Psihologija

STUDIJSKI PROGRAM: PSIHOLOGIJA
NASTAVNI PLAN I PROGRAM OSNOVNIH AKADEMSKIH STUDIJA
R.b. Predavanja
Semestar Naziv predmeta Vježbe ECTS
predm. Teor. Prakt.
1. Uvod u psihologiju 2 0 0 5
2. Psihologija percepcije 3 0 3 6
3. Metodologija psiholoških istraživanja 2 0 1 5
I semestar
4. Statistika u psihologiji 1 2 0 2 6
5. Fiziologija nervnog sistema 2 0 0 3
6. Uvod u filozofiju 2 0 0 2
7. Engleski jezik 1 2 0 2 3
Ukupno: 15 0 8 30
1. Kognitivna psihologija 4 0 2 7
2. Motivacija i emocije 3 0 1 7
II semestar
3. Statistika u psihologiji 2 2 0 2 7
4. Biološka psihologija 3 0 0 4
5. Osnovi sociologije 2 0 0 2
Ukupno: 16 0 7 30
1. Psihologija učenja 4 0 2 7
2. Razvojna psihologija1 3 0 2 6
III semestar
3. Psihologija ličnosti 3 0 2 7
4. Psihometrija 1 2 0 2 4
5. Osnovi humane genetike 2 0 0 3
Ukupno: 16 0 10 30
1. Psihologija pamćenja i mišljenja 4 0 2 7
2. Razvojna psihologija 2 3 0 2 7
IV semestar
3. Psihologija individualnih razlika 3 0 2 6

4. Psihometrija 2 2 0 2 4
5. Škole i pravci u psihologiji 2 0 0 3
Ukupno: 16 0 10 30
1. Opšta psihopatologija 3 0 1 6
V semestar
2. Psihologija mentalnog zdravlja 3 0 2 7

3. Kvantitativne metode u psihologiji 2 0 2 6
4. Socijalna psihologija 1 4 0 2 7
5. Osnovi pedagogije 2 0 1 4
Ukupno: 14 0 8 30
1. Osnovi pedagoške psihologije 3 0 3 7
VI semestar
2. Osnovi kliničke psihologije 3 0 3 7

3. Osnovi psihologije rada 3 0 2 7
4. Socijalna psihologija 2 3 0 2 5
5. Izborni predmet 2 0 0 4
Ukupno: 14 0 10 30
Izborni predmeti u VI semestru su:

- Psihologija komunikacije
- Psihologija u marketingu
1
Naziv
predmeta: Uvod u psihologiju
Šifra Broj ECTS
Status predmeta Semestar Fond časova
predmeta kredita
Obavezni I 5 2P+0V
Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Akademski osnovni studijski programi FILOZOFSKOG FAKULTETA (studije traju 6 semestara, 180 ECTS kredita).
Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta
Ciljevi izučavanja predmeta: Ovladavanje osnovnim psihološkim znanjima, sljedecim elementima, komponentama
strukture psihološke nauke koja su nužan uslov za studije psihologije:definisanje predmeta, metoda i odnosa psihologije sa
drugim naukama;upoznavanje sa cjelokupnim saznajnim putem izgradnje psihološke nauke preko psiholoških činjenica,
pojmova, zakona, hipoteza, teorija, sistema, do objašnjenja i predvidjanja u psihologiji.
Ime i prezime nastavnika: Prof. dr Vojko Radomirović
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja i debate. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije.
Sadržaj predmeta:
Pripremne nedjelje Priprema i upis semestra
I nedjelja Psihologija kao nauka o pojavama i procesima svijesti
II nedjelja Psihologija kao nauka o ponašanju i sintetička shvatanja predmeta psihologije
III nedjelja Osnovne činjenice i metode psihologije-introspektivne, fenomenološke, objektivne
IV nedjelja Operacionalizam u psihologiji
V nedjelja Intervenišuće varijable i hipotetički konstrukti
VI nedjelja Bihejviorizam i naučna objektivnost
VII nedjelja Slobodna nedelja
VIII nedjelja I test znanja / kolokvijum
IX nedjelja Kriterijumi naučne objektivnosti; naučni zakoni u psihologiji
X nedjelja Teorija i i hipoteza u psihologiji
XI nedjelja Modeli u psihologiji
XII nedjelja Sistemi u psihologiji
XIII nedjelja Pojam objašnjenja i deskripcije u psihologiji
XIV nedjelja II test znanja / kolokvijum
XV nedjelja Sistematizacija strukture naučnog znanja u psihologiji
XVI nedjelja Završni ispit
Završna nedjelja Ovjera semestra i upis ocjena
XVIII-XXI nedjelja Dopunska nastava i popravni ispitni rok
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade dva
testa.
Konsultacije:
Opterećenje studenata na predmetu:
Nedjeljno U toku semestra
Nastava i završni ispit: (6 sati, 40 min) x 16 = 106 sati i 40 min
5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 min Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera)
2 x (6 sati, 40 min) = 13 sati i 20 min
Struktura: Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati
2 sata predavanja Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje
4 sata i 40 min samostalnog rada uključujući popravnog ispita iznosi 30 sati
konsultacije Struktura opterećenja:
106 sati i 40 min (Nastava) + 13 sati i 20 min (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad)
Literatura:
Radomirović V. Psihologija, Univerzitet u N. Pazaru
Radonjić S.:Uvod u psihologija, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Beograd- (više izdanja)
Kreč i Kračfild, Elementi psihologije, Naučna knjiga, Beograd
Rot, N. I S,. Radonjić: Opšta psihologija, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva (više izdanja)
Oblici provjere znanja i ocjenjivanje:
Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena),
Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 10 poena,
Završni ispit sa 50 poena.
Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen.
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: Prof. dr Vojko Radomirović
Napomena: Studentima se na početku semestra dostavlja plan realizacije nastavnog programa po
tematskim cjelinama i terminima.
2
Naziv Psihologija percepcije
predmeta:
Broj ECTS
Šifra predmeta Status predmeta Semestar Fond časova
kredita
Obavezni I 6 3P + 3V

Ciljevi izučavanja predmeta: Sticanje znanja o bazičnim perceptivnim procesima, upoznavanje sa standardnim
metodološkim i teorijskim pristupima problemu opažanja, razumijevanje filozofske dimenzije problema opažanja, razumijevanje
biološke dimenzije perceptivnih procesa.
Ime i prezime nastavnika: Doc. dr Vasilije Gvozdenović, saradnik mr Veselinka Milović
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, konsultacije, priprema za kolokvijum i pismeni ispit.
Sadržaj predmeta:
Pripremne nedjelje Upoznavanje, priprema i upis semestra
I nedjelja Uvod u psihologiju. Predmet psihologije. Psihološke škole i pravci (Strukturalizam, Bihejviorizam,
Psihoanaliza).
II nedjelja Metode i tehnike psiholoških istraživanja. Opservacija. Eksperiment. Korelaciono istraživanje
III nedjelja Filozofski uvod. Istorija gnoseoloških pitanja. Osnovni domeni: fizički, neurofiziološki i fenomenološki.
Kvalitet senzacije.Milerov zakon specifične energije nerava.
IV nedjelja Indikatori osjetljivosti. Klasična psihofizika. Veberov i Fehnerov zakon. Psihofizičke metode granica,
reprodukcije i učestanosti. Stivensova neopsihofizika.
V nedjelja Teorija informacije. Teorija detekcije signala. Čula. Opšte karakteristike kožne osjetljivosti. Bol.
VI nedjelja Termorecepcija. Dodir. Kinestezija: zglobovi i mišići. Osjetljivost za statiku. Osjetljivost za dinamiku.
Čulo ukusa. Čulo mirisa.
VII nedjelja Slobodna nedjelja
VIII nedjelja I Kolokvijum Zvuk. Građa čula sluha. Nervni putevi i centri. Teorije slušne osjetljivosti.
IX nedjelja Svjetlost. Građa organa čula vida. Nervni putevi. Vizuelni korteks.
X nedjelja Opažanje oblika. Teorija geštalta. Teorija izomorfizma. Unutrašnji činioci opažanja.
XI nedjelja Transakciona teorija. Hebova neorofiziološka teorija. Pokreti oka.
XII nedjelja Koncept ranog viđenja.
XIII nedjelja Teorija integracije karakteristika.
XIV nedjelja Opažanje prostora. Opažanje dubine. II Kolokvijum.
XV nedjelja Teorija gradijenta gustine. Opažanje vremena. Gibsonova ekološka teorija. Pregled teorija percepcije.
Završni ispit
XVI nedjelja Ovjera semestra i upis ocjena.
Završna nedjelja Dopunska nastava i popravni ispitni rok
XVIII-XXI nedjelja
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da: obavezno prisustvuju nastavi i rade dva testa.
Konsultacije:
6 kredita x 40/30 = 8 sati Nastava i završni ispit: 8 sati x 16 = 128 sati
Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera)
2 x 8 sati = 16 sati
Struktura:
Ukupno opterećenje za predmet 6x30 = 180 sati
3 sata vježbi popravnog ispita iznosi iznosi 36 sata
2 sata samostalnog rada, uključujući konsultacije Struktura opterećenja:
128 sati (Nastava) + 16 sati (Priprema) + 36 sata (Dopunski rad)
Literatura:
Predrag Ognjenović, Osećaj i mera, Glas, Beograd
Predrag Ognjenović, Psihologija opažanja, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
Vasilije Gvozdenović, Rano viđenje i vizuelna pažnja, Psihologija, 36, (3), 241-254
Prateće prezentacije sa predavanja
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: Doc. dr Vasilije Gvozdenović
3
Naziv
predmeta: Metodologija psiholoških istraživanja
Šifra
Status predmeta Semestar Broj ECTS kredita Fond časova
predmeta

Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje sa bazičnim metodološkim načelima psiholoških istraživanja. Tok i faze
istraživačkog procesa, različiti nacrti istraživanja, upoznavanje sa planom obrade podataka i strukturom izvještaja o istraživanju.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: Doc. dr Vasilije Gvozdenovć, saradnik Jelena Mašnić
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, seminarski rad, konsultacije, priprema za kolokvijum i
pismeni ispit.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Uvod. Osnovni pojmovi, zdravorazumsko znanje i naučna istraživanja, faze istraživanja.
II nedjelja Priprema istraživanja. Tema istraživanja. Informacije o istraživanjima. Vrste izvora informacija.
Direktnost izvora informacija..
III nedjelja Vrste istraživanja.Osnovni činioci istraživanja. Objekti istraživanja. Varijable.
IV nedjelja Podaci. Mjerenje.
V nedjelja Kontrola istraživanja. Spoljne varijable..
VI nedjelja Tehnike kontrole spoljnih varijabli.
VIII nedjelja I Kolokvijum Nacrti istraživanja. Frekvencijski nacrti.
IX nedjelja Varijansni nacrti.
X nedjelja Korelacioni nacrti.
XI nedjelja Obrada podataka. Obrada frekvencijskih nacrta.
XII nedjelja Obrada varijansnih nacrta.
XIII nedjelja Obrada korelacionih nacrta. Bivarijantna korelacija i regresija.
XIV nedjelja II Kolokvijum.Obrada korelacionih nacrta. Multipla korelacija i regresija.
XV nedjelja Izvještaj o istraživanju. Vrste izvještaja. Primjer pismenog izvještaja.
Završna nedjelja Ovjera semestra i upis ocjena.
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da obavezno prisustvuju nastavi, urade seminarski rad i dva
testa.
Konsultacije:
5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 min Nastava i završni ispit: 6 sati i 40 min x 16 = 106 sati i 40 min.
2 x 6 sati i 40 min = 13 sati i 20 min.
Struktura:
2 sata predavanja Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati
Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i
1 sat vježbi polaganje popravnog ispita iznosi 30 sati
3 sata i 40 min samostalnog rada, uključujući Struktura opterećenja:
konsultacije 106 sati i 40 min. (Nastava) + 13 sati i 20 min (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad)
Literatura:
Dejan Todorović, Osnovi metodologije psiholoških istraživanja. Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu
Seminarski rad 15 poena,
Završni ispit 50 poena.
4
Naziv
predmeta: Statistika u psihologiji I
Broj ECTS
kredita

Ciljevi izučavanja predmeta: Sticanje osnovnih teorijskih znanja i vještina neophodnih za statističku analizu podataka
u psihologiji. Razumijevanje osnovnih pojmova potrebnih za statističku analizu podataka. Vladanje vještinama pripreme
podataka za analizu pomoću statističkih programa. Sposobnost samostalnog tumačenja jednostavnih statističkih postupaka.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Panta Kovačević Marija Petranić
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja i vježbanja u primjeni postupaka statističke analize podataka.
Konsultacije. Učenje za testove i završni ispit.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Značaj statistike u psihologiji. Osnovni statistički pojmovi. Podjela statistike.
II nedjelja Mjerenje, nivoi mjerenja. Vrste varijabli. Populacija i uzorak, vrste uzoraka.
III nedjelja Sređivanje podataka, grupisanje, distribucije frekvencija.
IV nedjelja Tabelarno prikazivanje podataka. Grafičko predstavljanje distribucija frekvencija.
V nedjelja Mjere centralne tendencije, aritmetička sredina, medijana, mod.
VI nedjelja Mjere varijabilnosti, raspon, kvartilna devijacija, standardna devijacija, varijansa.
IX nedjelja Relativni brojevi, procenti i proporcije. Percentili i percentilni rangovi.
X nedjelja Normalna distribucija i njene karakteristike. Površine pod normalnom krivom.
XI nedjelja Odstupanja od normalne raspodjele, mjere odstupanja.
XII nedjelja Korelacija i regresija. Koef.korelacije: Pirsonov, Spirmanov, biserijalni i point biserijalni
XIII nedjelja Koeficijent korelacije: tetrahorični i fi-koeficijent. Multipla i parcijalna korelacija.
XV nedjelja Zaključivanje o pouzdanosti statističkih mjera.
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, urade 5 domaćih zadataka i dva
testa.
Konsultacije: Nakon predavanja u navedenim terminima

Nastava i završni ispit: 8 sati x 16 = 128 sati
6 kredita x 40/30 = 8 satI Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera)
Struktura: Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i
2 sata predavanja polaganje popravnog ispita iznosi 36 sata
2 sata vježbi Struktura opterećenja:
4 sata samostalnog rada, uključujući konsultacije 128 sati (Nastava) + 16 sati (Priprema) + 36 sata (Dopunski rad)
Literatura:
Dragićević, Č. (2002): Statistika za psihologe. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.
Tenjović, L. (2002). Statistika u psihologiji – priručnik. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.
Petz, B. (2002). Osnovne statističke metode za nematematičare. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Dva testa sa 20 poena (Ukupno 40 poena)
Redovno prisustvo na nastavi sa 5 poena
Domaći rad 1 poen (ukupno 5 poena)
Završni ispit sa 50 poena
Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: Prof. dr Zlatko Pavlović
5
Naziv
predmeta: Fiziologija nervnog sistema
Broj ECTS
kredita
Obavezni I 3 2P+0V


Ciljevi izučavanja predmeta: Predmet ima za cilj da upozna studente sa elementima gradje i funkcijom struktura
perifernog i centralnog nervnog sistema kao i davanje bazičnih podataka za adekvatno razumijevanje psiholoških procesa na
osnovu poznavanja njihovog funkcionalnog i morfološkog supstrata.
Ime i prezime nastavnika: vanr.prof. Milica Martinović
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, kolokvijumi, konsultacije.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Uvod u fiziologiju. Fiziologija čovjeka. Pregled gradje nervnog sistema.
II nedjelja Opšti plan NS: senzorni dio, motorni dio, obrada informacija. Tipovi ćelija u NS.
III nedjelja Membranski potencijal živca u mirovanju. Akcioni potencijal,nastanak i propagacija.
IV nedjelja Sinaptička transmisija. Hemijske i električne sinapse. Neurotransmiteri.
V nedjelja Funkcionalna anatomija CNS. Osnovni nivoi u funkcionisanju CNS.Neuronske mreže
VI nedjelja Nivo kičmene moždine. Spinalni refleksi.
VIII nedjelja Osjetni receptori, mehanizmi djelovanja. Senzibilitet bola, dodira, pritiska Kolokvijum I
IX nedjelja Čulne ćelije i receptorska transdukcija. Fiziologija vida.
X nedjelja Gradja moždane kore. Somatosenzorna kora, slojevi i njihova funkcija.
XI nedjelja Kortikalna i cerebalarna kontrola motornih funkcija.
XII nedjelja Motorna funkcija moždanog stabla i bazalnih ganglija.
XIII nedjelja Autonomni nervni sistem. »Stres reakcija« simpatičkog nervnog sistema.
XIV nedjelja Aktivacija mozga. Retikularni sistem. Spavanje, budnost, pažnja. II Kolokvijum
XV nedjelja Moždana kora i intelektualne funkcije mozga. Fiziološka osnova pamćenja. Funkcija mozga u
ponašanju.
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju teorijsku nastavu i polože dva kolokvijuma.
Konsultacije:

Nastava i završni ispit: 4 x 16 = 64 sata
3 kredita x 40/30 = 4 sata Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera)
2 x 4 = 8 sati
2 sata predavanja polaganje popravnog ispita iznosi 18 sati
2 sata samostalnog rada u pripremi kolokvijuma, Struktura opterećenja:
uključujući konsultacije 64 sata (Nastava) + 8 sati (Priprema) + 18 (Dopunski rad)
Literatura:
Mitrović i sar. Osnovi fiziologije čoveka Beograd 2002,odabrana poglavlja
Gayton; Medicinska fiziologija, odabrana poglavlja

Prisustvo teorijskoj nastavi – 10 poena
Kolokvijum I – 20 poena
Kolokvijum II – 20 poena
Završni ispit – 50 poena
Prelazna ocjena se dobija ako se sakupi najmanje 51 poen
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: vanr. prof. Milica Martinović
6
Naziv
predmeta: Uvod u filozofiju
Broj ECTS
kredita
Obavezni I 2 2P+0V

Ciljevi izučavanja predmeta: Razumijevanje osnovnog smisla i značaja filozofije, upućivanje u njene osnovne probleme i
pojmove, kritičke i argumentovane procedure; razumijevanje mjesta filozofije u savremenim istorijskim tokovima.
Ime i prezime nastavnika: Doc. dr Svetlana Zečević
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja i razgovor, konsultacije, seminarski rad, test, kolokvijum i završni ispit.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Upoznavanje, predstavljanje programa i literature, i propozicija rada. Pojam filozofije, izvori filozofskog
mišljenja, začuđenost, filozofska pitanja i discipline.
II nedjelja Teorijska i praktična filozofija: antičko i moderno razlikovanje teorije i prakse.
III nedjelja Metode filozofije: pojmovna, kriterijumska, metod sumnje i fenomenoloski metod.
IV nedjelja Filozofija u odnosu prema nauci, umjetnosti i religiji, politici i svakodnevnom životu
V nedjelja Filozofija i logika: pojmovi, vrijednosti, logički principi, odnos sa relevantnim naukama.
VI nedjelja Filozofija i jezik: jezik kao medij i predmet filozofije, smisao, značenje, referencija...(test)
VIII nedjelja Prva filozofija, ontologija i metafizika: učenje o načelima, pitanje bivstvovanja, tradicionalna metafizika i
njena kritika.
IX nedjelja Filozofija i teorija saznanja: izvori i granice saznanja; iskustvo, razum, um; znanje i vjerovanje;
gnoseologija i epistemologija, teorije istine, istinitost i objektivnost; objašnjenje i razumijevanje.
X nedjelja Filozofija i moral: osnovni pojmovi, sudovi i teorije etike, normativna etika i meta-etika, običajnost;
XI nedjelja Filozofija i umjetnost: osnovni pojmovi, sudovi i teorije estetike, karakterisitke umjetnickih djela i prirodnih
objekata,...
XII nedjelja Filozofija prava i politike: individuum, društvo i politička zajednica; moć i vlast, legitimnost i legalnost,
pravo i pravednost, sloboda i jednakost, politika i filozofija kao javna upotreba uma. (kolokvijum)
Osnovne struje savremene filozofije:fenomenologija, egzistencijalizam, strukturalizam, itd.
XIII nedjelja Filozofija duha/psihologije, kognitivna i naivna psiholog., svjesna i nesvjesna stanja,...
XIV nedjelja Osvrt na teorije D. Davidsona i J. Fodora.
XV nedjelja Završni ispit
Završna nedjelja Dopunska nastava i popravni ispitni rok.
XVIII-XXI nedjelja
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, seminarski rad,
test, kolokvijum i završni ispit.
Konsultacije:
Nastava i završni ispit: (2 sata i 40 min) x 16 = 42 sata i 40 min
2 kredita x 40/30 = 2 sata i 40 min Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera)
2 x (2 sata i 40 min) = 5 sati i 20 min
Struktura: Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje
2 sata predavanja popravnog ispita iznosi 12 sati
40 min samostalnog rada uključujući konsultacije Struktura opterećenja:
42 sata i 40 min (Nastava) + 5 sati i 20 min (Priprema) + 12 sati (Dopunski rad)
Literatura:
V. Dj. Erl, Uvod u filozofiju (poglavlje "Filozofija duha"), Dereta. Beograd, 2006.
G. Zaječaranović, Uvod u filozofiju (9-52), Prosveta, Niš, 1992.
D. Hemlin, Teorija saznanja (78-108), Jasen, Nikšić, 2001.
T. Koen i E. Negel, Uvod u logiku i naučni metod (30-51), Beograd 1965.
Oksfordski riječnik filozofije, Svetovi, Novi Sad, 2000.
Test - 10 poena,
Prisustvo, seminarski rad i učešće u razgovorima - 15 poena (svaka kategorija nosi po 5 poena),
Kolokvijum - 25 poena,
Završni ispit - 50 poena.
Prelazna ocjena se dobija kada se sakupi 51 poen
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: Doc. dr Svetlana Zečević
7
Naziv
predmeta: Kognitivna psihologija
Broj ECTS
kredita
Obavezni II 7 4P + 2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje sa različitim aspektima kognitivnog funkcionisanja i mehanizmima koji stoje
u osnovi kognitivnih procesa i funkcija. Po završenom kursu, student će imati pregled osnovnih problema kognitivne psihologije,
kao i standardnih pristupa u izučavanju kognitivnih procesa. Na kursu se stiču temeljna znanja o osnovnim komponentama
sistema obrade informacija i različitim aspektima viših kognitivnih funkcija.
Ime i prezime nastavnika i saradnika:Doc. dr Vasilije Gvozdenović, saradnik mr Veselinka
Milović
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Metode i istorijski razvoj kognitivne psihologije. Problemi kognicije u istoriji filozofije.
Predmet kognitivne psihologije. Procesi koje ispituje kognitivna psihologija.
II nedjelja Metode i istorijski razvoj kognitivne psihologije. Modeli obrade informacija i čulna memorija.
III nedjelja Prepoznavanje složaja (oblika). Pažnja.
IV nedjelja Karakteristike operativne memorije. Radna memorija.
V nedjelja Klasifikacija sadržaja dugotrajne memorije. Organizacija pojmova u semantičkoj memoriji.
VI nedjelja Propozicije i šeme. Skladištenje i pobuđivanje vizuelnih predstava.
VIII nedjelja I Kolokvijum Mentalna vizualizacija.
IX nedjelja Epizodička memorija. Status epizodičke memorije.
X nedjelja Nivoi opisa jezika i odnos između lingvistike i psiholingvistike. Percepcija i razumevanje govora.
XI nedjelja Građa govornih organa. Percepcija pojedinačnih fonema. Uticaj konteksta na razumevanje govora.
Teorije percepcije govora.
XII nedjelja Mentalni leksikon kognitivni i kognitivna obrada morfološki složenih riječi. Sintaksa i kognitivna obrada
rečenice, Pragmatika i jezička komunikacija
XIII nedjelja Donošenje odluka: normativna i deksriprivna teorija odlučivanja. Uticaj konteksta na donošenje odluka.
Maksimalna korisnost ili razlozi za odluku.
XIV nedjelja II Kolokvijum. Istorijski pregled neuropsiholoških istraživanja. Lokalizacionistički i holistički pristup
organizaciji moždanih funkcija. Funkcionalna specijalizacija i neuralna arhitektura.
XV nedjelja Neuralne osnove opažanja oblika, pažnje i operativne memorije. Neuralne osnove dugotrajne memorije
i jezika.
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da: obavezno prisustvuju i rade dva testa.
Konsultacije:
U toku semestra
Nedjeljno Nastava i završni ispit: (9 sati i 20 min) x 16 = 149 sati i 20 min.
2 x (9 sati i 20 min) = 18 sati i 40 min.
Struktura: Ukupno opterećenje za predmet 7 x 30 = 210 sati
4 sata predavanja Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i
2 sata vježbi polaganje popravnog ispita iznosi 42 sata
Literatura:
Aleksandar Kostić: Kognitivna psihologija, Zavod za izdavanje udžbenika i nastavna sredstva, Beograd, 2005.
Prateće kompjuterske prezentacije sa predavanja
8
Naziv
predmeta: Motivacija i emocije
Status Broj ECTS
Šifra predmeta Semestar Fond časova
predmeta kredita
Obavezni II 7 3P+ 1V

Ciljevi izučavanja predmeta: Sticanje znanja o motivaciji, emocijama, spavanju, snu i integrativnim procesima.
Upoznavanja sa standardnim metodološkim i teorijskim pristupima motivaciji, emocijama, spavanju, snu i integrativnim
procesima. Razumijevanje filozofske dimenzije problema motivacije, emocija, sna, integracije ličnosti i slojevitosti svijesti.
Razumijevanje biološke dimenzije motivacionih i emocionalnih fenomena, spavanja i integrativnih procesa.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: Doc. dr Vasilije Gvozdenović, saradnik mr Veselinka
Milović
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Osnovni problemi psihologije motivacije i emocija. Filozofski uvod. Istorija problema.
Motivacija: istorijski uvod i osnovni pojmovi. Determinizam-indeterminizam: instinkti-volja.
II nedjelja Refleksi. Instinkti. Etološke studije instinktivnog ponašanja.
III nedjelja Fiziološke osnove motivacije. Homeostaza. Osnovni biološki motivi. Fiziološki motivi.
IV nedjelja Seksualni motiv i njega potomstva.Socijalno ponašanje: agresivnost i afilijativnost.
V nedjelja Psihološki motivi. Hijerarhija motiva. Vrijednosti. Klasične teorije motivacije.
VI nedjelja Savremene teorije motivacije.Teorije motivacije i teorije ličnosti. Emocije: pojmovi i klasične teorije.
VIII nedjelja I Kolokvijum Fiziološke osnove emocija: retikularna formacija i limbički sistem. Hemisferna
lateralizacija i emocije. Kortikalna specijalizacija i hemisferna lateralizacija regulacije, doživljavanja i
IX nedjelja ekspresije emocija.
Ontogeneza emocija. Faze u razvoju emocionalnog života. Kognitivistički pristup emocijama. Klasična
X nedjelja Šahterova teorija. Savremene studije i modeli.
XI nedjelja Fenomenološki pristup emocijama. Ekspresije emocija. Plučikova teorija emocija.
Spavanje: neurofiziologija Neurofiziologija spavanja: moždani talasi, REM faza. Teorije spavanja.
XII nedjelja Fiziološke studije i teorije spavanja.
San: klasični pristupi. Klasični psihodinamski pristupi snu. Analize značenja sadržaja sna. Kognitivističke
XIII nedjelja teorije sna: Hal, Kavalero, Montanžero.
XIV nedjelja II Kolokvijum. Kognitivni integratori: kognitivna kontrola i kognitivni stil. Emotivni integratori:
temperament. Konativni integratori: hijerarhija motiva i vrijednosti.
XV nedjelja Integracija i interakcija kognitivnih procesa, emocija i motivacije Integrisanost i slojevitost ličnosti.
Teorija sistema i modeli moždane organizacije. Slojevitost svijesti
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da: obavezno prisustvuju, rade dva testa i seminarski rad.
Konsultacije:
7 kredita x 40/30 = 9 sati i 20 min Nastava i završni ispit: (9 sati i 20 min) x 16 = 149 sati i 20 min.
Struktura:
Ukupno opterećenje za predmet 7 x 30 = 210 sati
3 sata predavanja Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i
1 sat vježbi polaganje popravnog ispita iznosi 42 sata
5 sati i 20 min samostalnog rada, uključujući Struktura opterećenja:
Literatura:
Predrag Ognjenović i Bojana Škorc: Naše namere i osećanja: Uvod u psihologiju motivacije i emocija. Zemun: Gutembergova
galaksija (2005).
Prateće kompjuterske prezentacije sa predavanja
9
Naziv
predmeta: Statistika u psihologiji II
Status Broj ECTS
predmeta kredita
Obavezni II 7 2P + 2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Ovladavanje osnovnim principima statističke analize podataka i savladavnje najčešće
korištenih postupaka statističke analize podataka u psihologiji. Sticanje znanja i vještina neophodnih za odabir odgovarajućeg
statističkog postupka za testiranje hipoteza. Sticanje znanja neophodnih za kompetentno praćenje psihološke literature i kritički
pristup rezultatima psiholoških istraživanja.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Panta Kovačević; saradnik Marija Petranić
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja i vježbanja u primjeni postupaka statističke analize podataka.
Konsultacije. Učenje za testove i završni ispit.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Zaključivanje o pouzdanosti statističkih mjera. Interval pouzdanosti aritmet. sredine.
II nedjelja Pouzdanost medijane i standardne devijacije i procenata. Pouzdanost koef. korelacije.
III nedjelja Testiranje razlika među aritmetičkim sredinama,veliki uzorci, nezavisni i zavisni.
IV nedjelja Testiranje razlika među aritmetičkim sredinama, mali uzorci, nezavisni i zavisni.
V nedjelja Testiranje razlike među procentima, nezavisni i zavisni uzorci.
VI nedjelja Testiranje razlike među koeficijentima korelacije.
IX nedjelja Analiza varijanse.
X nedjelja Hi-kvadrat test, tabele kontingencije, koeficijent kontingencije.
XI nedjelja Odabrani neparametrijski testovi. Medijan-test, Men-Vitnijev test.
XII nedjelja Test predznaka, Vilkoksonov test.
XIII nedjelja Kraskal-Volisov test, Fridmanov test.
XV nedjelja Rezime o izboru statističkih testova.
Obaveze studenata u toku nastave: Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade dva testa i 5 domaćih.
Konsultacije: Nakon predavanja u navedenim danima

Struktura:
2 sata vježbi popravnog ispita iznosi 42 sata
5 sati i 20 min samostalnog rada, Struktura opterećenja:
uključujući konsultacije 149 sati i 20 min. (Nastava) + 18 sati i 40 min (Priprema) + 42 sati (Dopunski rad)
Literatura:
Dragićević, Č. (2002): Statistika za psihologe. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju.
Petz, B. (2002). Osnovne statističke metode za nematematičare. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Redovno prisustvo na nastavi sa 5 poena,
Domaći rad 1 poen (ukupno 5 poena),
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: dr Zlatko Pavlović
10
Naziv
predmeta: Biološka psihologija
Status Broj ECTS
predmeta kredita
Obavezni II 4 3P+0V

Ciljevi izučavanja predmeta: Sticanje osnovnih znanja o uticaju nervnog i endokrinog sistema na osnovne
životne funkcije, ponašanje i više psihičke procese.
Ime i prezime nastavnika: vanr.prof. Milica Martinović
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja , konsultacije, kolokvijumi i priprema za završni ispit
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Predmet i pristup biološkoj psihologiji. Homeostaza, regulacija homeostaze. Osnovni principi
neurohumoralne regulacije životnih procesa.
II nedjelja Biološki pristup u psihijatriji.Teorijska i praktična obilježja biološke psihijatrije: genetika, neurobiologija,
neurohemija.
III nedjelja Nervni sistem kao integrativni mehanizam. Motorni nervni sistem- biološki supstrat voljnih pokreta. Gradja i
mehanizam kontrakcije skeletnih mišića.
IV nedjelja Hipotalamus, centar limbičkog sistema.Kontrola vegetativnih i endokrinih funkcija (glad, žedj).
Termoregulacija. Kontrola emocionalnog ponašanja.
V nedjelja Uvod u endokrinologiju. Uticaj hormona na psihološke procese. Osovina hipotalamus-hipofiza –ciljna
žlijezda. Hormoni hipofize.
VI nedjelja Uticaj tireoidnih hormona na psihološke procese. Paratireoidna žlijezde. Nadbubrežne žlijezde i «stres»
sindrom adaptacije. Kolokvijum I
VIII nedjelja Polne žlijezde. Biološki supstrat seksualnosti.. Normalna seksualnost. Poremećaji seksualnosti.
IX nedjelja Psihofiziološki poremećaji. Emocije, fiziologija i strukturne promjene. Psihofiziološki poremećaji rada
pojedinih organa i organskih sistema.
X nedjelja Medicinska psihologija i psihopatologija. Biološki supstrat učenja, pamćenja, mišljenja. Poremećaji učenja,
pamćenja, mišljenja.
XI nedjelja Inteligencija. Poremećaji inteligencije. Biološki osnov i poremećaji emocija, nagona, volje i voljnih radnji
Budnost moždane kore. Fiziologija spavanja. Svijest, poremećaji svijesti.
XII nedjelja Bolesti zavisnosti. Biologija alkoholizma. Faze alkoholizma. Apstinencijalni sindrom.
XIII nedjelja Narkomanija i tabletomanija. Biološki osnovi bolesti zavisnosti. Tipovi zavisnosti. Biološko uporište
terapijskog pristupa, medikamentoznog i psihološkog. II Kolokvijum
XIV nedjelja Definicija mentalno zdrave ličnosti. Psihoterapija-osnovni pojmovi. Metode grupne psihoterapije.
Završna nedjelja Dopunska nastava i popravni ispitni rok
XVIII-XXI nedjelja
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su obavezni da pohađaju nastavu i rade dva testa.
Konsultacije:
2 sata i 20 min samostalnog rada, uključujući popravnog ispita iznosi 24 sati
85 sati i 20 min (Nastava) + 10 sati i 40 min (Priprema) + 24 (Dopunski rad)
Literatura:
Gayton, Medicinska fiziologija, odabrana poglavlja
Mitrović, Osnovi fiziologije čoveka, Beograd, 2002. , odabrana poglavlja
Marić J. , Osnovi psihijatrije, Beograd, 2002., odabrana poglavlja
Dva testa po 20 poena (Ukupno 40 poena);
Redovno prisustvo nastavi 10 poena
Završni ispit sa 50 poena;
11
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: vanr.prof. Milica Martinović
Napomena: Studentima se na početku semestra dostavlja plan realizacije nastavnog programa po tematskim
cjelinama i terminima.
Naziv
predmeta: Osnovi sociologije
Status Broj ECTS
predmeta kredita
Obavezni II 2 2P+0V


Ciljevi izučavanja predmeta: Sociloška saznanja u funkciji studija psihologije.
Ime i prezime nastavnika: Doc. dr Sonja Mijušković
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti
sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Mit o »čistoj« nauci, racionalizam, iracionalizam, kauzalno i teleološko.
II nedjelja Teorija istorije.
III nedjelja Naučno saznanje, klasifikacija nauka.
IV nedjelja Odnos socilogije i psihologije.
V nedjelja Sociologija roda.
VI nedjelja Futurološka sociologija. Društvo – sociologija.
VIII nedjelja I kolokvijum
IX nedjelja Predmet sociologije, društvo i društvena pojava, struktura društva.
X nedjelja Svojina i vlasništvo. Osnovni pojmovi Weberove sociologije.
XI nedjelja Društvene grupe, porodica, klasa, mikro grupe, nacija.
XII nedjelja Društvena moć, tehnobirokratija, država, vlast.
XIII nedjelja Društvene norme, religija.
XIV nedjelja II kolokvijum
XV nedjelja Teorije društvenog razvitka.
XVIII-XXI nedjelja Dopunska nastava i popravni ispitni rok.
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, rade dva testa i esej.
Konsultacije:

Nastava i završni ispit: (2 sata i 40 min) x 16 = 42 sata i 40 min
2 kredita x 40/30 = 2 sata i 40 min Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera)
2 x (2 sata i 40 min) = 5 sati i 20 min
40 min samostalnog rada uključujući konsultacije Struktura opterećenja:
42 sata i 40 min (Nastava) + 5 sati i 20 min (Priprema) + 12 sati (Dopunski rad)
Literatura:
Slobodan Vukićević: Mit o nauci i obrazovanju, Sociologija
Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 5 poena
Esej 15 poena
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: doc. dr Sonja Mijušković
12
Naziv
predmeta: Psihologija učenja
Šifra Status Broj ECTS
Semestar Fond časova
predmeta predmeta kredita
Obavezni III 7 4P + 2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa osnovnim oblicima učenja, primjenom principa učenja, činiocima
procesa učenja.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: vanr.prof. Dejan Lalović, saradnik Bojana Miletić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Definicija pojma učenja. Čvorna pitanja savremene psihologije učenja. Kratak pregled istorije psihologije
učenja. Osnovne teorijske orijentacije u psihologiji učenja. Klasifikacije oblika učenja.
II nedjelja Mjere učenja; indikatori jačine naučenog; osnovne krive učenja. Odnos pojmova učenja i pamćenja
Rano učenje – svojstva, pravilnosti, osnovni oblici
III nedjelja Utiskivanje. Senzitizacija.
IV nedjelja Habituacija. Klasično uslovljavanje.Instrumentalno učenje
V nedjelja I Kolokvijum
VI nedjelja Slobodna nedjelja.
VII nedjelja Učenje lavirinta; učenje razlika. Učenje po modelu
VIII nedjelja Uslovljavanje autonomnih reakcija. Uslovljavanje emocija.
IX nedjelja Principi klasičnog uslovljavanja primjenjeni u objašnjenju fenomena adikcija. Fenomen naučene
X nedjelja bespomoćnosti – veza eksperimentalne psihologije učenja i kliničke psihologije.
XI nedjelja Principi i metodi bihejvioralne terapije.
Primjene principa asocijativnog učenja u marketingu. Implicitno učenje. Činioci koji utiču na učenje.
XII nedjelja II Kolokvijum.
XIII nedjelja Uloga organizovanja materijala prilikom učenja.
XIV nedjelja Završni ispit
XV nedjelja Ovjera semestra i upis ocjena
XVI nedjelja Dopunska nastava i popravni ispitni rok
Završna nedjelja
XVIII-XXI nedjelja
Konsultacije:
Struktura: 2 x (9 sati i 20 min) = 18 sati i 40 min.
4 sata predavanja Ukupno opterećenje za predmet 7 x 30 = 210 sati
2 sata vježbi Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje
3 sata i 20 min samostalnog rada, uključujući popravnog ispita iznosi 42 sata
149 sati i 20 min. (Nastava) + 18 sati i 40 min (Priprema) + 42 sati (Dopunski rad)
Literatura:
Slavoljub Radonjić: „Psihologija učenja (knjiga prva)“, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.
Slavoljub Radonjić: „Opšta psihologija II“, Savez društava psihologa Srbije, Beograd, 1992.
Slavoljub Radonjić i Veljko Đurić: „Zbornik radova iz Opšte psihologije II“, Savez društava psihologa Srbije, 1985.
Alan Bedli: "Ljudsko pamćenje", Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.
Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen: A 100-91 B 90-81 C 80-71 D 70-61 E 60-51
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: vanr.prof.Dejan Lalović
13
Naziv
predmeta: Razvojna psihologija I
Šifra Broj ECTS
Status predmeta Semestar Fond časova
predmeta kredita
Obavezni III 6 3P+2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Steći osnovna razvojno-psihološka saznanja (kognitivni razvoj, socio-afektivni razvoj, moralni razvoj,
antenatalni razvoj, rani razvoj, razvoj u djetinjstvu i adolescenciji). Ovladati osnovnim pojmovno-metodološkim aparatom razvojne
psihologije (pojmovi razvoja, sazrijevanja, socijalizacije, faktora razvoja i glavnim pojmovno-metodološkim pristupima istraživanju i
objašnjenu razvojnih fenomena). Razviti različite profesionalne vješine i sposobnosti kao što su izrada nacrta istraživanja, kritičko čitanje
naučnih tekstova, razlikovanje nivoa naučnih znanja (nalaz, postavka, argument, teorija, pristup), razlikovanje podatka od interpretacije,
umijeće naučnog mišljenja, argumentisanja i obrazlaganja, praktične primjene metoda ispitivanja djece i analize podataka, kritičnosti i
samostalnosti u ovladavanju saznanjima i problemima razvojne psihologije. Podržavanje razvoja određenih vrijednosti i stavova kod
studenata (samopoštovanje, poštovanje prema različitim shvatanjima, interesovanje za profesionalno usavršavanje i povezivanje naučnih
znanja sa svakodnevnim životom i profesionalnom praksom)
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Aleksa Brković, saradnik mr Julijana Cicović
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, konsultacije, seminarski rad, priprema za kolokvijum i pismeni ispit.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Pojam psihičkog razvoja 1
II nedjelja Pojam psihičkog razvoja 2
III nedjelja Pojam psihičkog razvoja 3
IV nedjelja Norme razvoja. Periodizacija razvoja
V nedjelja Teorijski pristupi istraživanju razvojnih fenomena
VI nedjelja Metode i tehnike razvojne psihologije..
VII nedjelja Slobodna nedjelja.
VIII nedjelja Kolokvijum I Pijažeova teorija 1
IX nedjelja Pijažeova teorija 2
X nedjelja Teorija Vigotskog 1
XI nedjelja Teorija Vigotskog 2
XII nedjelja Faktori razvoja
XIII nedjelja Moralni razvoj
XIV nedjelja II Kolokvijum.
XV nedjelja Razvoj govora na ranom uzrastu
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da: obavezno prisustvuju nastavi, rade dva testa i seminarski rad.
Konsultacije:
6 kredita x 40/30 = 8 sati Nastava i završni ispit: 8 sati x 16 = 128 sati
Struktura:
Literatura:
Vigotski, L.S. (1977): Mišljenje i govor; Nolit, Beograd.
Smiljanić, V. (1989): Razvojna psihologija; Savez društva psihologa Srbije, Beograd
Pijaže, Ž. & Inhelder, B. (1990): Psihologija deteta; Izdavačka knjižnica Zorana Stojanovića, Srem. Karlovci.
Pijaže, Ž. & Inhelder, B. (1978): Intelektualni razvoj deteta; Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd.
14
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Aleksa Brković
Naziv
predmeta: Psihologija ličnosti
Status
Šifra predmeta Semestar Broj ECTS kredita Fond časova
predmeta


Ciljevi izučavanja predmeta: Cilj kurs je da se omogući studentima sticanje znanja iz psihologije ličnosti. Kurs neće biti usmjeren na
stare, tzv. "velike" teorije ličnosti, već na savremene modele i teme koje su trenutno dominantne u oblasti. Po završenom kursu studenti će biti
upoznati s osnovnim metodološkim pristupima u psihologiji ličnosti kao i sa različitim savremenim temama u ovoj oblasti. To će ih osposobiti za
praćenje literature i razumijevanje logike istraživanja u području psihologije ličnosti, te će im koristiti i u njihovoj kasnijoj specijalizaciji u različitim
područjima aplikativne psihologije.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: Doc. dr Milorad Simunović, saradnik Bojana Miletić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Uvod u psihologiju ličnosti. Istorija savremene psihologije ličnosti.
II nedjelja Metode istraživanja u psihologiji ličnosti.
III nedjelja Tipologija ličnosti.
IV nedjelja Osobine ličnosti i predviđanje ponašanja.
V nedjelja Fiziološke osnove bazičnih dimenzija ličnosti.
VI nedjelja I Kolokvijum
VIII nedjelja Nesvjesni procesi u ličnosti.
IX nedjelja Dinamika procesa u ličnosti.
X nedjelja Ličnost i kognitivni procesi.
XI nedjelja Ličnost i emocionalni procesi.
XII nedjelja Kultura i ličnost.
XIII nedjelja Samoaktualizacija i samodeterminacija.
XIV nedjelja II Kolokvijum
XV nedjelja Ličnost i psihološka stabilnost. Ličnost i zdravlje.
Konsultacije:
U toku semestra
3 sata predavanja popravnog ispita iznosi 42 sata
4 sata i 20 min samostalnog rada, uključujući konsultacije 149 sati i 20 min. (Nastava) + 18 sati i 40 min (Priprema) + 42 sati (Dopunski rad)
Literatura:
Carver, C.S. and Scheier, M.F.(2004). Perspectives on Personality. Pearson Education.
Pervin, L.A. and John, J.P.(1999). Handbook of Personality: Theory and Research. The Guilford Press.
15
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: Doc. dr Milorad Simunović
Naziv
predmeta: Psihometrija I
Šifra Status
Semestar Broj ECTS kredita Fond časova
predmeta predmeta

Ciljevi izučavanja predmeta: Da osposobi studente da: operacionalizuju neki problem (konstrukt), prikupe valjane i pouzdane
informacije, sažmu ih i interpretiraju, te klijentu predlože odluku tako da greška u odluci koju ovaj donese na osnovu tih informacija bude
minimalna.Te da razumiju novija empirijska istraživanja, umiju da izaberu relevantnu i vjerodostojnu literaturu. Na nivou vješina student
treba da umije da koristi statistički paket SPSS, da izračuna grešku mjerenja i pravi skor, da utvrdi relativnu poziciju pojedinca u odnosu na
populaciju s obzirom na mjerenu osobinu, da iz datog skupa osoba, vodeći simultano računa o većem broju elemenata izabere one čija je
vjerovatnoća uspjeha u nekoj aktivnosti najveća, da imajući u vidu više elemenata odredi približnu vjerovatnoću da ispitanik pripada nekoj
nozološkoj kategoriji, da napravi naknadnu, tj. post hok klasifikaciju fenomena (entiteta) koristeći različite mjere povezanosti odnosno
udaljenosti među njima.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Panta Kovačević, saradnik Bojana Miletić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Dogovor oko obaveza i načina ocjenjivanja. Primjena jedne baterije testova.
II nedjelja Osnove psihometrijskog pristupa - metrijske karakteristike i relacije među njima
III nedjelja Diskriminativnost
IV nedjelja Objektivnost sa uvodom u pouzdanost
V nedjelja Različite metode za ocjenu pouzdanosti – analiza stavki
VI nedjelja Valjanost – uvod
VIII nedjelja Kolokvijum I
IX nedjelja Valjanost konstrukta – Faktorska valjanost
X nedjelja Faktorska analiza – problemi metoda ekstrakcije, broja faktora i rotacije faktora
XI nedjelja Prognostička valjanost
XII nedjelja Uvod u kanonički korelacionu analizu
XIII nedjelja Dijagnostička valjanost. Dijagnostička valjanost (predviđanje pripadnosti grupi - slučaj više grupa)
XV nedjelja Taksonomska valjanost – problemi post hok klasifikacije.Osnove IRT - pouzdanost i diskriminativnost iz pozicije
XVI nedjelja IRT
Završna nedjelja Završni ispit
XVIII-XXI nedjelja Ovjera semestra i upis ocjena
Dopunska nastava i popravni ispitni rok
Konsultacije:
U toku semestra
Nedjeljno Nastava i završni ispit: (5 sati, 20 min) x 16 = 85 sati i 20 min
4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 min 2 x (5 sati, 20 min) = 10 sati i 40 min
1 sat i 20 min samostalnog rada, uključujući konsultacije 85 sati i 20 min (Nastava) + 10 sati i 40 min (Priprema) + 24 (Dopunski rad)
Literatura:
Bukvić, A. (1982): Načela izrade psiholoških testova, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
Tenjović, L. (2002): Statistika u psihologiji – priručnik, Centar za primenjenu psihologiju, Beograd
16
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Panta Kovačević
Naziv
predmeta: Osnovi humane genetike
Šifra predmeta Status predmeta Semestar Broj ECTS kredita Fond časova

Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa osnovnim konceptima humane genetike i naslednim faktorima u humanom
psihičkom životu.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Vojislav Novosel

Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, konsultacije, priprema za kolokvijum i pismeni ispit.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Uvod u humanu genetiku.
II nedjelja Osnovni pojmovi humane genetike. Struktura, genotip, fenotip.
III nedjelja Geni u porodici. Nasleđivanje.
IV nedjelja Geni u populaciji. Populaciona genetika.
V nedjelja Geni u ćeliji.
VI nedjelja Geni u akciji.
VII nedjelja Slobodna nedelja.
VIII nedjelja I Kolokvijum
IX nedjelja Bihejvioralna genetika.
X nedjelja Evolutivna perspektiva.
XI nedjelja Genetika i psihologija.
XII nedjelja Genetika i bazični psihički procesi.
XIII nedjelja Genetika i psihički razvoj.
XV nedjelja Genetika i psihopatologija.
Konsultacije:
U toku semestra
Nedjeljno Nastava i završni ispit: 4 x 16 = 64 sata
3 kredita x 40/30 = 4 sata 2 x 4 = 8 sati
64 sata (Nastava) + 8 sati (Priprema) + 18 (Dopunski rad)
Literatura:
Tucić, N. i Matić, G. (2002) O genima i ljudima; Centar za primenjenu psihologiju, Beograd.
17
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Vojislav Novosel
Naziv
predmeta: Psihologija pamćenja i mišljenja
Obavezni IV 7 4P+2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa osnovnim elementima pamćenja i mišljenja i sa njihovim aplikativnim
aspektom
Ime i prezime nastavnika i saradnika: vanr.prof. Dejan Lalović, saradnik Bojana Miletić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Tradicionalne i nove teme u psihologiji pamćenja i mišljenja. Proces i činioci zaboravljanja.
II nedjelja Procesi izvlačenja (sadržaja memorije) – prvi dio
III nedjelja Procesi izvlačenja (sadržaja memorije) – drugi dio. Autobiografskoo pamćenje i sjećanje
IV nedjelja Implicitno pamćenje i sjećanje.
V nedjelja Osnovni principi konekcionističkog modeliranja memorije i pamćenja. Svijest kao psihičko stanje i svjesnost kao
VI nedjelja psihička funkcija.
VII nedjelja Radna memorija i njene uloge u procesima mišljenja: Fonološka petlja i njene uloge u saznajnim procesima.
VIII nedjelja Vizuospacijalna matrica i njene uloge u saznajnim procesima.
IX nedjelja Slobodna nedjelja.
X nedjelja I Kolokvijum
XI nedjelja Centralni izvršilac i njegove uloge u pažnji i saznajnim procesima.
XII nedjelja Individualne razlike u efikasnosti radne memorije. Viši saznajni procesi i individualne razlike u radnoj memoriji.
XIII nedjelja Pamćenje, emocije i kognicija. Osnovna načela procene i tretmana poremećaja pamćenja. Rješavanje problema.
XIV nedjelja Deduktivno rezonovanje. Induktivno zaključivanje. Manifestacije psihopatologije rezonovanja i zaključivanja.
XV nedjelja Metode za ispitivanje mišljenja.
II Kolokvijum.
XVI nedjelja Primjena psihologije pamćenja i mišljenja u marketingu. Problem pouzdanosti (autobiografskih) sjećanja oživljenih
Završna nedjelja u procesu psihoterapije.
XVIII-XXI nedjelja Završni ispit
Ovjera semestra i upis ocjena
Konsultacije:
U toku semestra
3 sata i 20 min samostalnog rada, uključujući konsultacije Struktura opterećenja:
Literatura:
Alan Bedli: "Ljudsko pamćenje", Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.
Daglas Medin i Brajan Ros: „Rezonovanje“ u „Kognitivna psihologija“, Harcourt Brace Jovanovich, Teksas, 1992.
Karl Anders Erikson i Vilijem Oliver: „Metodologija laboratorijskog istraživanja mišljenja: izbor zadataka, prikupljanje opservacija i obrada
podataka“ u R. Sternberg i E. Smit: „Psihologija ljudske misli“, Cambridge University Press, Njujork, 1988.
Dejan Lalović: „Jezik i individualne razlike“, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd (planirano za štampu u 2007.)
Ajra Hajman i Elizabet Loftus: „Greške u autobiografskom pamćenju“, u Clinical Psychology Review, No. 8, 1998.
Dejvid Hembrik, Majkl Kejn i Rendal Engl: „Uloga radne memorije u kogniciji višeg reda“, u R. Sternberg i DŽ. Prec: „Kognicija i inteligencija“,
Cambridge University Press, 2005.
Elizabet Loftus i Danijel Bernstin: „Bogata lažna sećanja: kraljevski put do uspeha“, u A. Hili: „Eksperimentalna kognitivna psihologija i njene
18
primene“, American Psychological Association Press, 2005.
Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen: A 100-91 B 90-81 C 80-71 D 70-61 E 60-51
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: vanr.prof Dejan Lalović
Naziv predmeta:
Razvojna psihologija II
Broj ECTS
kredita
Obavezni IV 7 3P+2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Steći osnovna razvojno-psihološka saznanja (kognitivni razvoj, socio-afektivni razvoj, moralni razvoj,
antenatalni razvoj, rani razvoj, razvoj u djetinjstvu i adolescenciji). Ovladati osnovnim pojmovno-metodološkim aparatom razvojne psihologije
(pojmovi razvoja, sazrijevanja, socijalizacije, faktora razvoja i glavnim pojmovno-metodološkim pristupima istraživanju i objašnjenu razvojnih
fenomena)
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Aleksa Brković, saradnik mr Julijana Cicović
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Semantički razvoj
II nedjelja Faktori razvoja 1: Determinante razvoja - nasleđe i sredina.
III nedjelja Faktori razvoja 2: Determinante razvoja - nasleđe i sredina.
IV nedjelja Faktori razvoja 3: učenje i razvoj / kultura i razvoj.
V nedjelja Faktori razvoja 4: učenje i razvoj / kultura i razvoj.
VI nedjelja Afektivna vezanost. Afektivno vezivanje i partnerski odnosi.
IX nedjelja Nasljeđe kao faktor razvoja.
X nedjelja Socijalizacija: osnovni pojmovi, definicije.
XI nedjelja Etološki pristup.
XII nedjelja Ekološki pristup.
XIII nedjelja Kognitivno-informacioni pristup.
XV nedjelja Integracija znanja: Razgovor o razvojno-psihološkim istraživanjima.
Konsultacije:
U toku semestra
4 sata i 20 min samostalnog rada, uključujući konsultacije Struktura opterećenja:
Literatura:
Grupa autora (1983): Kognitivni razvoj deteta (Zbornik 3); Savez društva psihologa Srbije, Beograd
Ivić, I. (1987); Čovek kao animal symbolicum; Nolit, Beograd; str: 85-92; 150-250; 218-231; 279-310.
Ivić,I. i Havelka,N. (Urd.) Proces socijalizacije kod dece; Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
Ivić, I. (1977): Dečije mišljenje; Izdavačko preduzeće Rad, Beograd
Mirić, J. (2003) Etološka psihologija – štampani materijal
19
Mirić, J. (2003) Pojam psihičkog razvoja – štampani materijal
Baucal, A. (1998): Kognitivni razvoj: Kognitivno informacioni pristup; Institut za psihologiju, Beograd (7-42)
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Aleksa Brković
Naziv
predmeta: Psihologija individualnih razlika
Status Broj ECTS
predmeta kredita
Obavezni IV 6 3P+2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Usvajanje bazičnog fonda informacija koje reprezentuju pozitivno znanje u ovoj oblasti
.Razumijevanje formalne, apstraktne i logičke strukture problema i metodskih sredstava u ovoj disciplini i to u kontekstu osnovnih pojmova
logičke strukture nauke .Usvajanje elementarnih metodskih vješina u ovoj oblasti (konstrukcija i upotreba testova i skala, obrada i tumačenje
rezultata, primjena matematičko-statističkih algoritama i programa u rješavanju konkretnih problema u ovoj disciplini). Sticanje osnovnih
kompetenci u sintezi znanja i metodskih sredstava iz onih naučnih disciplina bez kojih se ne može zamisliti uspješan razvoj psihologije
individualnih razlika (neuronauke, multivarijacione statističke metode, genetika ponašanja i sl.). Sticanje vješine usmenog i pismenog
argumentovanja za i protiv određenog gledišta u ovoj disciplini.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: Doc.dr Milorad Simunović, saradnik Bojana Miletić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Neki problemi filozofije nauke od značaja za psihologiju individualnih razlika
II nedjelja Crta
III nedjelja Ključne determinante ponašanja: situacija, ličnost i interakcija 1
IV nedjelja Ključne determinante ponašanja: situacija, ličnost i interakcija 2
V nedjelja Bazične crte ličnosti i njihova unutrašnji mehanizmi 1
VIII nedjelja Motivi, potrebe, nagoni, interesovanja, stavovi
IX nedjelja Inteligencija, ličnost i konstrukti „na ničijoj zemlji“
X nedjelja Poremećaji ličnosti
XI nedjelja Genetska/sredinska determinisanost i razvoj crta
XII nedjelja Bazične crte ličnosti i njihova unutrašnji mehanizmi 2
XIII nedjelja Atribucije u psihologiji ličnosti
XV nedjelja Rekapitulacija gradiva i priprema za ispit.
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da: obavezno prisustvuju nastavi, rade dva testa.
Konsultacije:
U toku semestra
Nedjeljno Nastava i završni ispit: 8 sati x 16 = 128 sati
6 kredita x 40/30 = 8 sati Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera)
Literatura:
20
Knežević, G. (2005). Uvod u psihologiju individualnih razlika. Beograd: Filozofski fakultet. Skripta (1-120)
Hol, K. & Lindzi, G.(1978). Teorije ličnosti. Poglavlja: Frojd (55-85), Adler (162-172), Maslov (259-267), Olport (411-439), Katel (489-517),
Skiner (598-628). Nolit, Beograd. (Katel i Frojd se mogu pripremiti i iz knjige "Bukvar teorije licnosti")
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: doc.dr Milorad Simunović
Naziv
predmeta: Psihometrija II
Broj ECTS
kredita
Obavezni IV 4 2P+2V


Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa različitim vrstama psiholoških testova i, naročito, sa pravilima za
zadavanje testova. Praktična izrada jednog psihološkog testa, od prve ideje do pravljenja elaborata o testu. Upoznavanje sa raznim
načinima validacije testova i načinom donošenja odluka u selekciji, kao i sa nekim teškoćama u psihološkim mjerenjima. Po završenom
kursu, student treba da bude svjestan prednosti i nedostataka primjene psiholoških testova
Ime i prezime nastavnika i saradnika: vanr. prof. Dejan Lalović, saradnik Bojana Miletić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Vrste psiholoških testova (po formalnim svojstvima)
II nedjelja Standardizacija zadavanja i ocjenjivanja testova
III nedjelja Norme testa
IV nedjelja Razvijanje i odabiranje stavki testa
V nedjelja Kognitivni testovi – testovi inteligencije i opšte informisanosti. Kognitivni testovi - testovi znanja
VIII nedjelja Upitnici i inventari ličnosti
IX nedjelja Sadržajna i hipotetička valjanost (praktični aspekti)
X nedjelja Kriterijumska valjanost (praktični aspekti)
XI nedjelja Selekcija na osnovu psiholoških testova
XII nedjelja Posebni problemi mjerenja – stilovi odgovaranja Psihološki profili-komunikacija s klijentima
XIII nedjelja Posebni problemi mjerenja – etički problemi testiranja
XV nedjelja Odbrana elaborata o testu opšte informisanosti ili intelektualnih sposobnosti
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da: obavezno prisustvuju nastavi, rade dva testa i seminarski rad
Konsultacije:
U toku semestra
4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 min 2 x (5 sati, 20 min) = 10 sati i 40 min
2 sata predavanja polaganje popravnog ispita iznosi 24 sati
1 sat i 20 min samostalnog rada, uključujući konsultacije 85 sati i 20 min (Nastava) + 10 sati i 40 min (Priprema) + 24 (Dopunski rad)
Literatura:
Bukvić, A. (1982): Načela izrade psiholoških testova, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
21
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: vanr.prof. Dejan Lalović
Naziv
predmeta: Škole i pravci u psihologiji
Obavezni IV 3 2P+0V


Ciljevi izučavanja predmeta: Pregled istorijskog razvoja savremene psihologije kao nauke i upoznavanje sa najvažnijim
karakteristikama razvoja i nastajanja psiholoških sistema (strukturalizam, funkcionalizam, psihaonaliza, bihejviorizam, geštaltizam) s
posebnim osvrtom na trendove u savremenoj psihologiji (kognitivna psihologija).
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Ljubomir Žiropađa

Sadržaj predmeta:
I nedjelja Nastanak pravaca u psihologiji tokom 20. vijeka
II nedjelja Strukturalizam
III nedjelja Funkcionalizam
IV nedjelja Bihejviorizam
V nedjelja Ruska objektivna škola
VI nedjelja Neobihejviorizam
VII nedjelja Slobodna nedelja.
VIII nedjelja Kolokvijum I
IX nedjelja Fenomenološla psihologija
X nedjelja Geštalt
XI nedjelja Humanistička psihologija
XII nedjelja Psihoanaliza
XIII nedjelja II Kolokvijum
XIV nedjelja Oblasti savremene psihologije
XV nedjelja Kognitivna psihologija, neuropsihologija
Konsultacije:
U toku semestra
Nedjeljno Nastava i završni ispit: 4 x 16 = 64 sata
3 kredita x 40/30 = 4 sata 2 x 4 = 8 sati
Struktura: Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog
2 sata predavanja ispita iznosi 18 sati
64 sata (Nastava) + 8 sati (Priprema) + 18 (Dopunski rad)
Literatura:
Marfi Gardner: Istorijski uvod u psihologiju
22
Radonjić Slobodan:Uvod u psihologiju
Hol K., Lindzi G.,: Teorije ličnosti
Pečjak V.: Stvaranje psihologije
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Ljubomir Žiropađa
Naziv
predmeta: Opšta psihopatologija
Obavezni V 6 3P+1V

Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa osnovnim znanjima psihopatologije (uzrocima psihopatologije i načinima
na koje se ona može spriječiti i ublažiti). Teorijska proučavanja psihopatologije se praktično demonstriraju u susretu s pacijentima. U toku
nastave i vježbi posebno se obraća pažnja pristupu psihički oboljeloj osobi i komunikaciji sa njom. Cilj je da se poveća senzibilitet studenta
za neposrednu opservaciju za usvajanje tehnike intervjua, kao i za analizu sadržaja, sa posebnim naglaskom za prepoznavanje patoloških
sadržaja.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Jelena Vlajković, saradnik mr Veselinka Milović
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Istorijski razvoj i teorijski pristupi opštoj psihopatologiji. Postojeće paradigme u psihopatologiji i terapiji.
II nedjelja Normalnost i psihopatologije
III nedjelja Klasifikacija i dijagnoza psihičkih poremećaja (DSM-IV)
IV nedjelja Klasifikacija i dijagnoza psihičkih poremećaja (ICD-10)
V nedjelja Epidemiologija i simptomatologija psihičkih poremećaja
VI nedjelja Kolokvijum I
VIII nedjelja Postupci kliničke procjene
IX nedjelja Psihičke funkcije i poremećaji psihičkih funkcija 1
X nedjelja Psihičke funkcije i poremećaji psihičkih funkcija 2
XI nedjelja Psihičke funkcije i poremećaji psihičkih funkcija 3
XII nedjelja Psihičke funkcije i poremećaji psihičkih funkcija 4
XIII nedjelja II Kolokvijum.
XIV nedjelja Istraživačke metode u proučavanju psihopatologije.
XV nedjelja Etičke dileme u istraživanju i terapiji
Konsultacije:
23
U toku semestra
3 sata predavanja popravnog ispita iznosi iznosi 36 sata
1 sat vježbi Struktura opterećenja:
4 sata samostalnog rada, uključujući konsultacije 128 sati (Nastava) + 16 sati (Priprema) + 36 sata (Dopunski rad)
Literatura:
G.C. Davison i J.M. Neale: „Psihologija abnormalnog doživljavanja i ponašanja“, Nakladni slap 1999, Jastrebarsko.
J. Bukelić: „Socijalna psihijatrija“, ZUNS Beograd, 2000. (pojedina poglavlja)
Gabard: „Psihopatologija kliničkih sindroma“ (DSM-IV klasifikacija)
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Jelena Vlajković
Naziv
predmeta: Psihologija mentalnog zdravlja
Broj ECTS
kredita
Obavezni V 7 3P+2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje sa mentalno zdravim načinima funkcionisanja; mentalno zdrava adaptacija na životne
teškoće; mentalno zdrav razvoj tokom životnog ciklusa.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Jelena Vlajković, saradnik mr Veselinka Milović
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Razvojne i akcidentne krize tokom životnog ciklusa - osnovni pojmovi
II nedjelja Razvojne i akcidentne životne krize tokom životnog ciklusa 2
III nedjelja Izvori akcidentnih kriza tokom životnog ciklusa
IV nedjelja Edukativni film, diskusija
V nedjelja Primarna prevencija u oblasti mentalnog zdravlja
VIII nedjelja Izvori akcidentnih kriza u ranom detinjstvu i preventivno djelovanje I
IX nedjelja Izvori akcidentnih kriza u ranom detinjstvu i preventivno djelovanje II
X nedjelja Proces odrastanja i odvajanja od primarne porodice
XI nedjelja Preventivni programi namijenjeni mladima
XII nedjelja Izbor partnera, brak, razvod braka
XIII nedjelja Izvori akcidentnih kriza u odraslom dobu III Izvori akcidentnih kriza u starosti
XV nedjelja Stres. Mehanizmi prevladavanja.
Konsultacije:
24
U toku semestra
Literatura:
Vlajković, J. (2005): Životne krize - prevazilaženje i prevencija. Beograd: IP «Žarko Albulj».
Vlajković J., J. Srna, K. Kondić & M. Popović (2000, drugo izdanje): Psihologija izbeglištva, I i II deo (Izbeglištvo i Pojave i procesi), str. 1-
146. Beograd, IP «Žarko Albulj».
Milosavljević, M. (1998): Nasilje nad decom. Beograd: Fakultet političkih nauka.
Naziv
predmeta: Kvantitativne metode u psihologiji
Broj ECTS
kredita
Obavezni IV 6 2P+2V


Ciljevi izučavanja predmeta: Cilj izučavanja predmeta je osposobljavanje studenata da sami nauče da koriste literaturu i razne
druge izvore koji su im potrebni za pisanje i vrjednovanje neučnih članaka.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: doc.dr Vasilije Gvozdenović, saradnik Jelena Mašnić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Računarski oslonjeno mjerenje
II nedjelja Računarski oslonjena interpretacija
III nedjelja Kako odabrati dobar test
IV nedjelja Usmeno naučno saopštenje
V nedjelja Jezik psihologije i pravila pisanja naučnog rada
VI nedjelja Navodjenje literature
VIII nedjelja Vrjednovanje
IX nedjelja Kolokvijum I
X nedjelja Klaster analiza
XI nedjelja Diskriminativna analiza
XII nedjelja Faktorska analiza
XIII nedjelja Kanonička korelaciona analiza
XV nedjelja Analiza sadržaja
25
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da: obavezno prisustvuju nastavi, rade dva testa.
Konsultacije:
U toku semestra
Literatura:
Kovačić Z. (1994): Multivarijaciona analiza, Univerzitet u Beogradu, Ekonomski fakultet, Beograd.
Pero Šipka-odabrani članci
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: doc.dr Vasilije Gvozdenović
Naziv
predmeta: Socijalna psihologija I
Broj ECTS
kredita
Obavezni V 7 4P+2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Cilj predmeta je da student bolje prepozna i bolje razumije brojne fenomene koji se javljaju u
međuljudskoj interakciji i u unutargrupnim i međugrupnim odnosima, kao i koncept socijalizacije i njegov značaj. Kurs treba da
potpomogne uspješno savlađivanje primijenjenih psiholoških disciplina, kao npr. psihologije međuljudskih odnosa, pedagoške psihologije,
psihologije političkog ponašanja, psihologije u marketingu, itd. U okviru vježbi glavni cilj je da se studenti obuče u izradi i primjeni različitih
tehnika, prije svega upitnika i različitih skala za ispitivanje stavova i osposobe za samostalnog istraživački rad u oblasti.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Ratko Dunđerović, saradnik Jelena Mašnić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Uvodno predavanje: definisanje i oblast primjene socijalne psihologije. Razvoj socijalne psihologije i razdoblja u
njenom razvoju
II nedjelja Opšti teorijski pristupi u socijalnoj psihologiji. Socijalna interakcija.
III nedjelja Komunikacija: pojam i vrste. Socijalna percepcija
IV nedjelja Teorije kognitivne konzistencije. Opažanje osoba.
V nedjelja Teorije atribucije. Razvoj svijesti o sebi.
VI nedjelja Opažanje grupa i grupne pripadnosti. Tačnost opažanja i ocjenjivanja osoba.
IX nedjelja Faktori tačnosti opažanja i ocjenjivanja osoba. Vrste grupa. Nestrukturisane grupe.
X nedjelja Strukturisane grupe. Organizacija. Razvoj grupe. Grupna struktura.
XI nedjelja Komunikaciona struktura. Determinante vođstva. Konformiranje.
XII nedjelja Saradnja, takmičenje i konflikti. Donošenje odluka u grupi i grupno odlučivanje.
XIII nedjelja II Kolokvijum. Socijalizacija: uvod. Socijalno učenje.
26
XIV nedjelja Učenje po modelu. Učenje uviđanjem. Merenje, tipovi merenja.
XV nedjelja Internalizacija; efekti potkrepljivanja. Pojam izvora i agenasa socijalizacije; Kultura i socijalizacija
Konsultacije:
Struktura:
Literatura:
N. Rot: Osnovi socijalne psihologije,
Havelka, N.: Socijalna percepcija,
Rot, N.: Znakovi i značenja,
Rot, N.: Psihologija grupa,
Havelka, N., B. Kuzmanović i D. Popadić: metode i tehnike socijalnopsiholoških istraživanja
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Ratko Dunđerović
Naziv
predmeta: Osnovi pedagogije
Šifra
predmeta
Obavezni V 4 2P+1V

Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa osnovama pedagoških nauka i savremenim trendovima u razvoju
pedagoške teorije i prakse, te razvoju vaspitno-obrazovnih sistema. Osposobljavanje za njihovu razumijevanje i komparativnu analizu
savremenih pedagoških pravaca i savremenih obrazovnih sistema.
Ime i prezime nastavnika: prof. dr Saša Milić, saradnik Sanja Čalović
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti
sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije.
27
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Predmet i zadaci pedagogije kao nauke;
II nedjelja Razvoj fenomena vaspitanja kroz istoriju /od prvobitne zaj. do savremenog doba/; - Osnovni pogledi pedag.
III nedjelja klasika /Komenski, Ruso, Lok, Pestaloci, Herbart, Djuj/
IV nedjelja Individualizacija vaspitno-obrazovnog rada;
V nedjelja Demokratizacija vaspitno-obrazovnog rada;
VI nedjelja Teorija igre i klasifikacija igara, Bazični principi učenja kroz igru;
VIII nedjelja I test znanja / kolokvijum Savremeni pedagoški pravci
IX nedjelja Savremeni pedagoški pravci
X nedjelja Savremeni obrazovni sistemi /Montesori; Waldorf; Step by Step/;
XI nedjelja Savremeni obrazovni sistemi /Reggio Emilia; High Scope, Kreativni kurikulum/;
XII nedjelja Interkulturalno obrazovanje
XIII nedjelja Inkluzivno obrazovanje
XV nedjelja Integracijski procesi EU i harmonizacija obrazovnih sistema;
Završna nedjelja Ovjera semestra i upis ocjena,
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su obavezni da pohađaju nastavu, učestvuju u debatama i rade dva testa.
Studenti pripremaju po jedan esej i učestvuju u debati nakon prezentacije eseja.
Konsultacije:
Nedjeljno
U toku semestra
4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 min Nastava i završni ispit: (5 sati, 20 min) x 16 = 85 sati i 20 min
Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (5 sati, 20
min) = 10 sati i 40 min
Struktura:
1 sat vježbi popravnog ispita iznosi 24 sati
konsultacije 85 sati i 20 min (Nastava) + 10 sati i 40 min (Priprema) + 24 (Dopunski rad)
Literatura:
Đorđević, J. i Trnavac, N.: Pedagogija .- Beograd: Naučna knjiga, 1992.
Zlebnik, L. , (ima više izdanja) Opšta istorija školstva i pedagoških ideja .- Beograd: Naučna knjiga, 1972.
Hansen, K. at al: Kreiranje vaspitno-obrazov. procesa u kojem dijete ima centralnu ulogu.- Podgorica: PCCG, 2001.
Kamenov, E.: Eksperimentalni programi za rano obrazovanje .- Beograd: Zavod za udžbenike i nast. sredstva, 1992.
Milić, S.: Individualizacija vaspitno-obrazovnog procesa .- Podgorica: PCCG,2002.
Seitz, M. & Hallwachs, U.: Montessori ili Waldorf .- Zagreb: Educa, 1997.
Fraser, S. & Gestwicki, C.: Authentic Childhood – Exploring Reggio Emilia in the Classroom .- Albany: Delmar, 2002.
Isticanje u toku predavanja i učešće u debatama 10 poena,:
Esej sa 10 poena,
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: Doc. dr Saša Milić
Napomena: Studentima se na početku semestra dostavlja plan realizacije nastavnog programa
po tematskim cjelinama i terminima.
Naziv
predmeta: Osnovi pedagoške psihologije
Status Broj ECTS
predmeta kredita
Obavezni VI 7 3P+3V

Ciljevi izučavanja predmeta: Da osigura (ili da značajno doprinese tome) da završeni studenti psihologije budu
elementarno osposobljeni za: Praktičan rad u školama u svojstvu školskog psihologa, Smisleno istraživanje problema školstva,
Učestvovanje u planiranju, dizajniranju i implementiranju inovativnih programa u školi. Učestvovanje u planiranju i analizi razvoja
obrazovanja i njegovoj podršci Razumijevanje škole kao institucije izvora podrške ili barijere individualnog ili socijalnog razvoja,
onoliko kolko je bitno za druge potencijalne profesije psihologa
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Vojko Radomirović, saradnik Marija Petranić
28
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, seminarski rad, konsultacije, priprema za kolokvijum i
pismeni ispit.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Priroda i karakteristike učenja u školskom kontekstu, podsticaji za učenje, transfer učenja, gotovost za
učenje.
II nedjelja Implikacije psiholoških teorija i pristupa relevantne za školski kontekst i nastavu
III nedjelja Strategije učenja, metakognicija, školski uspjeh i školski neuspjeh
IV nedjelja Motivacija za učenje
V nedjelja Psihološki problemi učenja različitih školskih predmeta, priroda konstrukcije domeno-specifičnih znanja
VI nedjelja Akciono istraživanje, refleksivni praktičar
VIII nedjelja I Kolokvijum Metode nastave i učenja u funkciji konstrukcije znanja: kooperativno, interaktivno, aktivno,
participativno učenje
IX nedjelja Inovacije u nastavi
X nedjelja Funkcija i oblici provjere znanja, ocjenjivanja i evaluacije obrazovnog postignuća na individualnom,
XI nedjelja školskom i sistemskom nivou
Psihologija nastavnika, oblici i modeli izgradnje nastavničkih kompetencija
XII nedjelja Psihološki problemi obrazovanja djece sa posebnim potrebama
XIII nedjelja Psihološki aspekti i problemi promjene obrazovnog sistema
XV nedjelja Profesionalna uloga školskog psihologa u realnom školskom kontekstu i u kontekstu tranzicije
Konsultacije:
Struktura:
3 i 20 min samostalnog rada, uključujući Struktura opterećenja:
Literatura:
Vidović V., Rijavec M., Vlahović-Štetić V. i Miljković D. (2003): Psihologija obrazovanja, IEP, Zagreb
Woolfolk A. (2005): Educational psychology, Allyn and Bacon, Boston.
Grgin T, (2001): Školsko ocjenjivanje znanja, Naklada Slap, Jastrebarsko.
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Vojko Radomirović
Naziv
predmeta: Osnovi kliničke psihologije
Broj ECTS
kredita
Obavezni VI 7 3P+3V

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta.
Ciljevi izučavanja predmeta: Sticanje znanja o predmetu, razvoju i zadacima kliničke psihologije kao naučne discipline i kao
struke; sagledavanje primjenjivosti teorijskih koncepata i metoda KP u različitim novim oblastima (poljima); odredjivanje granice prema
srodnim disciplinama, ali i upoznavanje sa mogućnostima i zahtjevima interdisciplinarnog pristupa; upoznavanje dometa i ograničenja za
primjenu načela i metodologije KP u različitim sistemima (medicina/psihijatrija, socijalna zaštita, obrazovanje i sudstvo); razvijanje kritičkog
pristupa u odnosu na postojeću zasnovanost discipline, kao i otvorenosti za nova preispitivanja i primjenu različitih paradigmi-teorijskih I
metodoloških; podsticanje studenata da istražuju specifična pitanja u novim oblastima primjene KP preko upoznavanja sa rezultatima i
29
dometima istraživanja kod nas I podsticanje na nova istraživanja; sticanje vještine primjene stečenih znanja iz psihologije na pitanja
konkretnog pojedinca sa odredjenim problemom kojim se bavi klinički psiholog; upoznavanje sa osnovnim profesionalnim i etičkim
pitanjima struke; uvod-priprema za ostale kliničke predmete na studiju kliničke psihologije kroz pružanje valjanog opšteg okvira.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Jelena Vlajković, saradnik Veselinka Milović
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Predmet kliničke psihologije
II nedjelja Razvoj kliničke psihologije
III nedjelja Zadaci kliničke psihologije
IV nedjelja Teorijski modeli i pristupi u kliničkoj psihologiji
V nedjelja Korisnici usluga kliničkog psihologa 1
VI nedjelja Korisnici usluga kliničkog psihologa 2
VIII nedjelja I Kolokvijum Neuropsihologija
IX nedjelja Zdravstvena psihologija i psihosomatika
X nedjelja Forenzička psihologija
XI nedjelja Socijalna klinička psihologija
XII nedjelja Klinička psihologija i ometenost
XIII nedjelja Istraživanja u kliničkoj psihologiji
XV nedjelja Klinička psihologija kao profesija
Konsultacije:
U toku semestra
3 i 20 min samostalnog rada, uključujući Struktura opterećenja:
Literatura:
Berger J., Biro M., Hrnjica S. (1990): Klinička psihologija, Naučna knjiga, Beograd
Biro M., Buttolo (2003): Klinička psihologija, Katedra za kliničku psihologiju Univerziteta u Minhenu i Futura publikacije, Novi Sad
Dva testa sa po 20 poena (Ukupno 40 poena),
Naziv
predmeta: Osnovi psihologije rada
Obavezni VI 7 3P+2V

Ciljevi izučavanja predmeta: Sticanje osnovnih znanja iz oblasti psihologije rada i njihova primjena – pojmovi, teorije i metode i
tehnike psihologije rada. Sagledavanje i analiza osnovnih pojmova u kontekstu efikasnosti na radu, psihofizičkog zdravlja i blagostanja
zapošljenih, kao i specifičnih okolnosti određene radne organizacije i šireg društveno-ekonomskog konteksta. Uviđanje neophodnosti i
načina primjene znanja iz različitih oblasti psihologije u rješavanju problema vezanih za ponašanje ljudi na radu (na teorijskom,
istraživačkom i praktičnom nivou). Cilj je da studenti nauče kako da svoja kompletna psihološka znanja koriste u rješavanju praktičnih
problema u domenu psihologije rada.
30
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Problemi psihologije rada
II nedjelja Psihološki korelati uspjeha na radu
III nedjelja Profesionalna orijentacija
IV nedjelja Analiza posla
V nedjelja Intervju u psihologiji rada
VI nedjelja Radna adaptacija i maladaptivno ponašanje
IX nedjelja Nezgode na radu
X nedjelja Trening i razvoj zaposlenih
XI nedjelja Motivacija za rad
XII nedjelja Stavovi prema poslu
XIII nedjelja Mjerenje i procjena uspjeha na radu
XV nedjelja Posebne oblasti psihologije rada
Konsultacije:
U toku semestra
3 sata predavanja popravnog ispita iznosi 42 sata
4 sata i 20 min samostalnog rada, uključujući 149 sati i 20 min. (Nastava) + 18 sati i 40 min (Priprema) + 42 sati (Dopunski rad)
konsultacije
Literatura:
Milica Guzina: Kadrovska psihologija, Beograd, Naučna knjiga, 1980.
Boris Petz: Psihologija rada, Školska knjiga, Zagreb, 1987.
Kovačević, P, Petrović, I. (2000) Privlačenje i selekcija ljudi, Ekonomika preduzeća, XLVIII, novembar-decembar, 265-277.
Petrović, I, Kovačević, P. (2000) Analiza posla, Ekonomika preduzeća, XLVIII, novembar-decembar, 278-285.
Desimir Pajević: Psihologija sporta i rekreacije, Grafomark, Laktaši, 2003. strane 17-27, 80-91, 178-185, 250-263
Desimir Pajević, Ljubomir Kasagić: Vojna psihologija, Vojna akademija, Beograd, 2001. strane 15-20
Desimir Pajević: Osnove psihologije rada, CVVŠ, Beograd, 1993. strane 11-25, 37-39, 56-58
Naziv
predmeta: Socijalna psihologija II
Obavezni VI 5 3P+2V


Ciljevi izučavanja predmeta: Cilj predmeta je da student bolje prepozna i bolje razumije brojne fenomene koji se javljaju u
međuljudskoj interakciji i u unutargrupnim i međugrupnim odnosima, kao i koncept socijalizacije i njegov značaj. Kurs treba da potpomogne
uspješno savlađivanje primjenjenih psiholoških disciplina, kao npr. psihologije međuljudskih odnosa, pedagoške psihologije, psihologije
političkog ponašanja, psihologije u marketingu, itd. U okviru vježbi glavni cilj je da se studenti obuče u izradi i primjeni različitih tehnika, prije
svega upitnika i različitih skala za ispitivanje stavova i osposobe za samostalnog istraživački rad u oblasti.
31
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Pojam izvora i agenasa socijalizacije. Kultura i socijalizacija.
II nedjelja Nacionalne karakteristike. Društvena struktura i socijalizacija.
III nedjelja Uticaj klasne i slojne pripadnosti na stavove i ponašanje.
IV nedjelja Uticaj socijalnih faktora na kognitivne procese.
V nedjelja Socijalni faktori i inteligencija.
VI nedjelja Socijalizacija i motivacija.
IX nedjelja Motiv za postignućem. Afilijativni motiv
X nedjelja Agresivnost. Altruističko ponašanje. Poslušnost i pokoravanje.
XI nedjelja Stavovi i vrijednosti. Struktura i funkcionalni karakter stavova i vrijednosti.
XII nedjelja Formiranje i mijenjanje stavova. Održavanje stavova i otpor prema mijenjanju.
XIII nedjelja Ličnost i antidemokratska orijentacija; propaganda. Predrasude i etnički stavovi.
XV nedjelja Teorije stavova
Konsultacije:
Nedjeljno
U toku semestra
Struktura:
3 sata predavanja Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog
2 sata vježbi ispita iznosi 30 sati
1 sat i 40 min samostalnog rada uključujući Struktura opterećenja:
konsultacije 106 sati i 40 min (Nastava) + 13 sati i 20 min (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad)
Literatura:
N. Rot: Osnovi socijalne psihologije,
Havelka, N.: Socijalna percepcija,
Rot, N.: Znakovi i značenja,
Rot, N.: Psihologija grupa,
Havelka, N., B. Kuzmanović i D. Popadić: metode i tehnike socijalnopsiholoških istraživanja
Naziv
predmeta: Psihologija komunikacije
Izborni VI 4 2P+0V


Ciljevi izučavanja predmeta: Osvještavanje i razumijevanje osnova uspješne komunikacije i usvajanje tenika i vještina
potrebnih za uspješnu komunikaciju s pojedincima, u grupi i s publikom.
Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Jelena Vlajković
32
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Definicija i teorije komunikacije
II nedjelja Uslovi za ostvarenje komunikacije. Vrste i tipovi komunikacije
III nedjelja Verbalna komunikacija. Jezičke igre i govorni činovi
IV nedjelja Efekti verbalne komunikacije. Neverbalna komunikacija kao pratilac verbalne
V nedjelja Moć tišine. Miskomunikacija.
VI nedjelja Komunikacija po unaprijed utvrđenom rasporedu
IX nedjelja Komunikacija kao preduslov psihološkog rada
X nedjelja Odavanje i otkrivanje u komunikaciji. Ovladavanje komunikacijom
XI nedjelja Paradoksi u komunikaciji
XII nedjelja Demaskiranje paradoksa
XIII nedjelja Dekonstrukcija značenja
XV nedjelja Rasvjetljavanje učinaka moći u komunikaciji
Konsultacije:
U toku semestra
4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 min min) = 10 sati i 40 min
Literatura:
Z. Tomić (2000): Komunikologija (1-90). Beograd: Filološki Fakultet Univerziteta u Beogradu (90 strana).
T. Mandić (2003): Komunikologija (7-94; 115-126; 143-160; 185-203). Beograd: CLIO (131 strana).
Naziv predmeta: Psihologija u marketingu

Šifra
predmeta
Izborni VI 4 2P+0V

Ciljevi izučavanja predmeta: Osposobljavanje za početak samostalnog praktičnog rada, prije svega u oblasti istraživanja
tržišta i marketinške komunikacije, ali i za početak samostalnog naučno-istraživačkog rada u oblasti psihologije potrošača i
psihologije marketinške komunikacije. Sticanje osnovnih znanja (pojmovi i teorije, metodologija rada, profesionalni standardi u radu,
osnovna stručna terminologija i skraćenice na engleskom jeziku) koja će im omogućiti uspješan početak rada i samostalno
usvajanje znanja i vještina koje će im biti neophodne u radu. Uviđanje neophodnosti i načina primjene znanja iz različitih oblasti
33
psihologije (na teorijskom, istraživačkom i praktičnom nivou) u cilju rješavanja konkretnih problema i rada sa ljudima različitih struka.
Sticanje osnovnih vještina – planiranje projekata, vođenje projekata, planiranje i izvođenje istraživanja tržišta, korišćenje rezultata
istraživanja, planiranje strategije komunikacije, planiranje strategije pojedinačnih komunikacionih sredstava, prezentovanje
projekata, vođenje kreativnog rada, evaluacija projekata. Građenje profesionalnog identiteta
Ime i prezime nastavnika i saradnika: doc.dr Ranko Šljivić

Sadržaj predmeta:
I nedjelja Uvod u marketing
II nedjelja Razumijevanje uloge marketinga u društvu
III nedjelja Planiranje marketing-strategije
IV nedjelja Posebne oblasti marketinga
V nedjelja Projekti u oblasti marketinga
VI nedjelja Ponašanje potrošača
IX nedjelja Činioci ponašanja potrošača
X nedjelja Interni činioci ponašanja potrošača
XI nedjelja Proces odlučivanja potrošača
XII nedjelja Psihologija marketinške komunikacije
XIII nedjelja Marketinška komunikacija
XV nedjelja Upravljanje marketinškim projektima
Konsultacije:
U toku semestra
4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 min min) = 10 sati i 40 min
Literatura:
Kotler Filip: Upravljanje marketingom (odabrana poglavlja), Informator, Zagreb, 1988.
Petrović Ivana: Ponašanje potrošača i marketing, odabrani članci.
Petz Boris: Psihologija u ekonomskoj propagandi, DEPH, Zagreb, 1980.
Tak Meri: Kako biramo, Nolit, Beograd, 1979.
Hanry Harry: Šta potrošač želi, Privredni pregled, Beograd, 1966.
Petković Goran: Pozicioniranje trgovinskih preduzeća, Beograd: Čigoja štampa, 1995.
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke:
STUDIJSKI PROGRAM: PSIHOLOGIJA

AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE
R.b.
Semestar Naziv predmeta Predavanja Vježbe ECTS
predm.
I semestar
1. Psihologija djece sa posebnim potrebama 2 1 4

2. Mentalno testiranje 2 2 5
3. Psihologija učenja i nastave 2 1 5
4. Klinička procjena 1 2 2 4
5. Psihologija u zajednici sa intervencijom u krizi 2 1 5
6. Psihologija rada i organizacije 2 2 4
34
7. Praksa 1 5 4
Ukupno: 12 14 30
1. Psihologija porodice 2 2 4
2. Klinička procjena 2 2 2 5
II semestar
3. Psihopatologija djece i mladih 2 2 4
4. Psihologija i menadžment 2 2 4
5. Vještine savjetovanja 2 2 4
6. Praksa 2 6 4
7. Diplomski rad 5
Ukupno: 10 16 30
Naziv Psihologija djece sa posebnim potrebama

predmeta:
Obavezni I 4 2P+1V
Studijski programi za koje se organizuje : AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE-PSIHOLOGIJA

Akademski studijski programi FILOZOFSKOG FAKULTETA (studije traju 2 semestara, 60 ECTS kredita).
Uslovljenost drugim predmetima:Razvojna psihologija, Psihologija ličnosti,Socijalna psihologija,Osnovi pedagoške psih.
Ciljevi izučavanja predmeta: Na ovom kursu studenti su izloženi prilikama za upoznavanje raznovrsnih potreba djece za
različitim oblicima podrške, metodologije razvijanja planova podrške u najboljem interesu djeteta kao i kritičko promišljanje aktuelne
35
prakseStudent treba da ovlada osnovnim pojmovima i formalizovanom terminologijom iz oblasti psihologije darovitosti; upozna teorijska
tumačenja i empirijske nalaze o fenomenu darovitosti i razumije njihove praktične implikacije; upozna moguće načine za rješavanje
praktičnih problema u vezi sa identifikacijom, vaspitanjem i obrazovanjem darovitih osoba.
Ime i prezime nastavnika:prof.dr Panta Kovačević,vanr.prof. Ivona Milačić,saradnik mr Julijana
Cicović
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, konsultacije.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Djeca sa posebnim potrebama - koncepcijski pristupi i modeli, međunarodna perspektiva, osnovni pojmovi
Prve naučne konceptualizacije i operacionalizacije darovitosti; Goltonovo i Termanovo shvatanje i istraživanje
II nedjelja darovitosti Teorije inteligencije kao teorije darovitosti: Sternberg, Gardner
III nedjelja Istraživanja darovitosti Najčešće istraživani problemi u psihologiji darovitosti
IV nedjelja Ka socijalno-inkluzivnom modelu -preporuke međunarodne zajednice za rad sa djecom sa p.p.
Razvoj djece sa posebnim potrebama - predavanja
V nedjelja Igra i razvoj djece sa posebnim potrebama.Razvoj individualnih funkcija – Intelektualni, emocionalni I socijalni
VI nedjelja razvoj djeteta sa p.p. I ličnost darovitih osoba Tipovi darovitih osoba Darovitost, kreativnost i ekspertiza
VIII nedjelja I kolokvijum Porodica i razvoj djeteta sa posebnim potrebama. Vaspitanje darovitog djeteta
IX nedjelja Odnos djeteta sa p.p. sa braćom i sestrama,vršnjacima i učiteljem.Specifičnosti porodice sa p.p I darovitim
X nedjelja djetetom.Rad sa porodicom djeteta sa p.p.Individualni obrazovni plan za dijete sa p.p.Identifikacija
XI nedjelja darovitosti. Specifični problem u školovanju darovitih. Saradnja sa nastavnicima u inkluzivnom procesu.
XII nedjelja Analiza I evaluacija pojedinih rješenja za školovanje darovite djece.
XIII nedjelja II kolokvijum
XIV nedjelja Inkluzija kao tip culture škole.
XV nedjelja Modeli uspiješnog podučavanja I školovanja darovitih.
Završna nedjelja Ovjera semestra
-Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade 2 testa .
Konsultacije:
Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (5 sati, 20 min)
= 10 sati i 40 min
Struktura:
1sat i 30 min predavanja Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje
45 min vježbi popravnog ispita iznosi 24 sati
3 sati i 25 min samostalnog rada uključujući Struktura opterećenja:
Literatura:
Šekspir R. Psihologija ometenih u razvoju, Nolit, Beograd, 1979
Hrnjica S. Dete sa razvojnim smetnjama u redovnoj školi, Učiteljski fakultet,Beograd, 1997
Rajović V.: Psihosocijalne determinante učenja i razvoja mentalno retardirane djece, Institut za psihologiju,Beograd 2004
Maksić, S. B. (1998). Darovito dete u školi (odabrana poglavlja). Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Vigotski L.: Osnovi defektologije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1987.
Sternberg, R. J. (ur.) (2004). Definitions and conceptions of giftedness. Thousand Oaks, California: Corwin Press & National Association
for Gifted Children.

Prisustvo i aktivnost na nastavi 10 poena ,
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: vanr.prof. Ivona Milačić
Napomena:
Naziv predmeta: Mentalno testiranje

Obavezni I 5 2P+2V
Studijski programi za koje se organizuje: AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE-PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Psihometrija, Razvojna psihologija
36
Ciljevi izučavanja predmeta:. Student treba da se upozna sa osnovnim principima kognitivnog procjenjivanja, repertoarom i
svojstvima neverbalnih instrumenata za procjenu kognitivnih sposobnosti; ovlada praktičnom primjenom neverbalnih testova sposobnosti:
a) teorijskim okvirom i metrijskim karakteristikama testa b) operacionalama testa (sadržajem testa, uputstvima za zadavanje i ocjenjivanje)
v) vještinama potrebnim za identifikovanje nivoa sposobnosti i tumačenje rezultata na osnovu primjene testa.
Ime i prezime nastavnika: prof. dr Danijela Petrović, saradnik mr Zorana Jolić
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, izrada izvještaja sa testiranja, konsultacije.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Istorija razvoja testova inteligencije i interpretacije rezultata.Osnovne postavke i načela kognitivnog
II nedjelja procjenjivanja
III nedjelja Neverbalni testovi sposobnostiRavenove progresivne matriceHaris-Gudinaf test crtanja ljudske figure.
IV nedjelja Verbalni i kompozitni testovi inteligencije Bine-Simonova skala: teorijske osnove i metrijske karakteristike
V nedjelja Bine-Simonova skala: zadavanje instrumenta, vježbanje primjene instrumenta– zadavanje testa i kvalitativna
VI nedjelja analiza rezultata.
IX nedjelja Bender-geštalt test (varijanta GTPO II): teorijske osnove, metrijske karakteristike i zadavanje testa,
X nedjelja ocjenjivanje i interpretacija rezultata; pisanje izvještaja sa testiranja, vježbanje zadavanja i ocjenjivanja
XI nedjelja instrumenta.
Kos-Goldštajnov test sastavljanja kocki: teorijske osnove, metrijske karakteristike i primjena instrumenta.
XII nedjelja REVISK: Vježbanje primjene instrumenta - zadavanje i ocjenjivanje testa, vježbanje primjene instrumenta-
XIII nedjelja interpretacija i upotreba rezultata, vježbanje primjene instrumenta- interpretacija i upotreba rezultata.e
XV nedjelja Dinamičko procjenjivanje.Kulturalna ekvivalentnost testova.Rano kognitivno procjenjivanje.
XVI nedjelja TIP-1: Vježbanje primjene instrumenta- zadavanje i ocjenjivanje testa.
Završna nedjelja Alternativni vidovi kognitivnog procjenjivanja. Mogućnosti i problemi u procjenjivanju kreativnosti.
XVIII-XXI nedjelja Završni ispit
Ovjera semestra
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade dva testa i 3
izvještaja sa testiranja.
Konsultacije:
1 sat i 30 min predavanja popravnog ispita iznosi 30 sati
1 sat i 30 min vježbi Struktura opterećenja:
3 sati i 25 min samostalnog rada uključujući 106 sati i 40 min (Nastava) + 13 sati i 20 min (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad)
konsultacije
Literatura:
P.D. Flanagan, J. L. Genshaft & P.L. Harrison (ur.). Contemporary Intellectual Assessment (str. 32-47), New York: The Guilford Press.
Alfonso, V. Č. & Prat, S. J. (2000). Sporna pitanja i predlozi za obučavanje profesionalaca u procenjivanju inteligencije. Psihologija u svetu
5(1), str.33-46.
Interni materijal: priručnici za testove i skice za pisanje izvještaja sa testiranja
Ivić i saradnici (1976). Razvoj i merenje inteligencije, tom II. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
• Ivić i saradnici (1976). Razvoj i merenje inteligencije, tom I, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
• Priručnik za REVISK
Čen, Đ. & Gardner, H. (1998). Alternativno procenjivanje sa stanovišta teorije o viševrsnim inteligencijama. Psihologija u svetu, 4, str. 191-
206.
Domaći rad 10 poena (Ukupno 30 poena),
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Danijela Petrović
Napomena:
Naziv predmeta: Psihologija učenja i nastave

Obavezni I 5 2P+1V
37
Studijski programi za koje se organizuje: AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE- PSIHOLOGIJA

Ciljevi izučavanja predmeta: Psihologija učenja i nastave je kurs koji osposobljava studente psihologije da razumiju prirodu i
složenost procesa učenja u školi i složenost nastavničke uloge, te da profesionalnu ulogu psihologa u obrazovanju koncipiraju u skladu s tim.
Pored toga, kurs ima za cilj da studentima omogući sticanje osnovnih vještina potrebnih za stvaranje bogatog okruženja za učenje,
uključujući analizu sopstvene prakse i prakse drugih nastavnika..Studenti će biti osposobljeni za planiranje i pripremanje nastave.
Ime i prezime nastavnika: vanr. prof. Ana Pešikan, saradnik Marija Petranić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Svrha i ciljevi nastave psiholgije, planiranje i priprema nastave. Učenje u vanškolskom i školskom kontekstu
II nedjelja Transfer učenja i pismenost
III nedjelja Analiza toka učenja jednog djeteta
IV nedjelja Psihološke teorije i školsko učenje. Bihejviorizam i škola
V nedjelja Humanistička psihologija i škola
VI nedjelja Razvoj kulture kritičkog mišljenja. Kognitivna psihologija i škola
VIII nedjelja I kolokvijum Socijalni konstruktivizam i škola.
IX nedjelja Metakognicija i samoregulisano učenje
X nedjelja Raznovrsnost: individualne, grupne, razvojne i kulturne razlike
XI nedjelja Motivacija. Uloge nastavnika i oblici organizovanja nastave.
XII nedjelja Izrada prijedloga inovativne komponente nastave
XIII nedjelja Stvaranje i održavanje podsticajne sredine za učenje
XV nedjelja Škola kao kontekst učenja, razvoja i rada. Praćenje napretka učenika, vrednovanje ishoda proučavanja i
XVI nedjelja ocjenjivanje.Evaluacija nastave i nastavnika. Proučavanje odraslih.
XVIII-XXI nedjelja Ovjera semestra
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade dva testa i
seminarski rad.
Konsultacije:
1sat i 30 min predavanja popravnog ispita iznosi 30 sati
45 min vježbi Struktura opterećenja:
4 sata i 25 min samostalnog rada uključujući 106 sati i 40 min (Nastava) + 13 sati i 20 min (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad)
konsultacije
Literatura:
Vidović, V., Rijavec, M., Vlahović-Štetić, V., Miljković, D. (2003) Psihologija obrazovanja, Zagreb, IEP-VERN’ (odabrana poglavlja)
Kyriacou, C. ( 1997 ) Temeljna nastavna umijeća, Educa, Zagreb.
Arends, R.I., ( 1991) ,Learning to teach, McGrow Hill, New York.
priručnici za inovativne programe
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: vanr. prof. Ana Pešikan
Napomena:
Naziv predmeta:
Klinička procjena 1
38
Obavezni I 4 2P+2V

Uslovljenost drugim predmetima: Psihologija ličnosti, Psihometrija, Opšta psihopatologija i Psihologija mentalnog zdravlja
Ciljevi izučavanja predmeta: Sticanje znanja o predmetu, razvoju, zadacima, ciljevima kliničke procjene. Upoznavanje studenata sa
mogućim određenjima identiteta predmeta: psihodijagnostika ili klinička/psihološka procjena; određivanje identiteta kliničara. Povlačenje
granice između kliničke procjene i procjene ličnosti, ali i preispitivanje postojanja takve međe. Upoznavanje sa dometima, izazovima,
nedostacima i ograničenjima primjene kliničke procjene u različitim uslovima i poljima djelovanja (psihijatrijske, zdravstvene, obrazovne,
vaspitne ustanove, sudstvo i vaspitno-popravne ustanove, organizacije i sl.)
Ime i prezime nastavnika: doc.dr Jasna Veljković, saradnik Helena Rosandić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Predmet, osobenosti i zadaci kliničke / psihološke procjene. Klinički metod i načela kliničke / psiholooške
II nedjelja procjene. Istorijat i budućnost kliničke procjene.
III nedjelja Uloga kliničara- procjenjivača i procjena kliničara.
IV nedjelja Ciljevi kliničke / psihološke procjene.
Određivanje karaktera psiholoških podataka. Proces i mane kliničke / psihološke procjene.
V nedjelja Ciljeni kliničke / psihološke procjene.
VI nedjelja Slobodna nedjelja
VII nedjelja I kolokvijum
VIII nedjelja Kontekst kliničke procjene i etička pitanja procjene.
IX nedjelja Paradigme u kliničkoj procjeni. Oblici procjene. Prikupljanje i interpretacija podataka. Kliničko suđenje
X nedjelja Osnovne postavke i našela kognitivnog procjenjivanja .
XI nedjelja II kolokvijum
XII nedjelja Saopštavanje rezultata procjene i pisanje Psiholoških nalaza i mišljenja. Istorije razvoja testova inteligencije i
XIII nedjelja interpretacija rezultata.
XIV nedjelja Klinička / psihološka procjena i planiranje tretmana.
XV nedjelja Kritičko preispitivanje
XVIII-XXI nedjelja Dodatna nastava i popravni ispitni rok
Obaveze studenta u toku nastave Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade dva testa.
Konsultacije:
Nedjeljno
U toku semestra
4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 min Nastava i završni ispit: (5sati, 20 min) x 16 = 85 sati i 20 min
Struktura:
1sat i 30 min vježbi popravnog ispita iznosi 30 sati
2 sata i 20 min samostalnog rada uključujući Struktura opterećenja:
Literatura:
Berger, J. (1979) Psihodijagnostika. Nolit, Beograd
Groth-Marnat, G. (1997) Handbook of Clinical Assessment. New York, John Wiley & Sons. (odabrana poglavlja)
Nietzel, M.T. I saradnici Uvod u kliničku psihologiju. Slap, Zagreb. (odabrana poglavlja
Berger. J. i saradnici (1990) Klinička psihologija. Naučna knjiga, Beograd.
Prisustvo i aktivnost na nastavi 10 poena,
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: doc.dr Jasna Veljković
Napomena:
Naziv predmeta: Psihologija u zajednici sa

intervencijom u krizi
39
Obavezni I 5 2P+1V
Studijski programi za koje se organizuje : AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE- PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Psihologija mentalnog zdravlja, Opšta psihopatologija.
Ciljevi izučavanja predmeta: Sticanje savremenih psiholoških znanja o teorijama, metodu i tehnikama kriznog intervenisanja, kao
i o rezultatima istraživanja, edukaciji i superviziji u ovoj oblasti. Ovladavanje opštim i specifičnim vještinama prevazilaženja, vještinama
kriznog intervenisanja na nivou pojedinca, porodice, grupe i zajednice. Ovladavanje strategijama kriznog intervenisanja u posebnim
kriznim situacijama: gubitka, bolesti, povreda i trauma. Ovladavanje vještinama prepoznavanja, saniranja i preveniranja sindroma
izgaranja
Ime i prezime nastavnika: prof.dr Jelena Vlajković, saradnik mr Veselinka Milović
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Teorija, metod i tehnike kriznog intervenisanja Nastanak i razvoj kriznih intervencija
II nedjelja Teorijske osnove kriznog intervenisanja
III nedjelja Metod kriznog intervenisanja
IV nedjelja Modeli kriznog intervenisanja A. kod pojedinca ( Roberts), 1998
V nedjelja Modeli kriznog intervenisanja B. porodice u krizi (Asen i Tomson)
VI nedjelja Modeli kriznog intervenisanja C. u grupi
VIII nedjelja Modeli kriznog intervenisanja u zajednici
IX nedjelja I kolokvijum Istraživanja kriznog intervenisanja Specifičnost edukacije i supervizije intervencija u krizi
Krizne intervencije kod suicida i pokušaja suicida – antisuicidalni ugovor
X nedjelja Krizne intervencije kod nasilja u porodici
XI nedjelja Krizne intervencije kod bolesti i smrtnog gubitka
XII nedjelja II kolokvijum
XIII nedjelja Profesionalna i lične krize pomagača – samoevaluacija i samopomoć
XIV nedjelja Profesionalna i lične krize pomagača – intervencija i psihoterapija
XVI nedjelja Ovjera semestra
Završna nedjelja Dodatna nastava i popravni ispitni rok
XVIII-XXI nedjelja
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade dva testa.
Konsultacije:
Nastava i završni ispit: (6sati, 40 min) x 16 = 106 sati i 40 min
5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 min Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati, 40
min) = 13 sati i 20 min
1 sat i 30 min predavanja popravnog ispita iznosi 24 sati
45 min vježbi Struktura opterećenja:
3 sati i 25 min samostalnog rada uključujući 106 sati i 40 min (Nastava) + 13 sati i 20 min (Priprema) + 30 (Dopunski rad)
konsultacije
Literatura:
Arambašić L , Ajduković M (2000) Sažeta psihološka integracija traume , Zagreb, Društvo za psihološku pomoć
Asen ,E i Tomson,P (2001) Porodična rešenja u praksi ( prevod. J. Srna), Beograd , Unicef,
K.Hawton K.van Heeringen (2000) The International Handbook of Suicide ans Attempted Suicide,Chichester, John Wiley and Sons,
A.R Roberts Ed, (2000) Crisis Intervention Handbook, Assessment, Treatment and Research ,Second edition, Oxford University Press
Kleinke C.L (1991) Coping with Life Challenges, Pacific Grove , Brooks/ Cole.
J.Vlajković, J.Srna, K. Kondić i M. Popović (Ur) (2000) Psihologija izbeglištva, Beograd , IP Žarko Albulj
Srna, J ( 1996) Antisuicidalni ugovor u psihoterapiji suicidalnih adolescenata, Časopis za KPISP, Vol 3, 1-2, 208-219.
Napomena:
Naziv
predmeta: Psihologija rada i organizacije
40
Obavezni I 4 2P+2V

Uslovljenost drugim predmetima: Osnovi psihologije rada
Ciljevi izučavanja predmeta: Pregled bazičnih problema i teorija u psihologiji rada i organizacije i povezivanje sa njihovom
primjenom u radnim organizacijama. Proširivanje usvojenih znanja iz oblasti psihologije rada i psihologije međuljudskih odnosa u pravcu
novih i složenijih koncepata i pristupa. Razvijanje analitičkog i kritičkog pristupa u čitanju stručne literature. Sagledavanje mogućih
pristupa u rješavanju praktičnih problema.
Ime i prezime nastavnika: prof.dr Ratko Dundjerović, saradnik Jelena Mašnić
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, seminarski rad, konsultacije.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Socijalnopsihološki pristup radu
II nedjelja Ličnost i organizacija
III nedjelja Predmet i zadaci psihologije rada i organizacije
IV nedjelja Učenje u procesu rada
V nedjelja Zadovoljstvo i stavovi prema radu.
VI nedjelja Teorije zadovoljstva.
IX nedjelja Korelati i mjerenje zadovoljstva. Posvećenost radnoj organizaciji.
Motivacija za rad - pristupi u proučavanju motivacije, klasične teorije motivacije, savremene teorije motivacije
X nedjelja Motivacija za rad i kulturne vrijednosti. Motivacija u procesu rada.
XI nedjelja Radne grupe i radna dinamika
XII nedjelja Rukovođenje u organizaciji
XIII nedjelja II kolokvijum Komuniciranje u procesu rada
XIV nedjelja Konflikti u organizaciji
XV nedjelja Ometajuči faktori radne sredine
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, rade dva testa i
seminarski rad.
Konsultacije:
1 sat i 30 min vježbi popravnog ispita iznosi 24 sata
2 sata i 20 min samostalnog rada uključujući Struktura opterećenja:
Literatura:
Arnold J., Silvester J., Patterson F., Robertson I., Cooper C., Burnes B. (2005): Work psychology, Prentice Hall, London.
Bahtijerević-Šiber F. (1999) Menadžment ljudskihpotencijala, Golden marketing, Zagreb
Bojanović R. ( 1988) Psihologija međuljudskih odnosa. Naučna knjiga, Beograd.
Bolčić S. (2003): Svet rada u tranziciji, Plato, Beograd
Čizmić, S. ed. ( 1995) Psihologija i menadžment. Institut za psihologiju, Filozofski fakultet,Beograd.
Petrović I. (1999) Večito pitanje: kako motivisati zaposlene.
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Ratko Dundjerović
Napomena:
Naziv predmeta: Psihologija porodice

41
Obavezni II 4 2P+2V
Studijski programi za koje se organizuje AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE-PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta
Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa: teorijskim konceptima porodice, konceptima normalnih procesa u
porodici,životnim ciklusom porodice, teorijskim razumijevanjima strukture porodice i porodičnih odnosa i pristupima porodic i u navrednim
okolnostima ( traume, izbjeglištvo, usvajanje, hranjeništvo...)
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja,interaktivna nastava,seminarske diskusije, vježbe, konsultacije.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Teorijski pristupi definisanju porodice.
II nedjelja Određivanje porodice kao posebne društvene grupe.
III nedjelja Suštinske odrednice porodice: struktura , razvoj, transgeneracijski prenos, povezanost sa okolinom.
IV nedjelja Struktura i subsistemi porodice.
V nedjelja Odnosi u porodici: bračni, koroditeljski odnosi, roditeljstvo, odnosi među braćom i sestrama.
VII nedjelja I kolokvijum
VIII nedjelja Sistemska paradigma kao dominantna u konceptualizaciji porodice.
IX nedjelja Motivacija za roditeljstvo. Proces nastajanja i formiranja roditeljstva. Mitovi o idealnom djetetu, različiti
X nedjelja vaspitni stilovi. Adekvatno i neadekvatno roditeljstvo.
XI nedjelja II kolokvijum
XII nedjelja Porodica u vandrednim životnim okolnostima: traume, izbjeglištvo...
XIII nedjelja Neobične porodične konstelacije-jednoroditeljske, porodice sa usvojenim djetetom, hraniteljske porodice i
XIV nedjelja sl.Istraživanja porodice. Popularne psihološke tehnike za procjenu porodičnih aspekata. Tehnike
XV nedjelja konstruisane za procjenu porodice: tehnike samoizvještavanja i opservacija.
XVIII-XXI nedjelja Dodatna nastava i popravni ispitni rok
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade dva testa .
Konsultacije:
U toku semestra
Struktura: 2 x (5 sati, 20 min) = 10 sati i 40 min
1 sat i 30 min predavanja Ukupno opterećenje za predmet 4x30 = 120 sati
1 sat i 30 min vježbi Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje
2 sata i 20 min samostalnog rada uključujući popravnog ispita iznosi 24 sati
85 sati i 20 min (Nastava) + 10 sati i 40 min (Priprema) + 24 sata (Dopunski rad)
Literatura:
Anđelković, V. (2007). Od individualnog i simptomatskog ka socijalnom i kulturološkom pristupu mentalnom zdravlju. U Primenjena
psihologija. Filozofski fakultet, Niš. 151-156.
Mitić, M. ( 1997 ). Porodica i stres- između poraza i nade. Institut za psihologiju i " Žarko Albulj ", Beograd.
Kapor-Stanulović, N.( 1985 ). Psihologija roditeljstva, Nolit, Beograd.
Vlajković, J. (1992). Životne krize i njihovo prevazilaženje. Beograd, Nolit (odabrana poglavlja).
Vlajković, J. (1997). Psihologija izbeglištva. Beograd, «Ž. Albulj» (odabrana poglavlja).
Orford, J. (1992). Community Psychology Theory and Practice. New York, Chichester. Willey and Sons.

Prisustvo i aktivnost u nastavi 10 poena ,
Napomena:
Naziv predmeta:
Klinička procjena 2
42
Obavezni II 5 2P+2V

Uslovljenost drugim predmetima: Psihologija ličnosti, Psihometrija, Opšta psihopatologija i Psihologija mentalnog zdravlja
Ciljevi izučavanja predmeta:. Određenja subjekta procjene. Upućivanje studenata u različite paradigme u procjeni, njihovo
poređenje, preispitivanje i kritička procjene. Upoznavanje studenata sa osnovama kliničkog suđenja i integracijom prikupljenih podataka.
Upoznavanje sa Rorshahovom metodom i neurološkom procjenom
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Studija slučaja . Intervjuisanje.

II nedjelja Bihejvioralna procjena. Opservacija ponašanja
III nedjelja Vekslerove skale inteligencije.
IV nedjelja Slobodna nedjelja
V nedjelja I kolokvijum
VI nedjelja Minesota multifazni inventar ličnosti ( MMPI ).
VII nedjelja Projektivne tehnike i projektivna hipoteza.
VIII nedjelja Teorije projektivne psihologije.
IX nedjelja Test tematske apercepcije ( TAT ), test nedovršenih rečenica ( TNR ).
X nedjelja II kolokvijum
XI nedjelja Projektivni crteži.
XII nedjelja Roršahova metoda
XIII nedjelja Neuropsihološka procjena
XIV nedjelja Završni ispit
XV nedjelja Ovjera semestra
XVI nedjelja Dodatna nastava i popravni ispitni rok
Završna nedjelja
XVIII-XXI nedjelja
Konsultacije:
5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 min
Struktura:
Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje
1sat i 30 min predavanja popravnog ispita iznosi 30 sati
1sat i 30 min vježbi Struktura opterećenja:
3 sata i 40 min samostalnog rada uključujući konsultacije 106 sati i 40 min (Nastava) + 13 sati i 20 min (Priprema) + 30 sati (Dopunski rad)
Literatura:
Berger, J. (1979) Psihodijagnostika. Nolit, Beograd
Berger J. ( 2004 )Psihodijagnostika, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd.
Biro M.Berger J. ( 1988 ) Priručnik za MMPI 201, Beograd, Društvo psihologa Srbije.
Napomena:
Naziv predmeta:
Psihopatologija djece i mladih
43
Obavezni II 4 2P+2V
Studijski programi za koje se organizuje : AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE- PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Opšta psihopatologija,Razvojna psihologija, Psihologija ličnosti, Fiziologija nervnog
sistema, Biološka psihologija.
Ciljevi izučavanja predmeta: Razumijevanje osnovnih modaliteta patologije psihičkog. Studenti će se upoznati sa procjenom,
dijagnostičkim kriterijima i mogućnostima tretmana specifičnih poremećaja u djetinjstvu i mladosti.
Ime i prezime nastavnika: prof.dr Veronika Išpanović, Saradnik Helena Rosandić
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Istorijat, osnovne teme.
Širi istorijski kontekst razumijevanja normalnosti i patologije individualnog razvoja
II nedjelja Savremena shvatanja ranog razvoja
III nedjelja Pojam nagona. Razlika između pojmova nagon i instinkt. Pojam separacije
IV nedjelja Pojam identiteta i poistovjećenja.
Pojam strepnje.
V nedjelja Razlika između pojmova strepnje i straha, pojam mehanizma odbrane
Značaj razvoja senzomotorike za emocionalni razvoj djeteta, značaj igre, pojam fantazma, formiranje simbola
I kolokvijum Hranjenje i poremećaji hranjenja, spavanje i poremećaji spavanja, mokrenje i poremećaji
VII nedjelja mokrenja, defekacija i poremećaji defekacije, poremećaji pokreta
VIII nedjelja Poremećaji psihoseksualnog razvoja.
IX nedjelja Karakteristike i stadujumi. Poremećaji agresivnosti
X nedjelja Neuroze. Klinička slika. Psihodinamika. Diferencijalna dijagnostika
XI nedjelja Primitivne mentalne organizacije. Narcistički poremećaji, granična organizacija ličnosti
XII nedjelja Psihoze. Klinička slika. Psihodinamika
XIII nedjelja II kolokvijum
XIV nedjelja Asocijalno ponašanje i delikvencija Psihopatije, patologija vršnjačke grupe
XV nedjelja Bolesti zavisnosti. Alkoholizam i narkomanija (razvojni aspekt)
XVI nedjelja Psihosomatika. Psihodinamika, razvojni kontekst
Dodatna nastava i popravni ispitni rok
Konsultacije:
1 sat i 30 min predavanja Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje
1 sat i 30 min vježbi popravnog ispita iznosi 24 sati
Literatura:
Wenar, C. (2003): Razvojna psihopatologija i psihijatrija, Naklada Slap, Jstrebarsko
Car, A. (1999): The handbook of child and adolescent clinical psycology, Routledge, New York

Prisustvo nastavi 10 poena,
Ime i prezime nastavnika koji je pripremio podatke: prof.dr Veronika Išpanović
Napomena:
Naziv predmeta: Psihologija i menadžment

Obavezni II 4 2P+2V
44
Uslovljenost drugim predmetima: Osnovi psihologije rada, Psihologija međuljudskih odnosa
Ciljevi izučavanja predmeta: Upoznavanje studenata sa osnovnim pojmovima i zadacima psihologije menadžmenta i
značajnim naučnim i praktičnim problemima ove discipline. Poseban akcenat je na razvijanju svijesti o najvažnijim problemima oblasti i
mjestu i ulozi psihologije menadžmenta u radu psihologa rada i organizacije.
Ime i prezime nastavnika: prof.dr Ratko Dunđerović, saradnik Jelena Mašnić
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, izrada seminarskog rada, konsultacije.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Uvod u Psihologiju menadžmenta. Menadžment organizacija.
II nedjelja Menadžment i menadžeri.
Menadžerske funkcije i uloge. Karakteristike i osobine menadžera.
III nedjelja Menadžment – dinamičan proces
Upravljanje ljudskim resursima. Menadžment ljudskih resursa kao poslovna funkcija i naučna disciplina
IV nedjelja Mjesto menadžmenta ljudskih resursa u domaćim preduzećima. Pristupi uvođenju mendžmenta ljudskih
resursa u preduzeće u tranziciji.
V nedjelja Planiranje, regrutovanje, selekcija, usmjeravanje, obučavanje i obrazovanje, procjena performansi
zaposlenih i razvoj ljudskih resursa.
VI nedjelja Elementi radne sredine i ljudski resursi: vođenje, organizovanje i motivisanje zapošljenih i komunikacije u
organizaciji
VII nedjelja
VIII nedjelja Slobodna nedjelja
IX nedjelja I kolokvijum Upravljanje karijerom. Faktori profesionalnog opredjeljenja.
X nedjelja Kompleksno sagledavanja izbora profesije.
XI nedjelja Činioci i tokovi karijere. Psihološki aspekti promjene posla
Upravljanje promjenama Promjene su uslov za opstanak na tržištu. Organizacijske prepreke promjenama.
XII nedjelja Prepreke u ljudima. Metode sagledavanja otpora promjenama – vizija, edukacija, preraspodela
odgovornosti, promjene u komunikacijama.
XIII nedjelja
XIV nedjelja II kolokvijum Nacrt istraživačkog projekta. Izbor problema u dogovoru sa mentorom.
XV nedjelja Nacrt istraživačkog projekta. Realizacija istraživanja.
XVI nedjelja Nacrt istraživačkog projekta. Prezentacija.
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade dva
testa i seminarski rad.
Konsultacije:
4 kredita x 40/30 = 5 sati i 20 min Nastava i završni ispit: (5 sati, 20 min) x 16 = 85 sati
2 x (5 sati ,20 min) = 10 sati i 40 min
Struktura:
1 sat i 30 min vježbi popravnog ispita iznosi iznosi 24 sata
konsultacije 85 sati i 20 min (Nastava) + 10 sati i 40 min (Priprema) + 24 sata (Dopunski rad)
Literatura:
Čizmić, S. ed. ( 1995) Psihologija i menadžment. Institut za psihologiju Beograd.
Wren i Woich (1994) Menadžment. Privredni pregled. Beograd
Vujić, D., Menadžment ljudskih resursa i kvalitet. Centar za primenjenu psihologiju.Beograd, 2003.
Herr, E, L,. Cramer, S.H. (1992) Career Guidance and Counseling Through Lifespan. HarperColling. New York,
Koter, Dž.., Vođenje promena. Želnid. Beograd, 1989.
Seminarski rad 10 poena ,
Napomena:
Naziv predmeta: Vještine savjetovanja

Obavezni II 4 2P+2V
45
Studijski programi za koje se organizuje: AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE- PSIHOLOGIJA
Uslovljenost drugim predmetima: Opšta psihopatologija, Psihologija ličnosti, Psihologije individualnih razlika, Kognitivne
psihologije. Osnova kliničke psihologije, Psihologije učenja, Osnovi psihoterapije.
Ciljevi izučavanja predmeta: Kurs ima sledeće ciljeve: a. sticanje osnovnih znanja i razumijevanja bazičnih koncepata vezanih
za pristup mikro-vještina u savjetovanju; b.ovladavanje bazičnim savjetodavnim vještinama; c. ovladavanje naprednim savjetodavnim
vještinama; d. razvijanje sposobnosti da se definiše klijentov problem i postavi cilj; e. identifikovanje i sprovođenje postupaka koji su
odgovarajući za postizanje ciljeva u okviru klijentom usmjeravanog savjetovanja; f. identifikovanje i sprovođenje postupak koji su
odgovarajući za postizanje ciljeva u okviru savjetovanja usmjerenog na rješavanje problema; g. identifikovanje i sprovođenje postupaka
koji su odgovarajući za postizanje ciljeva u okviru asertivnog treninga, h. upoznavanje I razumijevanje osnovnih postavki teorije I metoda
različitih psihoterapija;i. upoređivanje I kontrastiranje različitih psihoterapija; j. razvoj motivacija za bavljenje psihoterapijom.
Ime i prezime nastavnika: prof.dr Jelena Vlajković, saradnik mr Veselinka Milović
Metod nastave i savlađivanja gradiva: Predavanja, vježbe, izrada domaćeg rada, konsultacije.
Sadržaj predmeta:
I nedjelja Pristup mikro-vještina u savjetovanju.
II nedjelja Bazične vještine a. uspostavljanje kontakta; b. postavljanje pitanja, c. posmatranje klijenta i samog sebe kao
savjetnika
III nedjelja Bazične vještine a. ohrabrivanje, parafraziranje, sumiranje; b. reflektovanje osjećanja
IV nedjelja Vještine strukturisanja intervjua: a. uspostavljanje saveza, b. sakupljanje informacija i definisanje problema, c.
definisanje cilja
V nedjelja Sistemi i praksa psihoterapije i savjetovanjaPsihodinamski pristupi terapiji – Frojd, Jung, AdlerPsihoanalitička
terapija.Psihoanalitička terapija.Humanističko – egzistencijalistički pristupi. Klijentom usmjeravana terapija.
VI nedjelja Geštalt terapija
VIII nedjelja I Kolokvijum Integracija mikro-vještina: klijentom usmjeravano savjetovanje
IX nedjelja Integracija mikro-vještina: klijentom usmjeravano savjetovanje
X nedjelja Integracija mikro-vještina: savjetovanje usmjereno na rešavanje problema.
XI nedjelja Kognitivno-bihejvioralni pristupi terapiji. Bihejvior terapija.Racionalno emotivna i kognitivno bihejvioralna
XII nedjelja terapija.Kognitivna terapija.Sistemski pristupi psihoterapiji.
XIII nedjelja II Kolkvijum
XIV nedjelja Integracija mikro-vještina: asertivni trening
XV nedjelja Postmoderni pristupi terapiji.
Obaveze studenta u toku nastave: Studenti su dužni da redovno pohađaju nastavu, učestvuju u debatama, i rade dva testa i
1 domaći rad.
Konsultacije:
U toku semestra
Nedjeljno Nastava i završni ispit: (5 sati ,20 min) x 16 = 85 sati i 20 min
1 sat i 30 min vježbi popravnog ispita iznosi iznosi 24 sata
2 sati i 20 min. samostalnog rada, uključujući Struktura opterećenja:
konsultacije 85 sati i 20 min (Nastava) + 10 sati (Priprema) + 24 sata (Dopunski rad)
Literatura:
Ivey, A. E., Ivey, M. B. (1999). Intentional Interviewing and Counseling. Brooks/Cole Publishing Company
Bedell, J. R., Lennox, S. S. (1997). Handbook for Communication and Problem-Solving Skills Training. John Wiley&Sons.
Vukosavljević-Gvozden, T. (2001). Određenje pojma empatije. Nastava i vaspitanje, 3-4, str. 391-408.
Domaći rad 20 poena,
Napomena:
46

Psihologija

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Psihologija

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

STUDIJSKI PROGRAM: PSIHOLOGIJA

NASTAVNI PLAN I PROGRAM OSNOVNIH AKADEMSKIH STUDIJA

3. Psihologija individualnih razlika 3 0 2 6

2. Psihologija mentalnog zdravlja 3 0 2 7

2. Osnovi kliničke psihologije 3 0 3 7

Izborni predmeti u VI semestru su:

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Nedjeljno U toku semestra

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Nedjeljno U toku semestra

Oblici provjere znanja i ocjenjivanje:

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Nedjeljno U toku semestra

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Nedjeljno U toku semestra

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Vojislav Novosel

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Ljubomir Žiropađa

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Uslovljenost drugim predmetima: Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta

Ime i prezime nastavnika i saradnika: prof.dr Jelena Vlajković

Naziv predmeta: Psihologija u marketingu

Studijski programi za koje se organizuje: PSIHOLOGIJA

Ime i prezime nastavnika i saradnika: doc.dr Ranko Šljivić

STUDIJSKI PROGRAM: PSIHOLOGIJA

1. Psihologija djece sa posebnim potrebama 2 1 4

Naziv Psihologija djece sa posebnim potrebama

Studijski programi za koje se organizuje : AKADEMSKE SPECIJALISTIČKE STUDIJE-PSIHOLOGIJA

Oblici provjere znanja i ocjenjivanje:

Naziv predmeta: Mentalno testiranje