je kanonski mandat? emu slue izvori za pripremanje nastavnika i uenika i to oni mogu biti? Permanentno usavravanje vjerouitelja samostalno i organizirano na kolskoj, upnoj, regionalnoj, nad/biskupijskoj i nacionalnoj razini?
Literatura
Napomena: Razliita podruja katehetike, odnosno religiozne pedagogije i podruja, vezana uz rad vjerouitelja u koli, a oita prema navedenoj literaturi, dio su tema ponuenih za razgovor s pripravnicima u ispitnom obliku.
Opi dio programa pripravnikog staa Crkvena kateheza, Alberich, E., Katehetski salezijanski centar, Zagreb, 1999. Fides et ratio (Vjera i razum), Ivan Pavao II, KS, Zagreb, 1998. Razvojni put mladih, Djetinjstvo i mladost, Bezi, ., U pravi trenutak, akovo,1989. Kateheza ivotnih dobi, Colomb, J., Katehetski salezijanski centar, Zagreb,1980. 117
4/25/06 2:14:41 PM
Doprinos Ferde Hefera razvoju kateheze i katehetskog pokreta u Hrvatskoj (1900. 1940.), Pavlovi, A., TMI, Mostar,1997. Srcem prema vjeri, Nacionalni skup o vjerskom odgoju djece i mladei s posebnim potrebama zbornik radova, (priredila Matoic Z.), Nacionalnog katehetskog ureda HBK, Zagreb, 1999. Poslovnik o radu komisije za stairanje i komisije za polaganje strunog ispita (Glasnik, 5/1996) Pedagoka komunikologija, Braja, P., kolska knjiga, Zagreb, 1994. Umijee razgovora, Braja, P., C.A.S.H., Pula, 1996. kola i obiljeja hrvatske nacionalnosti: jezik, povijest, kultura, vjera, Hrvatski pedagokoknjievni zbor, Zagreb, 2005. Mentorska komunikacija u poetnim razredima osnovne kole, Matijevi, M., u: U potrazi za suvremenom kolom /ur. V. Puevski), Zagreb, 1991. Nastavnik-imbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju. Drugi meunarodni znanstveni kolokvij. Rijeka, 25.-26. oujka 1999. Zbornik radova, Sveuilite u Rijeci, Filozofski fakultet-odsjek za pedagogiju, Rijeka. Znaaj mentorskog rada u osposobljavanju nastavnika, Pivac, ., u: Napredak br. 1., Hrvatski pedagoko-knjievni zbor, Zagreb, 1993. Uloga Katolike Crkve u razvoju hrvatskog kolstva, Pranji, M., Kujundi, N., Biondi, I., Hrvatska akademija odgojnih znanosti, Zagreb, 1994. Pedagoki standard (donosi se za svaku kolsku godinu)
Napomena: vjerouitelji su duni pratiti objavljivanje novih zakona, pravilnika, uredbi i uputa te izmjena vaeih propisa (Narodne novine)
Crkveni dokumenti Dokument, Drugi Vatikanski sabor, Kranska sadanjost, Zagreb, 1970., (2002.) Gravissimum educationis (Deklaracija o kranskom odgoju), Dignitatis humanae (Deklaracija o vjerskoj slobodi), Gaudium et spes (Pastoralna konstitucija o Crkvi u suvremenom svijetu) Ugovor izmeu Republike Hrvatske i Svete Stolice, Glas Koncila, Zagreb, 2001., ili: Katehetski glasnik, Nacionalni katehetski ured Hrvatske biskupske konferencije, Zagreb, br. 1, str. 23. 26. 118
4/25/06 2:14:42 PM
Ugovor izmeu Republike Hrvatske i Hrvatske biskupske konferencije, Glas Koncila, Zagreb, 2001., ili: Katehetski glasnik, Nacionalni katehetski ured Hrvatske biskupske konferencije, Zagreb, br. 1, str. 27. 30. Catechesi tradendae, Ivan Pavao II, Apostolska pobudnica o vjerskoj pouci u nae vrijeme, Glas koncila, Zagreb, 1994. Opi katehetski direktorij, Sveti zbor za klerike, KS, Zagreb 1972. Opi direktorij za katehezu, Kongregacija za kler, Nacionalni katehetski ured Hrvatske biskupske konferencije, Kranska sadanjost, Zagreb, 2000. Katekizam Katolike Crkve, Glas koncila, Zagreb, 1994. Radosno navijetanje Evanelja i odgoj u vjeri, Biskupi (ex.) Jugoslavije, Temeljne smjernice o obnovi religioznog odgoja i kateheze, Kranska sadanjost, 1983. asopisi i glasnici kolske novine, tjednik za odgoj, obrazovanje, znanost i kulturu, Zagreb Bogoslovska smotra, Katoliki bogoslovni fakultet, Zagreb Rijeki teoloki asopis, Teologija u Rijeci, Rijeka Diacovensia, Teologija u akovu, akovo Kateheza, asopis za vjeronauk u koli i katehezu, Katehetski salezijanski centar, Zagreb Katehetski glasnik, Nacionalni katehetski ured Hrvatske biskupske konferencije, Zagreb Metodiki dio programa pripravnikog staa Katehetsko-komunikacijski pristupi u susretu s biblijskim tekstovima, Barievi, J., O nekim uvjetima za kvalitetnu i to cjelovitiju komunikaciju s biblijskim tekstovima u religioznom odgoju i katehezi, u: Diakovensia, br. 1/1994., str. 110-145. Mladi u skupini, De Vanna, U., KSC, Zagreb, 2000. Program katolikog vjeronauka u osnovnoj koli, Hrvatska biskupska konferencija, Nacionalni katehetski ured HBK, Kranska sadanjost, Zagreb, 2003. 212 metoda za nastavu vjeronauka, Niehl, F. V., Thommes, A., KSC, Zagreb, 2000. 119
4/25/06 2:14:42 PM
O nainu praenja i ocjenjivanja vjerouenika u osnovnoj i srednjoj koli, u: Katehetski glasnik, II (2000) br. 2. str. 135-140. Metodika vjeronaune nastave, Pranji, M., KSC, Zagreb, 1997. Religijsko-pedagoko-katehetski leksikon, Pranji, M., (prir. hr. izd.), KSC, Zagreb, 1991. Knjievno komunikacijski pristupi u susretu s biblijskim tekstovima, abi, A. G. O nekim uvjetima za kvalitetnu i to cjelovitiju komunikaciju s biblijskim tekstovima u religioznom odgoju i katehezi, u: Diacovensia, br. 1/1994., str. 146-166. Praktini rad s Biblijom danas, (prev. J. M. Fuak), Kranska sadanjost, Zagreb, 1991. Duhovno vjerniki ivot vjerouitelja, Baloban, J., u: ISTI, Djelovanje Crkve u novim drutvenim okolnostima, Kranska sadanjost, Zagreb, 1995., str. 78-94. Temelji etike, Karol Wojtyla, Verbum, Split, 1998. Crkveno svjedoko zvanje i poslanje vjerouitelja u suvremenoj hrvatskoj koli, Ivani, T., u: Kateheza 21 (1999) 4, str. 312-318. Koja duhovnost vjerouitelja danas?, Juri, A., u: Katehetski glasnik IV (2002) 2, str. 11-16. Lik vjerouitelja za tree tisuljee, Marasovi, ., u: Kateheza 20 (1998) 1, str. 4-15. Kakav nam vjerouitelj danas treba?, Relota, ., u: Katehetski glasnik III (2001) 1, str. 37-47. Ljudsko-vjernika dimenzija i eklezijalna ukorijenjenost vjerouitelja, imunovi, J., u: Kateheza23(2001) 1, str. 96-103. Prirunik za struni ispit uitelja i suradnika u osnovnoj koli, Cindri, M., Jakopovi, S., Lonari, N., Znamen, Zagreb, 1994. Pripravnici u kolskom sustavu, Cindri, M., Empirija, Zagreb, 1998. Ispitivanje i ocjenjivanje u obrazovanju, Pongrac, S., kolska knjiga, Zagreb, 1980.
120
4/25/06 2:14:42 PM
Informatika
Programski sadraji
Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije Osnovni pojmovi u informatici: podatak, informacija, znanje. Naini prikaza podataka u raunalima. Naini pohranjivanja podataka. Pohranjivanje brojeva, znakova, slike, zvuka i videa nizom bitova. Datoteka, baza podataka, informacijski sustavi. Normirani oblici pohranjivanja informacija: HTML. Osnove matematike logike. Logike izjave. Osnove logike funkcije (I, ILI, NE). Zasnovanost digitalnih naprava na matematikoj logici: logiki sklopovi i registri. Strojna i programska oprema raunala Sredinja jedinica raunala. Procesor. Memorija raunala. Ulazni i izlazni ureaji. Jedinice za trajnu pohranu podataka (disk, disketa, CD-ROM, CD-RW, DVD-ROM, DVD-RW). Jedinice za koliinu memorije (bit, bajt, KB, MB, GB). Kako radi raunalo. Naini povezivanja raunala u mree: lokalna mrea, rasprostranjene mree. Naini prenoenja informacija komunikacijskim sustavima. Brzina prijenosa. Pojam i uloga operacijskog sustava. Organizacija i funkcioniranje operacijskog sustava. Osnovna svojstva operacijskog sustava. Sustavska programska oprema. Pokretanje i izvravanje programa. Naini smjetanja i pristup do datoteka u raunalu. Multimedija Pokretanje i obustavljanje programa za crtanje. Crtanje i bojanje osnovnih elemenata: ravna i zakrivljena crta, pravokutnik, kvadrat, elipsa, krunica. Kopiranje i premjetanje dijelova slike, ureivanje boja, okretanje dijelova slike. Razliiti pogledi na crte, ureivanje gotovih crtea. Multimediji na raunalu (zvuni zapisi, zvuno-slikovni zapis, raunalni edukativni programi, raunalne igre). Nain prikaza slike u raunalu (razlika izmeu teksta i slike, osnovni elementi crtea piksel i raster, standardni graki formati i datoteke. Normirani naini pohranjivanja
121
4/25/06 2:14:42 PM
zvuka (wav, midi) i slike (bmp, gif, jpeg), te zvuno-slikovnog zapisa (avi) na raunalu. Obrada teksta Program za obradu teksta. Ureivanje teksta. Odlomak. Tablice, crtei i slike u programu za obradu teksta. Metodiki pristup alatu za obradu teksta. Proraunske tablice i baze podataka Program za proraunske tablice. Elementi programa. Ureivanje radnog lista unoenja niza podataka. Nasljeivanje i ne nasljeivanje adresa. Uporaba formula i deniranje formula i njihova primjena u projektnim zadacima za uenike. Graki prikaz tablinih podataka. Primjena proraunskih tablica za rjeavanje konkretnih problema iz osnovnokolskog gradiva matematike, zike i kemije. Osnovni pojmovi o bazama podataka. Uporaba baza podataka. Organizacija baza podataka. Unoenje podataka u bazu. Upiti o sadraju baze. Metodiki pristup alatu za proraunske tablice i alatu za baze podataka. Izrada prezentacija Prezentacijski programski alat. Elementi programa (okruenje, kreiranje prezentacije bez i s predlokom, ureivanje teksta na slajdovima, uzorak i mijenjanje uzorka slajda, umetanje novog slajda, otvaranje i spremanje prezentacije). Vrste pogleda na slajdove. Umetanje slike na slajd i njeno ureivanje. Umetanje tablice. Organizacijski dijagram. Crtanje grakih oblika, umetanje tekstnih okvira i ukrasnog teksta. Reorganizacija prezentacije (premjetanje slajdova u pogledu obrisa). Mijenjanje sheme boja na slajdovima. Ureivanje glavnog slajda. Animacijski efekti i efekti prijelaza slajdova. Postavljanje hiperveza i akcijski gumbi, Prikazivanje prezentacije, Ispis prezentacije. Metodiki pristup alatu za izradu prezentacija. Izrada Web stranica Program za izradu Web stranica. Elementi programa (okruenje, kreiranje i spremanje novog dokumenta). Vrste pogleda na dokument (normalni, HTML, Preview). Postavljanje hiperveze na tekst. Slike (umetanje, 122
4/25/06 2:14:43 PM
postavljanje veza na sliku, Auto Thumbnail, Resample, Beval, vrui dijelovi slike). Izmjena stranice. Umetanje komponenti. Objavljivanje Web stranice na posluiteljskom raunalu. Ispitivanje pravilnog rada. HTML kao normirani jezik za izradu Web stranica. Postavljanje kodne stranice za hrvatska slova. Protokol za prijenos datoteka (FTP). Programiranje programski jezici: Logo, QBasic, Pascal Osnovne programske naredbe programskog jezika: ulaz i izlaz podataka, naredba pridruivanja, aritmetiki operatori, logiki operatori, petlje. Tipovi podataka. Crtanje u programskom jeziku: ravne linije, pravokutnici, krunice i elipse. Osnovne kornjaine grake. Struktura programa: jednostavni slijed niza naredbi, ponavljanje niza naredbi, uporaba petlje, grananje na alternativne nizove naredbi. Tipovi podataka: brojevni, znakovni, tekstovni, Uporaba jedne varijable. Mijenjan je vrijednosti varijable. Uporaba dviju i vie varijabli. Procedure i funkcije. Pojam rekurzije. Rekurzija u grakim primjerima te u matematikim proraunima. Primjena programiranja u osnovnokolskom gradivu matematike, zike i kemije. Internet Internet i njegova organizacija. Osnovni usluni programi na Internetu. Web preglednici i programski alati za brzo pretraivanje podataka (trailice, katalozi metatrailice). Virusi i antivirusna zatita. Upoznavanje s elektronikom potom. Pokretanje i zatvaranje programa za elektroniku potu. Izgled prozora program i njegovo podeavanje. Slanje i primanje poruka. Rad s porukama. Koritenje adresara. Komunikacija na Internetu (mrene novine, mreni razgovori chat, ICQ, MS NetMeeting). Netiquette (bonton na Internetu). Matematike osnove rada raunala Raunalo kao digitalan stroj. Brojevni sustavi s bazom 2, 8, 10 i 16. Kodovi i ASCII tablica kodova. Logiki operatori. Logiki sklopovi. Logiki sklop za zbrajanje dva broja. 123
4/25/06 2:14:43 PM
Primjena nastavnih metoda u nastavi informatike Metoda praktinog rada na raunalu. Metoda demonstracije. Metoda razgovora. Metoda crtanja. Metoda itanja i rada na tekstu. Metoda usmenog izlaganja. Metoda pisanja. Tijek nastavnog procesa Ciljevi i naela nastave informatike. Uvoenje uenika u nastavni rad. Obrada novih nastavnih sadraja. Vjebanje. Ponavljanje. Praenje i ocjenjivanje rada i znanja uenika. Oblici rada u nastavi informatike. Diferencirana nastava. Priprema nastavnika za nastavni sat. Didaktiki principi u nastavi informatike Didaktiki principi u informatici. Princip zornosti i apstraktnosti. Princip aktivnosti i razvoja. Princip sistematinosti i postupnosti. Princip analize i sinteze. Princip primjerenosti i napora. Upotreba Interneta u nastavi informatike i u nastavi drugih predmeta Uloga Interneta pri obradi nastavnih sadraja, ponavljanju i vjebanju. Internet kao izvor znanja za produbljivanje nastavnih sadraja. Trailice i katalozi edukativnih sadraja. Projektna nastava.
Literatura
Udbenika literatura iz informatike za osnovnu i srednju kolu Informatiki asopisi Marija Bratani: Mikropedagogija, kolska knjiga, Zagreb 1991. Vladimir Poljak: Didaktika, kolska knjiga, Zagreb 1991. Ladislav Bognar, Milan Matijevi: Didaktika, kolska knjiga, Zagreb, 1993. Filip Jelavi: Didaktika, Naklada Slap, Jastrebarsko 2003.

Sredinja jedinica raunala Jedinice za trajnu pohranu podataka Ulazne i izlazne jedinice raunala Programska osnova raunala Kako radi Internet? 124
4/25/06 2:14:43 PM
Alati za pronalaenje sadraja na Webu Sigurnost na Internetu Elektronika pota Multimedija Alati za izradu WWW stranica
Primjeri pitanja za usmeni ispit

Kako se pohranjuju podaci u raunalu? Kako raunalo izvrava programe? Kako radi memorija raunala? Kako se prenose informacije komunikacijskim sustavima? Kako radi i koja je uloga operacijskog sustava raunala? Kako se u raunalu prikazuje slika? to je datoteka i primjeri datoteka? Kako se kreiraju i ureuju tablice u programu za obradu teksta? Kako se deniraju formule u programu za proraunske tablice? Osnove HTML-a kao normiranog jezika za izradu web stranica Internet kao izvor znanja u nastavi informatike Edukativne trailice Rad s darovitim uenicima Diferencirana nastava Metodiki pristup nastavi programiranja
125
4/25/06 2:14:43 PM
4/25/06 2:14:43 PM
3. Struni suradnici
4/25/06 2:14:43 PM
kolski pedagog
Programski sadraji
Struni suradnici ostvaruju sljedee osnovne funkcije razvojne pedagoke djelatnosti: operativnu, studijsko-analitiku, informativnu, supervizijsku, instruktivnu, savjetodavnu, istraivaku, normativnu i funkciju voenja. Priprema za ostvarenje plana i programa odgojno obrazovne ustanove Ostvarivanje operativne funkcije u skladu s holistikim shvaanjem osobnosti uenika i uitelja i konstruktivistikog pristupa uenju i pouavanju: ope planiranje i organiziranje rada (analiza prethodnih planova i programa, utvrivanje odgojno-obrazovnih potreba okruenja, aktualizacija vizije razvoja kole) utvrivanje odgojno-obrazovnih potreba / stvaranje uvjeta za odvijanje razvojno-pedagoke djelatnosti izrada godinjeg plana i programa rada pedagoga (kalendar aktivnosti, izrada tjednog rasporeda rada, izvedbeno planiranje i programiranje) ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa uz didaktiko-metodiko, estetsko i ekoloko usklaivanje prostora (planiranje, koordinacija, praenje, evaluacija) sudjelovanje u planiranju i programiranju rada kole Neposredno sudjelovanje u odgojno-obrazovnome procesu Ostvarivanje studijsko analitike funkcije u odnosu na ispitivanje obrazovnih potreba, osmiljavanje programa istraivakog rada, praenje i unapreivanje nastave i drugih oblika odgojno obrazovnog rada i razvoj informacijsko-dokumentacijskog sustava. Ostvarivanje instruktivne funkcije razvojne pedagoke djelatnosti u pouavanju razliitih subjekata odgojno-obrazovnog procesa i poticanju razvoja ustanove. Savjetodavno-supervizijska funkcija oituje se u diferencijaciji pristupa i sadraja rada sukladno specinim razvojnim i ivotnim problemima
128
4/25/06 2:14:43 PM
uenika i profesionalnim potrebama uitelja (skupni i individualni savjetodavni rad): uvoenje, mijenjanje i ostvarivanje razliitih funkcija razvojno pedagoke djelatnosti kole upis uenika u osnovnu kolu i formiranje razrednih odjela 1. razreda (utvrivanje njihova stanja pri upisu, formiranje razreda i odgojnih skupina) Organizacija, praenje i izvoenje odgojno-obrazovnog rada: s uenicima (pojedinani, skupni, u razrednome odjelu) uiti uenike kako uiti, poticati uspjeh i pratiti napredovanje rad s uenicima posebnih obrazovnih potreba (daroviti, sa zdravstvenim smetnjama, sa smetnjama u razvoju i ponaanju) suradnja s uiteljima / razrednicima u planiranju i programiranju nastave i drugih oblika odgojno-obrazovnoga rada suradnja s roditeljima (pojedinani, skupni, na roditeljskim sastancima, u neformalnim oblicima rada) suradnja s strunim suradnicima, ravnateljima i vanjskim suradnicima rad u skupnim strunim tijelima, vijeima, struno-metodikim aktivima, povjerenstvima i timovima pruanje pomoi i podrke uenicima u izboru izvannastavnih i izvankolskih aktivnosti profesionalno priopavanje i usmjeravanje sudjelovanje u provedbi programa primarne prevencije sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti sudjelovanje u zdravstvenoj, socijalnoj i ekolokoj djelatnosti (organizacija praenja, rad na zdravstvenom odgoju i zdravstvenoj kulturi, skrb o higijeni i ekologiji ambijenta, rad na humanizaciji meuljudskih odnosa, ostvarivanje socijalno-zatitnih potreba i dr.) uvoenje novih programa i inovacija razvijanje ICT-a na uenje i pouavanje praenje i razvoj kvalitete rada
129
4/25/06 2:14:44 PM
Vrednovanje kolskoga rada i razvojno-istraivaki rad Ostvarivanje istraivake funkcije razvojno pedagoke djelatnosti u cjelini odgojno-obrazovnih i organizacijskih proces i normativne funkcije (standardizacija organizacije, izvedba rada, razvoj normi, procedura i protokola): analize odgojno-obrazovnog procesa, istraivanja pojedinih fenomena i vrednovanje postignua u odnosu na ostvarenost ciljeva/svrhe i zadaa odgojno-obrazovnoga rada (nastave, uspjeha uenika, izvannastavnih i izvankolskih postignua i sl.) utvrivanje mjera za osuvremenjivanje i unapreivanje rada te prijedlozi za poboljanje i optimalizaciju odgojno-obrazovnog procesa uvoenje novih programa i inovacija u odgojno-obrazovni rad izrada projekata i provoenje istraivanja razvoj profesionalnih standarda (metode rada, planiranje i programiranje) izrada izvjea o razvojno-istraivakome radu i rezultatima s prijedlozima poboljanja odgojno-obrazovnog rada. Struno usavravanje utvrditi osobne obrazovne potrebe i potrebe institucije (godinje, viegodinje) planiranje i programiranje osobnog strunoga usavravanja i usavravanja u koli praenje, vrednovanje te izvjeivanje ostvarenosti programa strunog usavravanja u koli suradnja s uiteljima, ravnateljem i knjiniarom u koli, te s institucijama i strunjacima izvan kole, u planiranju, programiranju i ostvarenju programa strunoga usavravanja sudjelovanje u ostvarivanju programa usavravanja uitelja (predavanja, izlaganja, strune rasprave, pedagoke radionice, prezentacije, priprema materijala i sl.) pratiti rad i pruati pomo pripravnicima
130
4/25/06 2:14:44 PM
Informacijska, biblioteno i dokumentacijska djelatnost sudjelovanje u ostvarivanju standarda informatikog opremanja i praenja edukacijskog softvera usklaivanje potreba nabave i koritenju didaktiko-metodike i pedagoko-psiholoke literature i drugih izvora znanja pribavljanje strune i druge literature u suradnji s knjiniarom i ravnateljem poticanje uenika i uitelja na koritenje literature i drugih izvora znanja skrb za pedagoku dokumentaciju, u suradnji s ravnateljem i tajnikom kole voenje dokumentacije o radu pedagoga.

Ostvarivanje operativne funkcije pedagoga u skladu s holistikim shvaanjem osobnosti uenika i uitelja Ostvarivanje savjetodavno-supervizijske funkcije u diferencijaciji pristupa i sadraja Ostvarivanje studijsko analitike funkcije u odnosu na praenje i unaprjeivanje nastave i drugih oblika odgojno obrazovnog rada Meuovisnost planova i programa kole i kolskoga pedagoga Uloga pedagoga u razvijanje partnerskih odnosa obitelji i kole- prevencija kolskog neuspjeha Djelovanje pedagoga na razvoju kreativnosti uenika Uloga pedagoga u stvaranju povoljnoga kolskoga ozraja i djelovanje na razvoj kreativnosti uenika Rad pedagoga na promicanju prava djeteta Uloga pedagoga u kvalitetnoj koli i koli koja ui Timski rad i suradnja u koli

Koje su osnovne funkcije razvojno pedagoke djelatnosti Opiite osnovna podruja rada kolskoga pedagoga Metode i oblici rada kolskoga pedagoga 131
4/25/06 2:14:44 PM
Utvrivanje odgojno-obrazovnih potreba kolski kurikulum Uvoenje jedne inovacije- kako? Razvijanje ICT-a na uenje i pouavanje Suradnja pedagoga i ravnatelja! Promicanje partnerskih odnosa kole i lokalne zajednice Osuvremenjivanje i unapreivanje rada kole Poboljanje i optimalizaciju odgojno-obrazovnog procesa Suvremene strategije uenja i pouavanja Pristup socijalno ugroenim uenicima i obiteljima Suradnja pedagoga s roditeljima uenika Vrste istraivanja u odgoju i obrazovanju? Razvoj profesionalnih standarda (metode rada, planiranje i programiranje) Razlike kvalitativne i kvantitativne metodologije! Pedagog i promicanje zdravlja/ zdravi stilovi ivota uenika? Unapreivanje provoenja slobodnog vremena mladih Sudjelovanje pedagoga u kulturnoj i javnoj djelatnosti kole Poruke kvalitetne kole Timski rad u odgojno-obrazovnom procesu Pedagoka dokumentacija Analize, istraivanja i vrednovanje procesa i ostvarenih rezultata Kompetencije kolskog pedagoga
Primjeri tema za praktini dio ispita

Radne navike uenika i uspjeh u koli Didaktike igre u nastavi i razvoj kreativnosti uenika Utjecaj tematskih pedagokih radionica na poboljanje razredne discipline Spremnost roditelja i uitelja na poboljanje meusobne suradnje Odgoj za mir, nenasilje i suradnju Utjecaj kolskoga prevencijskoga programa na pojavu nasilja u koli Stavovi uenika i uitelja o optereenosti kolskim obvezama Uenje u timu
132
4/25/06 2:14:44 PM
Razvoj socijalnih/ivotnih vjetina Integracija uenika posebnih obrazovnih potreba
Literatura
Baert, G. i dr. (1989, Inovacije u osnovnom obrazovanju, N, Zagreb Bastai, Z. (1995), Pubertet i adolescencija, kolska knjiga, Zagreb Colin, J. M. (1994), Kurikulum, Educa, Zagreb Delors, J. (ur) (1998) Uenje blago u nama, Educa, Zagreb Glasser, W. (1999) Nastavnik u kvalitetnoj koli, Educa, Zagreb Gudjons, H. (1994), Pedagogija temeljna znanja, Educa, Zagreb Juri, V. (2004.) Metodika rada kolskoga pedagoga, Zagreb, kolska knjiga Klippert, H. (2001.) Kako uspjeno uiti u timu, Zagreb, Educa Matijevi, M. Ocjenjivanje u osnovnoj koli, Zagreb, Tipex Mijatovi, A. (1998), Obrazovanje za stoljee znanja, Hrvatski pedagokoknjievni zbor, Zagreb Mijatovi, A. (1999), Osnove suvremene pedagogije, Hrvatski pedagokoknjievni zbor, Zagreb Mui, V. (1999.) Uvod u metodologiju istraivanja odgoja i obrazovanja, Zagreb, Educa Resman, M. (2000.) Savjetodavni rad u vrtiu i koli, Zagreb, HPKZ Terhart, E. (2001.) Metode pouavanja i uenja, Zagreb, Educa Skok, P. (1999), Prava i dunosti uenika u koli, PS, Luko Wood, D. (1995), Kako djeca misle i ue, Educa, Zagreb Winkel, R. (1996.) Djeca koju je teko odgajati, Zagreb, Educa Vlada Republike Hrvatske (1999.) Nacionalni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava, Zagreb *** Ministarstvo prosvjete i porta, Prosvjetni vjesnik, br. 2 / 1999. (Posebno izdanje): Program rada za razvojno- pedagoku djelatnost, str. 12- 15. Izborna literatura Ani, S. (2000), Rjenik suvremenog obrazovanja, Hrvatski pedagokoknjievni zbor, Zagreb Anti, S. (ur) (1995), Europska orijentacija hrvatskog kolstva, Hrvatski pedagoko-knjievni zbor, Zagreb 133
4/25/06 2:14:44 PM
Fereni, A. (1997), Upravljanje promjenama, Izvori, Zagreb Stoll L. i Fink, D. (2000.) Mijenjajmo nae kole, Zagreb, Educa Pastuovi, N. (1999) Edukologija: Integralna znanost o sistemu cjeloivotnog obrazovanja i odgoja, Znamen, Zagreb *** Ministarstvo prosvjete i porta, Prosvjetni vjesnik, br. 2 / 1999. (Posebno izdanje): Program rada za razvojno- pedagoku djelatnost, str. 12- 15. *** Europski prosvjetni pojmovnik, hrvatsko izdanje, 1996. (European Education Thesaurus) *** Memorandum o cjeloivotnom uenju, hrvatsko izdanje, 2002. *** Deklaracija o znanju, HAZU, 2002. *** Pedagoka enciklopedija (1989), kolska knjiga i druga izdanja *** Lisabonska Deklaracija (2000) *** Deklaracija iz Kopenhagena (2002) *** Strateki ciljevi Europske Komisije za razdoblje od 2005. 2010. (Bruxeles, 2005) Pripremljeno prema materijalu Ruica Pain-Ilakovac, dipl. pedagoginje, vie savjetnice iz Podrunice Osijek: Programski sadraji prof. dr. Vladimir Juri: Funkcija razvojne pedagoke djelatnosti Program strunog ispita struni suradnici (str. 109) Program polaganja strunog ispita za pripravnike u srednjem kolstvu Michelle Bra: Materija za prirunik za pripravnike Gdin Cipek: kolski psiholog programski sadraji *** Okvirni program za razvojno-pedagoku djelatnost, Prosvjetni vjesnik, Posebno izdanje, broj 2, lipanj 1999.
134
4/25/06 2:14:45 PM
kolski psiholog
Programski sadraji
Priprema za ostvarivanje odgojno-obrazovnog procesa Ustrojstvo rada kole. Sudjelovanje u izradi programa rada kole. Program rada psihologa. Voenje dokumentacije o radu. Promicanje odgojno-obrazovnog procesa Naini prilagodbe programa obrazovanja pojedinanim potrebama razliitih kategorija uenika (u odnosu na kognitivne sposobnosti, motivaciju i interese). Vrednovanje odgojno-obrazovnog procesa u koli (interno ralamba uspjeha uenika po predmetima, odjeljenjima, razredima; eksterno na temelju uspjeha u viim razredima osnovne kole i uspjeha u srednjoj koli) te davanje prijedloga za promicanje. Neposredna pomo uitelju u praenju, ocjenjivanju, ispitivanju i vrednovanju znanja uenika. Uzroci neuspjeha uenika u koli. Naela ustroja razrednih odjela, skupina dopunske nastave, dodatnog rada, izborne nastave te interesnih skupina. Usavravanje uitelja iz podruja psihologije. Istraivaki rad psihologa u koli. Zatita psihozikog zdravlja Preventivni rad s uenicima. Ustanovljenje vrsta i opsega postojeih problema (snimanje stanja, uporaba dijagnostikih postupaka u otkrivanju problema). Agresija i nasilje. Izvanredne situacije. Savjetodavni terapeutski rad s uenicima (skupni i pojedinani) s potekoama u razvoju s emocionalnim potekoama s problemima u ponaanju 135
4/25/06 2:14:45 PM
s obiteljskim potekoama sa zdravstvenim potekoama s potekoama u adaptaciji i socijalizaciji s problemima u uenju Rad s uiteljima: obavjetajno-savjetodavni rad upuivanje uitelja u odgovarajue postupke rada s uenicima Rad s roditeljima: obrazovni i savjetodavni rad (skupni i pojedinani) Profesionalno priopavanje i usmjeravanje Profesionalni razvoj i izbor zanimanja. Odrednice profesionalnog razvoja i njihovo znaenje u izboru zanimanja. Metode psiholoke eksploracije u profesionalnom priopavanju i usmjeravanju (uporaba metoda upitnika, ankete, testiranja). Profesionalno obavjeivanje i savjetovanje (skupno i pojedinano) prema specinim potrebama uenika. Suradnja sa strunim timom u slubama za profesionalno usmjeravanje. Uloga psihologa u ustrojstvu profesionalnog usmjeravanja u koli. Rad s darovitim uenicima Darovitost i osnovna naela rada s darovitima: Prepoznavanje i utvrivanje vrste i stupnja darovitosti: osposobljavanje uitelja za procjenu i uoavanje darovitih uenika identikacija darovitih uenika Pronalaenje i ustroj razliitih oblika (programske) podrke darovitim uenicima: izbor i osposobljavanje uitelja za rad s darovitim uenicima praenje darovitih uenika akceleracija darovitih uenika savjetovalite za rad s roditeljima darovitih uenika
136
4/25/06 2:14:45 PM
Literatura
Andrilovi, V., udina, M. (1996.): Psihologija uenja i nastave, kolska knjiga, Zagreb Arambai, L. (2001.): Psiholoke krizne intervencije, psiholoka prva pomo nakon kriznih dogaaja, Drutvo za psiholoku pomo, Zagreb Brdar, I., Rijavec, M. (1998.): to uiniti kad dijete dobije lou ocjenu, IEP, Zagreb Buljan-Flander, G., Karlovi, A. (2004.): Odgajam li dobro svoje dijete, savjeti za roditelje, Marko M, Zagreb udina Obradovi, M. (1991.): Nadarenost, razumijevanje, prepoznavanje, razvijanje, kolska knjiga, Zagreb Grgin, T. (1999.): kolsko ocjenjivanje znanja, Naklada Slap, Jastrebarsko Juul, J. (1995.): Vae kompetentno dijete, Educa, Zagreb Ki, Lelia, Fulgosi-Masnjak, Rea (2002.): Do prihvaanja zajedno: integracija djece s posebnim potrebama, IDEM, Zagreb Kocijan-Hercigonja, D. (1997.): Hiperaktivno dijete, Naklada Slap, Jastrebarsko Koren, I. (1989.): Kako prepoznati i identicirati nadarenog uenika, kolske novine, Zagreb Lackovi-Grgin, K. (1999.): Samopoimanje mladih, Naklada Slap, Jastrebarsko Lackovi-Grgin, K. (2000.): Stres u djece i adolescenata, Naklada Slap, Jastrebarsko Vizek-Vidovi, V., Vlahovi-teti, V., Rijavec, M., Miljkovi, D. (2003.): Psihologija obrazovanja, IEP, Zagreb

Specine potekoe u uenju kao posljedica specinih nedostataka kola i profesionalni razvoj uenika Procjena spremnosti za kolu Pristranost u ocjenjivanju kolskog uspjeha Identikacija darovitih uenika u koli
137
4/25/06 2:14:45 PM
Rad psihologa s uenicima koji imaju potekoe u uenju Podrka psihologa anksioznim uenicima Uloga psihologa u prevenciji neprihvatljivog ponaanja uenika Savjetodavni rad psihologa s roditeljima uenika Psiholog u procesu ocjenjivanja kolskog uspjeha Rad psihologa s uenicima koji imaju tekoe u ponaanju Prevencija agresije i nasilja u koli Samopotovanje uenika u odnosu na kolski uspjeh Prevencija ovisnosti Suradnja psihologa i uitelja
Primjeri tema za praktian rad

Prognostika valjanost procjena pripremljenosti za kolu pri upisu u I. razred Uzroci izostajanja uenika iz kole Stavovi uenika prema koli Agresivnost i empatija uenika osnovne kole Ispitivanje samopotovanja djece osnovnokolske dobi Povezanost ispitne anksioznosti i kolskog uspjeha Poticanje suradnje i meusobnog prihvaanja uenika Pristranost u ocjenjivanju kolskog uspjeha Prevencija nasilja u osnovnoj koli Povezanost procjene darovitosti uenika s rezultatima u testu inteligencije

Denicija profesionalnog razvoja Emocionalne smetnje kao izvor tekoa u uenju Godinji program rada psihologa Kako raditi s djecom koja imaju problema u uenju Koje skale mjerenja razlikujemo Koji su mogui oblici neprihvatljivog ponaanja Kojim problemima u koli pridajete najvei znaaj u planiranju svog rada Model donoenja profesionalne odluke Naini identikacije darovitih uenika 138
4/25/06 2:14:45 PM
Problemi prilagodbe uenika pri prijelazu iz IV. u V. razred Provoenje ispitivanja zrelosti djece za kolu Psiholog i struno usavravanje uitelja Tumaenje koecijenata korelacije i determinacije Teorije uenja Uenik s hiperaktivnim ponaanjem u redovnoj osnovnoj koli
139
4/25/06 2:14:46 PM
kolski knjiniar
Programski sadraji
Teorija i praksa kolskog knjiniarstva. Povijesni razvoj kolskog knjiniarstva. Knjinino poslovanje i upravljanje. Katalogizacija, klasikacija. Metodika rada kolskog knjiniara. Istraivaki postupci u knjiniarstvu. Temeljne zadae kolske knjinice: u odgojno-obrazovnom procesu u radu s korisnicima i pouavanju korisnika kulturna i javna djelatnost kolske knjinice. Vrste grae, obrada grae (knjine, neknjine). Izrada informacijskih pomagala: katalozi na listiima raunalni katalozi. Uloga interneta, nove metode uenja, uenje na daljinu. Knjinica u nastavi. Suradnja, timski rad u koli.
Literatura
Blaekovi, T., B. Furlan. Knjinica osnovne kole. Zagreb: kolska knjiga, 1993. Kovaevi, D., J. Lasi-Lazi, J. Lovrinevi. kolska knjinica korak dalje. Zagreb: Filozofski fakultet, Zavod za informacijske studije Odsjeka za informacijske znanosti: Altagama, 2004. Kri, J. Strukturiranje programskih odrednica kulturne i javne djelatnosti kolske knjinice. / Proljetna kola kolskih knjiniara. Rijeka: Ministarstvo prosvjete i porta, 1993. Str. 33.-38.
140
4/25/06 2:14:46 PM
Lasi-Lazi, J. kolska knjinica i mogunosti razvoja samostalnog istraivakog rada uenika. / Proljetna kola kolskih knjiniara. Rijeka: Ministarstvo prosvjete i porta, 1993. Str. 1.-13. Saetre, T. P., G. Willars. IFLA-ine i UNESCO-ve smjernice za kolske knjinice. Zagreb: Hrvatsko knjiniarsko drutvo, 2004. eta, V. Metodologija istraivanja i izrada uenikih radova. / Proljetna kola kolskih knjiniara. Rijeka: Ministarstvo prosvjete i porta, 1993. Str. 18.23. Tadi, K. Rad u knjinici. Rijeka: Benja, 1994. Urquhart, J. D. Naela bibliotekarstva. Rijeka: Dometi, 1986. Zbornici Proljetnih kola kolskih knjiniara RH Znanjem do znanja: prilog metodici rada kolskoga knjiniara / Jasmina Lovrinevi, Zagreb: Filozofski fakultet, Zavod za informacijske studije Odsjeka za informacijske znanosti, 2005.

Uvoenje uenika u samostalan istraivaki rad u kolskoj knjinici Uloga knjinice u odgojno-obrazovnom radu Nastavni sat u kolskoj knjinici Kulturna i javna djelatnost kolske knjinice Planiranje i programiranje rada kolskoga knjiniara kolski knjiniar suradnik u odgoju i obrazovanju Projekti kolskoga knjiniara Interdisciplinarnost i multimedijalnost u kolskoj knjinici Razvoj informacijske pismenosti u kolskoj knjinici Promocijske aktivnosti kolske knjinice

Zadae kolske knjinice odreene zakonom i standardom. Pedagoka naela rada u kolskoj knjinici Osuvremenjivanje nastave djelovanjem knjinice Izvori informacija i znanja u kolskoj knjinici. Katalozi u kolskoj knjinici UDK klasikacija 141
4/25/06 2:14:46 PM
Korisnici kolske knjinice. Neknjina graa. Povezivanje nastave sa kolskom knjinicom. Nova informacijska tehnologija u knjinici Knjinica u kvalitetnoj koli Komunikacijska uloga kolske knjinice Stvaralatvo u knjinici Struno usavravanje knjiniara Djeja prava i kolska knjinica Izgradnja knjinine zbirke
142
4/25/06 2:14:46 PM
Defektolozi i logopedi 1. Odgoj i osnovno kolovanje uenika s oteenjima vida (slijepi i slabovidni)
Denicija oteenja vida prema Orijentacijskoj listi vrsta i stupnjeva tekoa u razvoju Odgojno-obrazovna obiljeja uenika s oteenjem vida Taktilno-kinestetika percepija Vizualna percepcija slabovidnih uenika Osobnosti u psihozikom razvoju uenika s oteenjem vida Orijentacija i kretanje slijepih uenika Vjebe vida sa slabovidnim uenicima itanje i pisanje slijepih/slabovidnih uenika Specini metodiko-didaktiki postupci u radu sa slijepim/slabovidnim uenicima Nastavna sredstva i pomagala u odgoju i obrazovanju slijepih/slabovidnih uenika Koritenje raunala Programi u produenom strunom postupku Praenje i ocjenjivanje slijepih/slabovidnih uenika Prednost usmenog izraavanja slijepih/slabovidnih uenika Program rada defektologa-strunog suradnika u redovnoj osnovnoj koli u radu sa slijepim/slabovidnim uenicima Uenici s oteenjem vida s veim utjecajnim tekoama (gluho-slijepi uenici) Profesionalna priopavanje i usmjeravanje uenika oteenog vida
Literatura
Nastavni planovi i programi odgoja i kolovanja uenika s tekoama u razvoju (Glasnik Ministarstva prosvjete i porta Republike Hrvatske, posebno izdanje, br. 4/1996.)
143
4/25/06 2:14:46 PM
Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju uenika s tekoama u razvoju (Narodne novine, br. 23/1991.) Zakon o osnovnom kolstvu, proien tekst, Narodne novine, br. 69/2003. Nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, br. 2, Zagreb, 1999. Stani, V. (1991.): Oteenja vida, biopsihosocijalni aspekti Zovko, G. (1966.): Pedagoki aspekt slabovidnih, Zagreb Zovko, G. (1994.) Peripatologija, 1, kolske novine Zovko, G. (1998.) Peripatologija, 2, kolske novine Zovko, G. itanje i pisanje slabovidnih uenika. Sveuilite u Zagrebu, Fakultet za defektologiju, Zagreb, 1991. Zovko, G. Rehabilitacija vida slabovidnih uenika. Defektologija, Zagreb, 1988. Oberman-Babi, M., Pinoza-Kukurin, Z.: Rezultati opservacije nepoeljnih ponaanja kod uenika s oteenjem vida. Defektologija, Zagreb, 1991. Helsinga, K. (1979.): Osposobljavanje slijepe djece za svakodnevni ivot, Savez slijepih Hrvatske, Zagreb Bakovi, A. (1995.): Osnove hrvatske brajice, Hrvatski savez slijepih Henri, P. (1975.): ivot i djelo Louisa Brailles, Tioloki muzej, Zagreb Zemcova, M. I. : Slabovidni uenici, Savez drutva defektologa, 1975.
Teme za pisani rad

Poetno itanje i pisanje slijepih/slabovidnih uenika Sustav hrvatskog standarda brajice Nastavno didaktiki materijal za uenike s oteenjem vida Vrste nastavnih planova i programa u odgoju i kolovanju uenika s oteenjima vida u redovnoj osnovnoj koli Individualizacija i specini metodiko-didaktiki postupci u radu s uenicima oteenog vida Vjebe vida Koritenje raunala i druge audiovizualne tehnike u odgoju i kolovanju uenika oteenog vida
144
4/25/06 2:14:46 PM
Programi za poticanje primjerenog socijalnog razvoja Praenje i ocjenjivanje slijepih i slabovidnih uenika Komunikacija gluho-slijepih uenika
Teme za usmeni dio ispita

Posebnosti u planiranju i programiranju neposrednog rada s uenicima s oteenjima vida Specini programi u produenom strunom postupku Program rada strunog suradnika defektologa u redovnoj osnovnoj koli Prilagodba redovitih udbenika za brajev tisak Razvoj govora kod uenika oteena vida Odabir tekstova i vizualnih materijala za slabovidne uenike Odgojno-obrazovna integracija uenika s oteenjem vida Izrada programa pedagoke opservacije uenika oteenog vida Posebnosti u razvoju motorike uenika oteenog vida Posebni programi odgoja i osnovnog obrazovanja za uenike oteenog vida u redovnoj osnovnoj koli
2. Odgoj i osnovno kolovanje uenika s oteenjima sluha

Vrste oteenja sluha, etiologija, denicije i klasikacije. Demografski podaci: otkrivanje, dijagnosticiranje, praenje. Spoznajni, senzoriki, intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj osoba s oteenjem sluha. Komunikacija: percepcija glasovnog govora, govorno-jezini razvoj, manualna i totalna komunikacija. Rehabilitacija osoba s oteenjem sluha: povijesni pregled sustava odgoja, obrazovanja i rehabilitacije osoba s oteenjem sluha. VT metoda. Kohlearna implantacija. Uloga obitelji u rehabilitaciji djeteta s oteenjem sluha. Rani interventni programi.
145
4/25/06 2:14:46 PM
Specinosti odgojno-obrazovnih i rehabilitacijskih postupaka u radu s osobama oteena sluha: poticanje sluanja i govora; postupci, principi i redoslijed u obradi glasova, pouavanje jeziku obrada glasa, slova, teksta. Specinosti u postupcima obrade nastavnih sadraja. Izrada programa pedagoke opservacije. Odgojno-obrazovna i socijalna integracija. Program produenog strunog postupka. Profesionalno priopavanje i usmjeravanje osoba s oteenjem sluha. Specinosti u komunikaciji s gluhoslijepim osobama.
Prijedlozi tema za pisani rad

Posebnosti populacije djece s oteenjem sluha Dijagnostiki postupci za utvrivanje vrste i stupnja oteenja sluha Oblici i programi odgoja i osnovnokolskog obrazovanja djece s oteenjem sluha Program pedagoke opservacije za uenike s oteenjem sluha u redovnoj koli Planiranje i programiranje odgojno-obrazovnog rada s uenicima s oteenjem sluha Metode u edukaciji i rehabilitaciji sluanja i govora djece s oteenjem sluha Subjektivne i objektivne pretpostavke edukacijske integracije djece s oteenjem sluha Uloga obitelji i rani interventni programi Posebnosti u metodiko-didaktikim postupcima u edukaciji djece s oteenjem sluha Zornost i mediji komunikacije u radu s djecom s oteenjem sluha
Prijedlozi tema za usmeni dio ispita

Denicije i klasikacije osoba s oteenjem sluha. Spoznajni, senzoriki, intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj osoba s oteenjem sluha. Komunikacija: percepcija glasovnog govora, govorno-jezini razvoj, manualna i totalna komunikacija. 146
4/25/06 2:14:47 PM
Uloga obitelji u rehabilitaciji djeteta s oteenjem sluha otkrivanje, dijagnosticiranje, praenje Rehabilitacija: suvremena oralna metoda VT metoda. Kohlearna implantacija. Dvojezino obrazovanje gluhe djece. Poticanje sluanja i govora; postupci, principi i redoslijed u obradi glasova, pouavanje jeziku obrada glasa, slova, teksta. Specinosti u postupcima obrade nastavnih sadraja. Odgojno-obrazovna i socijalna integracija. Program produenog strunog postupka. Profesionalno priopavanje i usmjeravanje uenika s oteenjem sluha.
Literatura
Bradari-Joni, S. (2000). Manualna komunikacija osoba oteena sluha. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraivanja, 36 (2), 123-136. Bradari-Joni, S. (1997). Vizualna percepcija govora i gluhoa. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraivanja, 33 (2), 119-131. Flass, O. i kari, I. (1992). Rehabilitacijski postupci za malu sluno oteenu djecu. Zagreb. Centar SUVAG. Guberina, P. (1995). Filozoja verbotonalnog sistema. Verbotonalni razgovori, 8. Herljevi, I. (1996). Progovori I, II. i III. (prirunik: postupci sluno-govornog osposobljavanja djece s teim i tekim oteenjem sluha i djece koja uz to imaju i druge smetnje u razvoju govora). Zagreb. kolska knjiga. Ljubei, M (1975). Komparativno istraivanje socijalne zrelosti gluhe djece i djece koja uju u dobi od 6 - 8 godina. Defektologija, 2, 11-19. Marn, B. (2002). Prvi model sveobuhvatnog probira na oteenje sluha u novoroenadi u Hrvatskoj. U: Umjetna punica u djece i odraslih neurozioloki i rehabilitacijski aspekti. Teaj odran 3. i 4. oujka, 2002. u Goethe Institutu u Zagrebu. Musta, V. i Vici, M. (1996). Rad s uenicima s tekoama u razvoju u osnovnoj koli prirunik za prosvjetne djelatnike. Zagreb. kolska knjiga. (str. 80-90). 147
4/25/06 2:14:47 PM
Nastavni plan i program za osnovne kole. (1999). Prosvjetni vjesnik. (Posebno izdanje). Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, br. 2. Nastavni planovi i programi odgoja i kolovanja uenika s tekoama u razvoju. (1996) Glasnik Ministarstva prosvjete i porta Republike Hrvatske (posebno izdanje), br. 4. Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju uenika s tekoama u razvoju. (1991). Narodne novine, br. 23. Pribani, Lj. (1991). Usvojenost padenog sustava u djece s oteenjem sluha. Defektologija, 28 (1), 11-19. Pribani, Lj. (1998). Ponavljanje reenica u djece oteena sluha. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraivanja, 34 (2), 127-138. Pribani, Lj. (2000). Rana komunikacija i usvajanje jezika u prelingvalno gluhog djeteta. Dijete i drutvo, 3 (3), 279-290. Pribani, Lj. (1995). Jezini razvoj djece oteena sluha (rjenik i gramatika). Logopedija, 1 (1), 49-54. Radovani, B. (1995). Osnove rehabilitacije sluanja i govora. Zagreb. SOOS i Fakultet za defektologiju. 110 godina rada Zemaljskog zavoda za gluhonijemu djecu, obol utemeljenju i razvitku hrvatske defektologije. (1995). Zagreb. Centar za odgoj i obrazovanje Slava Rakaj. Zakon o osnovnom kolstvu. (Proieni tekst). (2003). Narodne novine, br. 69. Zbornik radova sa strunih skupova 2001/02. i 2003/04. godine Centra Slava Rakaj. (2005). Zagreb, Centar za odgoj i obrazovanje Slava Rakaj. Zimmermann, A. (1986). Uvodni seminar o komunikaciji s osobama oteena sluha. Zagreb. SOOS grada Zagreba.
148
4/25/06 2:14:47 PM
3. Odgoj i osnovno kolovanje uenika s poremeajima glasnovno-govornojezine komunikacije

Klasikacija poremeaja glasovno-govorno-jezine komunikacije Jezik, govor, spoznaja Identikacija uenika s poremeajima glasovno-govorno-jezine komunikacije Razvoj i funkcija govora Jezine tekoe Logopedska anamneza Zadae logopeda u izradi programa pedagoke opservacije za uenike s tekoama u razvoju Terapijski postupci programi za otklanjanje poremeaja Individualni i grupni oblici rada Usmeno i pisano izraavanje uenika itanje i pisanje, mogunosti i naini otklanjanja tekoa Specine tekoe vezane uz itanje Tekoe u uenju predmeta kod uenika s disleksijom Praenje i ocjenjivanje uenika Prostor, oprema, sredstva i pomagala za rad logopeda Programi logopeda za struno usavravanje uitelja i rad s roditeljima Izvjee o stanju govora uenika s prijedlogom mjera za unapreenje rada
Teme za pisani rad

Odnos govora, jezika i miljenja i znaaj jezika za itanje i pisanje Razvoj govora, funkcije govora i poremeaji govora i glasa Jezine tekoe Disleksija i disgraja kao specina tekoa uenja Diskakulija kao specina tekoa uenja Tekoe u uenju predmeta Izrada programa pedagoke opservacije 149
4/25/06 2:14:47 PM
Rad u timu strunih suradnika u osnovnoj koli Plan i program rada strunog suradnika logopeda u osnovnoj koli Profesionalna orijentacija uenika s poremeajima itanja i pisanja
Teme za usmeni dio ispita

Obiljeja uenika s glasovno-govorno-jezinim poremeajima u osnovnoj koli Prevencija i rano otkrivanje specinih tekoa u uenju Rad na usvajanju itanja i pisanja kod djece sa smanjenim kognitivnim sposobnostima Praenje i ocjenjivanje uenika s disleksijom, disgrajom i diskakulijom Disgraja i tekoe uvjetovane disgrajom u nastavnim predmetima Disleksija i tekoe uvjetovane disleksijom u nastavnim predmetima Vrste nastavnih planova i programa u osnovnom kolovanju uenika s tekoama u razvoju Suradnja logopeda sa strunim suradnicima u koli Metode rada i rehabilitacijski postupci logopeda Koritenje raunala kao pomagala u uenju
Literatura
Tr. Miles, E. (2003.): Disleksija sto godina istraivanja i prakse, Naklada Slap, Zagreb Stani, V., Ljubei, M. (1994.): Jezik, govor, spoznaja, Hrvatska sveuilina naklada, Zagreb udina, Obradovi, M. (1995.): Igrom do itanja, kolska knjiga, Zagreb Vuleti, D. (1987.): Govorni poremeaji, kolska knjiga, Zagreb Vuleti, D. (1991.): Istraivanja govora, Fakultet za defektologiju, Zagreb kari, I. (1988.): Govorne potekoe i njihovo uklanjanje, Mladost, Zagreb Brestovci, B. (1986.): Mucanje, Fakultet za defektologiju, Zagreb Stani, V. (1982.): Psihologija govora, Fakultet za defektologiju, Zagreb Vuleti, D. (1990.): Test artikulacije, Fakultet za defektologiju, Zagreb Matanovi Mamui, M. (1982.): Tekoe u itanju i pisanju, Prirunik za nastavnike i terapeute, kolska knjiga, Zagreb 150
4/25/06 2:14:48 PM
Nastavni planovi i programi odgoja i kolovanja uenika s tekoama u razvoju (Glasnik Ministarstva prosvjete i porta Republike Hrvatske, posebno izdanje, br. 4, 1996.) Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju uenika s tekoama u razvoju, Narodne novine, br. 23, 1991. Zakon o osnovnom kolstvu, proieni tekst, Narodne novine, br. 69/2003. Nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik Ministarstva prosvjete i porta, posebno izdanje, br. 2/1999.
4. Odgoj i osnovno kolovanje uenika s tjelesnom invalidnou i kroninim bolestima

Pojavni oblici tjelesne invalidnosti klasikacija i obiljeja Najee kronine bolesti koje zahtijevaju posebni odgojno-obrazovni postupak Dijagnostiki postupci za utvrivanje vrste i stupnja tekoa u razvoju kod uenika s tjelesnom invalidnosti i kroninim bolestima Oblici i programi osnovnog kolovanja uenika s tjelesnom invalidnosti i kroninim bolestima Programi i naini ostvarivanja programa produenog strunog postupka za uenike s tjelesnom invalidnosti i kroninim bolestima Prostor, oprema, sredstva i pomagala u radu s uenicima s tjelesnom invalidnosti i kroninim bolestima Posebnosti pisanja uenika s tjelesnom invalidnosti (metodike i tehnike) Tekoe u uenju kod uenika s oteenjem sredinjeg ivanog sustava Metodike i tehnike posebnosti u nastavi matematike za uenike s tjelesnom invalidnosti Nastava tjelesne i zdravstvene kulture za uenike s tjelesnom invalidnosti i kroninim bolestima, vanost aktivnog sudjelovanja; metodike, programske i tehnike specinosti
151
4/25/06 2:14:48 PM
Odgoj i osnovno kolovanje uenika s kroninim bolestima u bolnici i kod kue Utjecaj nastave prirode i drutva na socijalizaciju i integraciju uenika s tjelesnom invalidnosti i kroninim bolestima Posebnosti u izvoenju nastave likovne kulture u rehabilitaciji, socijalizaciji i poboljanju slike o sebi Oblici i sadraji strune pomoi defektologa uiteljima razredne i predmetne nastave za rad na ostvarivanju specinosti rada s uenicima s tjelesnom invalidnosti i kroninim bolestima
Literatura
Nastavni planovi i programi odgoja i kolovanja uenika s tekoama u razvoju (Glasnik Ministarstva prosvjete i porta RH, posebno izdanje, br. 4/1996.) Interdisciplinarni pristup cerebralnoj paralizi, Hrvatski savez udruga cerebralne i djeje paralize, Lovran 2002. Cerebralna paraliza; Multidisciplinarni pristup, Savez za cerebralnu i djeju paralizu Hrvatske, Zagreb, 1996. Kri, M., Mikloui, A., Gizdik, M.: Rano oteenje mozga cerebralna paraliza Vodi kroz cerebralnu paralizu, Drutvo invalida cerebralne i djeje paralize, Zagreb, 2002. Integralni pristup bolesnom djetetu u koli i bolnici, radovi sa Seminara u Puli 3. 4. 2004., Udruga hrvatskih bolnikih pedagoga, Zagreb, 2004. Pospi, M.: Neuroloki pristup kolskom neuspjehu, Tonimir, Varadinske Toplice, 1997. Prvi hrvatski simpozij bolnikih pedagoga, Udruga hrvatskih bolnikih pedagoga, Zagreb, 2001. Oblici i sadraji edukativnog i rehabilitacijskog rada s djecom i omladinom s tjelesnom invalidnou i kroninim bolestima, Savez drutava defektologa Hrvatske, Zagreb, 1990.
152
4/25/06 2:14:48 PM
Raki, J.: Tjelesna invalidnost i kronina oboljenja; Djeca i omladina s tekoama u redovnom odgojno-obrazovnom procesu, Zavod za prosvjetno-pedagoku slubu SRH, Zagreb, 1980., 146-193. Raki, J., Vici, M. (ur.): Odgoj, obrazovanje i rehabilitacija djece i omladine s tekoama u razvoju, Zavod za prosvjetno-pedagoku slubu SRH, Zagreb, 1985. Soldo, N., Sabol, R., Prstai, M.: Specini aspekti rada s tjelesno invalidnom djecom i omladinom, Odgojno-obrazovna integracija djece s tekoama u razvoju, Savez drutava defektologa Hrvatske, Zagreb, 1984. Zovko, G.: Odgoj izuzetne djece, Hrvatska akademija odgojnih znanosti i Katehetski salezijanski centar, Zagreb, 1993. Kostelnik, M., J., Onaga, E., Rhode, B., Whiren, A.: Djeca s posebnim potrebama, Educa, Zagreb, 2002. Nacionalni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava, Vlada Republike Hrvatske, Zagreb, 1999. Musta, V., Vici, M.: Rad s uenicima s tekoama u razvoju u osnovnoj koli, kolska knjiga, Zagreb, 1996. Temeljni meunarodni dokumenti iz podruja odgoja i obrazovanja za ljudska prava, Vlada Republike Hrvatske, Zagreb, 1999. Nacionalni program za poboljanje kvalitete ivljenja osoba s invaliditetom, Vlada Republike Hrvatske, Zagreb, 1999.
Prijedlozi tema za pisani rad

Posebnosti u planiranju i programiranju rada za uenike s tjelesnom invalidnou/kroninim bolestima Specini programi u produenom strunom postupku Edukativna pedagoko-psiholoko-socioloka predavanja za uenike Raunala kao pomagala u uenju Program rada strunog suradnika-defektologa u radu s uenicima s tjelesnom invalidnou/kroninim bolestima u redovnoj osnovnoj koli Izrada programa pedagoke opservacije Program rada s uenikom u obitelji nastava u kui
153
4/25/06 2:14:48 PM
Grafomotorike vjebe za uenike s oteenjem ne motorike Oblici rada u odgojno-obrazovnom procesu Prostor, oprema, sredstva i pomagala

Denicija tjelesne invalidnosti/kronine bolesti prema Orijentacijskoj listi vrsta i stupnjeva tekoa u razvoju Vrste i obiljeja nastavnih planova i programa u odgoju i osnovnom obrazovanju uenika s tjelesnom invalidnou/kroninim bolestima i nastave u kui Individualizacija kao temeljni princip za uspjeno obrazovanje Nacionalna strategija osoba s invaliditetom Specina nastavna sredstva i druga rehabilitacijska pomagala Programi rada s uenicima s tjelesnom invalidnosti na poticanju socijalnih vjetina s profesionalnim informiranjem i orijentacijom Posebnosti u planiranju i programiranju odgojno-obrazovnog rada Obiljeja i naini pisanog izraavanja Praenje i ocjenjivanje Nastava tjelesno-zdravstvene kulture, likovne kulture, glazbene kulture
5. Odgoj i obrazovanje uenika s mentalnom retardacijom (7 21)

Suvremeni pristupi u deniranju mentalne retardacije Znaajke razvoja osoba s mentalnom retardacijom, specinosti u psihozikom razvoju i specine potrebe u odgoju i obrazovanju Nastavni planovi i programi odgoja i kolovanja uenika s mentalnom retardacijom Programi posebne defektoloke pomoi i programi produenih strunih postupaka Naini praenja i procjene sposobnosti Metodiko-didaktiki postupci u radu s uenicima s mentalnom retardacijom 154
4/25/06 2:14:48 PM
Zadae u izradi programa pedagoke opservacije Izrada miljenja o prijedlogu primjerenog oblika kolovanja Program rada defektologa-strunog suradnika u osnovnoj koli Obiljeja prilagoenih programa za uenike s tekoama u uenju u redovnim kolama Sadraji i oblici rada u odgoju, obrazovanju i rehabilitaciji uenika s veim tekoama u razvoju (umjerena i tea mentalna retardacija) Programi poticaja razvoja percepcija, komunikacije, motorike Strune odrednice za godinje i mjeseno planiranje i programiranje rada za uenike s mentalnom retardacijom Vanost procjene za izradu programa individualnog rada i individualiziranih programa Znaaj naela povezanosti nastave sa ivotom u kolovanju uenika s mentalnom retardacijom organizacijski i izvedbeni oblici odgojnoobrazovnog rada Spoznajne osobine uenika s mentalnom retardacijom i odabir didaktikih sredstava rada na emu se zasniva programiranje i provoenje rada u pripremnom periodu poetnog itanja i pisanja i u emu je znaaj pojedinih programskih podruja na usvajanje sadraja poetnog itanja i pisanja u radu s uenicima s lakom mentalnom retardacijom Razine poticanja povezanog govornog izraavanja (opisivanje, prianje, prepriavanje, izvjeivanje) i socijalizacijski znaaj podruja jezinog izraavanja za uenike s mentalnom retardacijom Specinosti koritenja iskustava uenika s mentalnom retardacijom pri usvajanju sadraja nastavnih predmeta Znaaj praktinog rada u usvajanju sadraja nastavnih predmeta imbenici koji djeluju na odabir naina provjere i ocjenjivanje znanja uenika s mentalnom retardacijom Povezanost rehabilitacijskih programa kao doprinos uspjenijem usvajanju kolskih znanja, vjetina i navika Koji su imbenici djelovanja nastavnog procesa na emocionalni razvoj uenika s mentalnom retardacijom
155
4/25/06 2:14:49 PM
Kako neprilagoenost odgojno-obrazovnog rada s uenicima moe djelovati na pojavu nepoeljnih oblika ponaanja Posebne odgojno-obrazovne zadae u osnovnoj koli u radu s uenicima s tekoama u uenju
Literatura
Nastavni planovi i programi odgoja i kolovanja uenika s tekoama u razvoju (Glasnik Ministarstva prosvjete i porta RH, posebno izdanje, br. 4/1996.) Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju uenika s tekoama u razvoju (Narodne novine, br. 23/1991.) Zakon o osnovnom kolstvu, proieni tekst, br. 69/2003. Bujanovi, J. (2004): Idealna uionica. S vama polugodinjak Hrvatske udruge za strunu pomo djeci s posebnim potrebama IDEM, br. 1 Doen, A. I krinjar, J. (2002): Mentalno zdravlje osoba s mentalnom retardacijom. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Igri, Lj. (2004.): Tko su djeca s posebnim edukacijskim potrebama. Moje dijete u koli: prirunik za roditelje djece s posebnim edukacijskim potrebama. Hrvatska udruga za strunu pomo djece s posebnim potrebama IDEM Ivani, . i Stani, Z. (2004): Roditelji suradnici kole. Moje dijete u koli: prirunik za roditelje djece s posebnim edukacijskim potrebama. Hrvatska udruga za strunu pomo djeci s posebnim potrebama IDEM Sekuak-Galeev, S. (2004): Koje su sposobnosti i osobine potrebne za uenje. Moje dijete u koli: prirunik za roditelje djece s posebnim edukacijskim potrebama. Hrvatska udruga za strunu pomo djece s posebnim potrebama IDEM Sekuak-Galeev, S. (2004): Decit panje/hiperaktivnost i posebne edukacijske potrebe. Moje dijete u koli: prirunik za roditelje djece s posebnim edukacijskim potrebama. Hrvatska udruga za strunu pomo djeci s posebnim potrebama IDEM
156
4/25/06 2:14:49 PM
Stani, Z. Ivani, . (2004): kola programi i postupci prikladni edukacijskim potrebama moga djeteta. Moje dijete u koli: Prirunik za roditelje djece s posebnim edukacijskim potrebama. Hrvatska udruga za strunu pomo djeci s posebnim potrebama IDEM Van der Valle, J. i Sekuak-Galeev, S. (2002): Organizacija unapreenja kvalitete ivota osoba s posebnim potrebama. Unapreivanje skrbi za osobe s mentalnom retardacijom, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu Dali Paveli, S.: Fulgosi Masnjak, R; Stani, Z.: Utjecaj programa strukturiranih igara na promjene sociometrijskog poloaja uenika s posebnim potrebama. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraivanja Igri, Lj. (2001): Dijete s mentalnom retardacijom i drutvo. Dijete i drutvo. asopis za promicanje prava djeteta Ivani, ., Stani, Z. (2002): Didaktiko-metodiki aspekti rada s uenicima s posebnim potrebama (u) Ki-Glava, L., Fulgosi-Masnjak, R. (ur.) Do prihvaanja zajedno: Integracija djece s posebnim potrebama, Prirunik za uitelje, Hrvatska udruga za strunu pomo djeci s posebnim potrebama IDEM Stani, Z., Kudek-Miroevi, J. (2001): Uloga defektologa strunog suradnika u redovitoj osnovnoj koli (u) Matijevi, M. (ur.) Zbornik Uiteljske akademije Sveuilita u Zagrebu Igri, Lj., Levandovski, D.: Mjerni instrumenti za utvrivanje obrazovnih dostignua uenika usporenog kognitivnog razvoja (hrvatski jezik i matematika): Prirunik, Fakultet za defektologiju, Zagreb Ki, L., Levandovski, D., Teodorovi, B.: Bazina perceptivno-motorika stimulacija u otklanjanju autoagresivnog ponaanja, Defektologija Vici, M., Levandovski, D.: Specini metodiki aspekti odgojnoobrazovnog rada s mentalno retardiranom djecom, Odgojno-obrazovna integracija djece s tekoama u razvoju, Savez drutava defektologa Hrvatske
157
4/25/06 2:14:49 PM

Obiljeja uenika s mentalnom retardacijom Sadraji, metode rada i razine zahtjevnosti u programima odgoja i osnovnog obrazovanja uenika s mentalnom retardacijom Specini individualni programi rada Program rada defektologa-strunog suradnika u osnovnoj koli u radu s uenicima u prilagoenim programima Izrada programa pedagoke opservacije Praenje uenika s poduzimanjem strunih mjera za primjereni program odgoja i osnovnog kolovanja Znaajke pripremnog razdoblja u nastavi poetnog itanja i pisanja Obrada glasa i slova Praenje i ocjenjivanje s izricanjem prijedloga mjera za primjereni oblik kolovanja Uloga vizualnog materijala

Upis djece u prvi razred osnovne kole Pravilnik o osnovnokolskim oblicima odgoja i kolovanja uenika s tekoama u razvoju Oblici i programi odgoja i osnovnog kolovanja uenika s mentalnom retardacijom ili uenika u prilagoenim programima Specini rehabilitacijski programi Programi za otklanjanje tj. modikaciju ponaanja Nacionalni program djelovanja za djecu Usvajanje osnovnih raunskih operacija Didaktika podrka u nastavi prirode i drutva Poticanje glasovno-govorno-jezinog razvoja Individualizacija rada u razrednom odjelu
158
4/25/06 2:14:49 PM
6. Odgoj i osnovno kolovanje uenika s autistinim poremeajima

Dijagnostika obiljeja autizma i drugih pervazivnih razvojnih poremeaja sa aspekta spremnosti za kolovanje. Odgojno-obrazovni programi i oblici kolskog obuhvata uenika s autistinim poremeajima i imbenici vani za odluku o primjerenom obliku kolovanja. Pretpostavke za uspjenu edukacijsku integraciju uenika s autistinim poremeajima. Sadraj ranog tretmana i njegova vanost za spremnost i ishod kolovanja. Rizini imbenici za mentalno zdravlje i ivotno postignue uenika s autistinim poremeajima. Procjena uenika s autistinim poremeajima i izrada programa pedagoke opservacije. Planiranje i programiranje odgojno-obrazovnog rada i priprava defektologa za rad. Oblici i naela odgojno-obrazovnog rada, osnovne metode pouavanja i vizualno-kognitivne podrke uenicima s autistinim poremeajima. Posebni struni postupci, ciljevi, zadaci i sadraji Dodatnog rehabilitacijskog programa za uenike s autistinim poremeajima. Perceptivne posebnosti uenika s autistinim poremeajima i primjena terapije senzorike integracije u odgojno-obrazovnom radu i aktivnostima svakodnevnog ivota. Metodika rada na odgojno-obrazovnom podruju komunikacije (alternativna i augmentativna komunikacija). Metodika rada na odgojno-obrazovnom podruju socijalizacije (razvoj socijalne kognicije). Tekoe motorike organizacije, prostorne i vremenske orijentacija uenika s autistinim poremeajima i postupci pouavanja. Spolni i zdravstveni odgoj uenika s autistinim poremeajima.
159
4/25/06 2:14:49 PM
Priprema uenika s autistinim poremeajima za neovisno ivljenje (samozastupanje, samozbrinjavanje i samozatita u aktivnostima svakodnevnog ivota). Razlozi i sadraji programiranja slobodnog vremena uenika s autistinim poremeajima. Mogunosti primjene kompjutorske tehnike u odgojno-obrazovnom radu s uenicima s autistinim poremeajima. Oblici i uzroci nepoeljnih ponaanja, analize ponaanja i ciljani programi tretmana u koli i domu. Metode preoblikovanja ponaanja uenika s autistinim poremeajima u koli. lanovi strunog tima kole i njihova uloga u prevenciji i integrativnom pristupu dijagnostici i tretmanu problema mentalnog zdravlja uenika s autistinim poremeajima. Uloga roditelja u kolovanju uenika s autistinim poremeajima i zadaci defektologa u radu s roditeljima. Priprema uenika s autistinim poremeajima tijekom kolovanja za ukljuivanje u svijet rada, profesionalna orijentacija, osposobljavanje za produktivni rad i zapoljavanje.
Literatura
Nastavni planovi i programi odgoja i osnovnog kolovanja uenika s tekoama u razvoju (Glasnik Ministarstva prosvjete i porta RH, posebno izdanje, br. 4/1996.). Odgoj i osnovno kolovanje uenika s autistinim poremeajima (Glasnik Ministarstva prosvjete i porta RH, posebno izdanje, br. 16/1997.). Pravilnik o odgoju i osnovnokolskom obrazovanju uenika s tekoama u razvoju (Narodne novine, br. 23/1991.). Zakon o osnovnom kolstvu (proieni tekst, Narodne novine, br. 69/2003.). Autizam asopis za autizam i razvojne poremeaje, Centar za autizam Zagreb i Udruga za autizam Zagreb, svi brojevi od 1999. nadalje.
160
4/25/06 2:14:50 PM
Amerika psihijatrijska udruga (1996): Dijagnostiki i statistiki prirunik za duevne poremeaje, IV. izdanje (DSM-IV). Naklada Slap, Jastrebarsko. Baron-Cohen S. i Bolton S. (2000.): Autizam injenice. Prijevod. Centar za odgoj i obrazovanje Juraj Bonai, Split. Beri T. (1996): Individualna procjena i tretman za djecu s autizmom i poremeajima u razvoju. Diplomski rad. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu. Bujas-Petkovi Z. (1995): Autistini poremeaj Dijagnoza i tretman, kolska knjiga, Zagreb. Doen A. i krinjar J. (2002): Mentalno zdravlje osoba s mentalnom retardacijom. U: Doen, A., Igri, Lj.(ur.): Unapreivanje skrbi za osobe s mentalnom retardacijom Matra projekt 1999 2002 (sinopsis predavanja i vjebi). Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu. Jandrii A.M. (1997): Primjena skale za individualiziranu procjenu i tretman djece s autizmom i poremeajima u razvoju (PEP-R). Diplomski rad. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu. Rajnovi S. (2001.) Poticanje komunikacije u radu s djecom s autizmom primjenom PECS-a. Diplomski rad. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu. krinjar J. i Teodorovi B. (1997): Modikacija ponaanja u radu s osobama s veim tekoama u uenju. Fakultet za defektologiju Sveuilita u Zagrebu. krinjar, J (2001): Autizam: osnovne znaajke poremeaja, osoba s autizmom i specinosti potrebne podrke, Dijete i drutvo, god. 3, br. 3, str. 303-318. upan M. (1994): Test za ispitivanje socijalne kompetentnosti adolescenata i odraslih osoba s autizmom. Diplomski rad. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu. Autism-Europe (1996): Povelja o pravima osoba s autizmom i Deklaracija Europskog parlamenta, 3/96, o pravima osoba s autizmom. Prijevod. Udruga za pomo osobama s autizmom Hrvatske, Zagreb.
161
4/25/06 2:14:50 PM
Autism-Europe i Europsko povjerenstvo za DAPHNE inicijativu (1998): Kodeks dobre prakse o prevenciji nasilja nad osobama s autizmom. Prijevod. Udruga za pomo osobama s autizmom Hrvatske, Zagreb. Autism-Europe (2000): Opis autizma. Prijevod. Udruga za pomo osobama s autizmom Hrvatske, Zagreb.
Pitanja za pisani rad

Odgojno-obrazovne sposobnosti uenika s autistinim poremeajem Vrste nastavnih planova i programa u odgoju i osnovnom obrazovanju uenika s autistinim poremeajima Programi modikacije nepoeljnih oblika ponaanja Sadraji i razine programa u radu s uenikom s autistinim poremeajima Didaktika sredstva Metodika rada na odgojno-obrazovnom podruju komunikacije (alternativna i augmentativna komunikacija) Metodika rada na odgojno-obrazovnom podruju socijalizacije (razvoj socijalne kognicije ) Metodiko-didaktiki postupci u radu s uenicima s autistinim poremeajima: od ope poznatih pedagokih metoda do vizualnokognitivne podrke Oblici i uzroci nepoeljnih ponaanja, analize ponaanja i ciljani programi tretmana u koli i domu Rad s roditeljima

Upis uenika u osnovnu kolu Specini metodiko-didaktiki postupci u radu s uenicima s autistinim poremeajima Komunikacijski pristupi i programi na poticanju razvoja socijalnih vjetina Programi rada defektologa u individualnom radu s uenicima s autistinim poremeajima u osnovnoj koli Primjena raunala u radu s uenicima s autizmom
162
4/25/06 2:14:50 PM
Planiranje i programiranje odgojno-obrazovnog rada i priprava defektologa za rad Praenje i procjena uenikog uspjeha Rani tretman kao preduvjet edukacijske integracije Organizacija slobodnog vremena uenika s autistinim poremeajima Plan i program produenog strunog postupka za uenike s autistinim poremeajima
163
4/25/06 2:14:50 PM
Socijalni pedagog
Programski sadraji
Opi programski sadraji Ustroj kolskog rada - Godinji plan i program rada kole; Godinji plan i program rada strunog suradnika socijalnog pedagoga (izvedbeni planovi i programi); Nastavni planovi i programi koji se uspostavljaju u kolskoj godini (programi pedagoke opservacije, prilagoeni programi, posebni programi osnovnokolskog obrazovanja); Pedagoka dokumentacija (opa i specina). Ustroj odgojno-obrazovno-rehabilitacijskog procesa (Ustroj rada s uenicima s tekoama u razvoju i poremeajima u ponaanju, Otkrivanje i dijagnosticiranje uenika s tekoama u razvoju i pokretanje postupka utvrivanja primjerenog oblika kolovanja i rehabilitacije, Individualni i grupni odgojno-obrazovni i rehabilitacijski postupci u radu s djecom s tekoama u razvoju, Prevencija poremeaja u ponaanju, Produeni struni postupak, Suradnja s roditeljima, Suradnja s lanovima strunorazvojne slube i uiteljima, Suradnja s zdravstvenim, socijalnim i ostalim institucijama nadlenim za odgoj, obrazovanje i ostvarivanje prava djece s tekoama u razvoju i poremeajima u ponaanju). Zakonsko odreenje problematike odgoja, kolovanja, rehabilitacije i zatite djece i mladei (uenika) s tekoama u razvoju i poremeajima u ponaanju (Zakon o osnovnom kolstvu, Pravilnik o upisu djece u osnovnu kolu, Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju djece s tekoama u razvoju, Naputak o provoenju pedagoke opservacije djece s tekoama u razvoju). Specinosti odgoja, kolovanja i osposobljavanja uenika s tekoama u razvoju (Meunarodna klasikacija oteenja, invalida i hendikepa, Klasikacija tekoa u razvoju u Republici Hrvatskoj, Obiljeja sustava odgoja, kolovanja i osposobljavanja uenika s tekoama u razvoju odgoj i osnovno kolovanje, srednjokolsko obrazovanje, Specinosti
164
4/25/06 2:14:50 PM
produenog strunog postupka, Metodiko-didaktiki pristupi u ostvarivanju programa odgoja, kolovanja i osposobljavanja uenika s tekoama u razvoju, Profesionalna orijentacija uenika s tekoama u razvoju te djece i mladih s poremeajima u ponaanju. Specini programski sadraji Etioloka i fenomenoloka klasikacija poremeaja u ponaanju Pristupi odreenju poremeaja u ponaanju i delinkventnog ponaanja djece i mladih Pojmovna odreenja poremeaja u ponaanju djece i mladih Fenomenologija delinkventnog ponaanja mladih Rizina ponaanja i najee vrste poremeaja u ponaanju uenika osnovne kole Psiho-socijalna obiljeja uenika s poremeajima u ponaanju Rano otkrivanje i dijagnosticiranje uenika s rizikom za razvoj poremeaja u ponaanju Rizini i zatitni imbenici u razvoju poremeaja u ponaanju djece i mladih Prevencija poremeaja u ponaanju Teorijski pristupi prevenciji i tretmanu djece i mladih s poremeajima u ponaanju Programi prevencije i postupci za provoenje mjera pojaane brige i nadzora ili mjera obiteljsko pravne zatite djece Opi i specini socio-pedagoki postupci u programu mjera za preveniranje, ublaavanje i otklanjanje posljedica poremeaja u ponaanju Nacionalni program spreavanja i irenja zlouporabe droga Specini programi osnovnokolskog i srednjokolskog obrazovanja s uenicima s poremeajima u ponaanju Metodiko-didaktike specinosti u ostvarivanju programa odgoja, obrazovanja i osposobljavanja uenika s poremeajima u ponaanju Suradnja s ustanovama i strunjacima zaduenim za primjereno rjeavanje problema poremeaja u ponaanju
165
4/25/06 2:14:51 PM
Struno-znanstvena dostignua iz podruja poremeaja u ponaanju djece i mladei
Literatura
Ajdukovi, M. (2000): Ekoloki multidimenzionalni pristup sagledavanju initelja rizika i zatite u razvoju poremeaja u ponaanju djece i mladei. U: Bai, J.; Jankovi, J. (ur) Rizini i zatitni imbenici u razvoju poremeaja u ponaanju djece i mladei. Povjerenstvo Vlade Republike Hrvatske za prevenciju poremeaja u ponaanju djece i mladei i zatitu djece s poremeajima u ponaanju. Zagreb, 47-62. Bai, J. (1995): Obitelj, rano otkrivanje i preveniranje poremeaja u ponaanju djece i mladei. Drutvena istraivanja, 4, 4-5, 563- 574. Bai, J. (2000): Rizini i zatitni imbenici u razvoju poremeaja u ponaanju djece i mladei: teorijsko motrite. U: Bai, J.; Jankovi, J. (ur) Rizini i zatitni imbenici u razvoju poremeaja u ponaanju djece i mladei. Povjerenstvo Vlade Republike Hrvatske za prevenciju poremeaja u ponaanju djece i mladei i zatitu djece s poremeajima u ponaanju. Zagreb, 31-45. Bai, J., Poldruga, V.: Model opservacije kao prilog prevenciji poremeaja u ponaanju uenika osnovne kole. Defektologija, 1985, 21, 1: 95-107. Bai, J., Feri, M., Kraneli, V. (2001): Od primarne prevencije do ranih intervencija. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu. Bai, J., Koller-Trbovi, N., Uzelac, S. (ur.) (2004): Poremeaji u ponaanju i rizina ponaanja: pristupi i pojmovna odreenja. Edukacijskorehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu. Bai, J. (2003): Epidemioloka istraivanja i prevencija poremeaja u ponaanju djece i mladih u lokalnoj zajednici. (u) Bai, J., Jankovi, J. (ur.) Lokalna zajednica - Izvorite nacionalne strategije prevencije poremeaja u ponaanju djece i mladih. Dravni zavod za zatitu obitelji, materinstva i mladei, Povjerenstvo Vlade Republike Hrvatske za prevenciju poremeaja u ponaanju djece i mladih, 18-30.
166
4/25/06 2:14:51 PM
Bai, J. (2005): Lokalna zajednica u prevenciji ovisnosti i drugih rizinih ponaanja. (U) Borba protiv ovisnosti-borba za zdravu obitelj. Ured za suzbijanje zlouporabe opojnih droga Vlade Republike Hrvatske, Zagreb, 114-121. Dubravka Kocijan-Hercigonja: Hiperaktivno dijete, Naklada Slap, 1997 Feri, M., Bai, J. (2000): Prosocijalno i agresivno ponaanje djece rane kolske dobi kao zatitno-rizini imbenici razvoja (u) Bai, J., Jankovi, J. (ur) Rizini i zatitni imbenici u razvoju poremeaja u ponaanju djece i mladei. Povjerenstvo Vlade Republike Hrvatske za prevenciju poremeaja u ponaanju i zatitu djece s poremeajima u ponaanju. Zagreb, 121-134. Feri, M., Kraneli, V. (2001): Lokalna zajednica u osmiljavanju i postavljanju programa prevencije poremeaja u ponaanju. (U) Jankovi, J., Bai, J. (ur.) Prevencija poremeaja u ponaanju djece i mladih u lokalnoj zajednici. Povjerenstvo Vlade RH za prevenciju poremeaja u ponaanju i zatitu djece s poremeajima u ponaanju, Zagreb, 65-80. Glasser, W. (2000): Teorija izbora. Alinea, Zagreb Glasser, W. (2000): Kvalitetna kola. Alinea, Zagreb Glasser, W. (2001): Svaki uenik moe uspjeti. Alinea, Zagreb. Green, B. (1996): Nove paradigme za stvaranje kvalitetnih kola. Alinea, Zagreb. Koller-Trbovi, N. (1998): Pravovremeno otkrivanje poremeaja u ponaanju djece i mladei i rano interveniranje. Kriminologija i socijalna integracija, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu, 6, 1, 51-60. Koller-Trbovi, N., iak, A., J., Bai, J. (2001): Odreenje, prevencija i tretman poremeaja u ponaanju djece i mladih. Dijete i drutvo. 3, 3, 319-342 Kovaevi Vojislav: Problemi resocijalizacije maloljetnika s delinkventnim ponaanjem. Fakultet za defektologiju i Izdavaki centar Rijeka, Zagreb, Rijeka 1981 Kraneli Tavra, V. (2002): Rizini i zatitni imbenici u kolskom okruenju kao temelji uspjenije prevencije poremeaja u ponaanju. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraivanja, 38, 1, 1-13. 167
4/25/06 2:14:51 PM
Kraneli Tavra, V. (2003): Programi prevencije poremeaja u ponaanju i ranih intervencija u kolskom okruenju. (U) Bai, J., Jankovi, J. (ur.) Lokalna zajednica izvorite Nacionalne strategije prevencije poremeaja u ponaanju djece i mladih. Dravni zavod za zatitu obitelji, materinstva i mladei i Povjerenstvo Vlade Republike Hrvatske za prevenciju poremeaja u ponaanju djece i mladih, Zagreb, 104-115. Kraneli, Tavra, V., Bai, J. (2004): Prevencija kolskog neuspjeha i naputanja kole. (u) Stevanovi, M. (ur.) kola bez slabih uenika. Filozofski fakultet u Puli, Pula 524-530. Lebedina-Manzoni, M. (2000): Razvojne prednosti pomo pri razumijevanju i prevenciji rizinog ponaanja adolescenata. Kriminologija i socijalna integracija, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveuilita u Zagrebu, 8, 1-2, 11-20. Marburger, H.: Razvoj i koncepti socijalne pedagogije (prijevod za internu upotrebu). Juventa Verlag Mnchen, 1979. Mikaj - Todorovi, Lj., Uzelac, S.: Osnovna obiljeja ispitanih oblika ponaanja. Pojavni oblici poremeaja u ponaanju uenika osnovnih kola, uvjeti ivota u obitelji i model pedagokog tretmana, Defektologija, 1991, 1-2: 45-71. Singer, M.: Kriminologija. Globus, Zagreb, 1994. Schwebel, R.: Rei ne nije dovoljno, Sys Print; Zagreb 1995 (Sakoman Slavko: Uvodna studija: Zlouporaba droga u Hrvatskoj i pristup njenom suzbijanju) Uzelac, S.: Utjecaj socioekonomskog razvoja na delinkvenciju maloljetnika u Hrvatskoj. Defektologija, 1992, 1-2: 35-57. uul, M.: Pregled teorija agresivnosti. Penoloke teme, 1986, 1, 3-4: 123-144

Program rada i pedagoka dokumentacija (Socijalnog pedagoga - strunog suradnika u osnovnoj koli; Socijalnog pedagoga u posebnom razrednom odjelu za uenike s organski uvjetovanim poremeajima u ponaanju; Program rada socijalnog pedagoga u produenom strunom postupku)
168
4/25/06 2:14:51 PM
Postupak za ustroj i uspostavljanje programa rada socijalnog pedagoga u radu s djecom s poremeajima u ponaanju Poremeaji u ponaanju kod uenika osnovne kole Oblici i metode rada s uenicima s poremeajima u ponaanju u osnovnoj koli Rizini i zatitni imbenici za razvoj poremeaja u ponaanju u kolskom okruenju Obiteljski imbenici rizika za pojavu poremeaja u ponaanju i njihova kompenzacija u kolskom okruenju kola i kolski neuspjeh u etiologiji poremeaja u ponaanju (denicije, povezanost, intervencije) Programi prevencije poremeaja u ponaanju u kolskom okruenju (vanost, ustroj i provoenje ranog otkrivanja poremeaja u ponaanju djece u koli) Trening ivotnih vjetina kao program prevencije Uenici s organski uvjetovanim poremeajima u ponaanju

Zakonski propisi vezani za odgoj i kolovanje djece s tekoama u razvoju Program rada socijalnog pedagoga (strunog suradnika u osnovnoj koli, socijalnog pedagoga u posebnom razrednom odjelu za uenike s organski uvjetovanim poremeajima u ponaanju, socijalnog pedagoga u produenom strunom postupku, socijalnog pedagoga u uenikim domovima) Pojavni oblici poremeaja u ponaanju i rizina ponaanja kod uenika osnovne kole Oblici i metode rada s uenicima s poremeajima u ponaanju u osnovnoj koli Multidisciplinarni pristup u otkrivanju, prevenciji i tretmanu poremeaja u ponaanju kod uenika osnovne kole Modeli ranog otkrivanja poremeaja u ponaanju uenika osnovnih kola Suradnja s roditeljima u funkciji prevencije poremeaja u ponaanju i rad s roditeljima na podizanju roditeljske kompetentnosti 169
4/25/06 2:14:52 PM
Suradnja i programi rada s uiteljima u okviru primarne prevencije poremeaja u ponaanju Rizini imbenici i razvoj poremeaja u ponaanju (Rizini imbenici u obitelji, kolskom okruenju i lokalnoj zajednici) Zatitni imbenici i prevencija poremeaja u ponaanju u obitelji, kolskom okruenju i lokalnoj zajednici Primarna prevencija u kolskom okruenju i kolski preventivni programi (Prevencija vrnjakog nasilja, prevencija zlostavljanja i zanemarivanja djece, prevencija zlouporabe droga) Protokol postupanja u sluaju nasilja meu djecom i mladima (Vlada RH) i Protokol postupanja u kriznim situacijama u osnovnim i srednjim kolama (Gradski ured za obrazovanje i port-Zagreb) kolovanje djece s tekoama u razvoju i specinosti organizacije odgoja i obrazovanja za uenike s organski uvjetovanim poremeajima u ponaanju Zadovoljavanje prava djeteta i prevencija poremeaja u ponaanju Pedagoka dokumentacija
170
4/25/06 2:14:52 PM
4/25/06 2:14:52 PM
4/25/06 2:14:52 PM

Prirucnikza Polaganja Strucnog Hrvatska PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Prirucnikza Polaganja Strucnog Hrvatska PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Zavod za kolstvo Republike Hrvatske Institute of Education of the Republic of Croatia

Prirunik za struni ispit uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu

priredila Jadranka Marui, dipl. ing.

Zavod za kolstvo Republike Hrvatske Zagreb, 2006.

Opi dio programa

Metodiki dio programa

Programe priredili vii savjetnici i vanjski suradnici Zavoda za kolstvo RH

Ministarstvo prosvjete i porta

I. Ostvarivanje pripravnikog staa

II. postupak i nain polaganja strunog ispita

III. Prijelazne i zavrne odredbe

Opi dio programa

Program polaganja strunog ispita

Literatura za strune ispite u osnovnim kolama

Metodiki dio programa za polaganje strunoga ispita 1. Razredna nastava

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispita

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispita

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispita

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispita

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispita

Tjelesna i zdravstvena kultura

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za usmeni dio ispita

Glazbeno-teorijski predmeti u glazbenim i plesnim kolama

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za usmeni dio ispita

Instrumentalna nastava u glazbenim kolama

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri pitanja za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema i pitanja za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri pitanja za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema i pitanja za usmeni dio

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri pitanja za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema i pitanja za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri tema za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pismeni rad

Primjeri tema i pitanja za usmeni dio ispita

Tjelesna i zdravstvena kultura

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispita

Pitanja za usmeni dio ispita

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri pitanja za usmeni ispit

Primjeri tema za pisani rad

Primjeri pitanja za usmeni dio ispita