P. 1
basne1

basne1

|Views: 3,976|Likes:

More info:

Published by: Vesna Janković Ex Macura on Nov 16, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/12/2013

pdf

text

original

Univerzitet u Novom Sadu Pedagoški fakultet u Somboru

MASTER RAD IZ Metodike srpskog jezika i književnosti tema:Basna u nastavi srpskog jezika i masovna komunikacija

OPŠTE KARAKTERISTIKE BASNI 2.mentor: student: Doc Macura Vesna dr.Nada Todorov Osnovne teze koje će biti razrađene u ovom radu su: 1.PORUKE OD POSLOVICA 7.BASNE KOJE SE NALAZE U NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU OD I DO IV RAZREDA – POČETAK 4.OPIS ŽIVOTINJA .LIKOVNE ILUSTRACIJE 6.PREDŠKOLSKA USTANOVA UPOZNAVANJA BASNI *ISTRAŽIVANJA U „SVETU BASNI“ 5.BASNOPISCI 3.

BASNE I PAMĆENJE DECE 10.NASTAVNI OBLICI I BASNE 9.ZAKLJUČAK OPŠTE KARAKTERISTIKE BASNI „Kako si svirao. . prirodne pouke.tako igraj“ „I miš može da spase lava od smrti“ Ovo je niz poslovica iz basni koje je u srpski jezik i srpsku književnost uneo Dositej Obradović.8.Dositej ih je zvao naravučenija.zaključci.saveti.BASNE I CRTANI FILM 11.učenja o ćudi.GRAMATIČKA ANALIZA BASNI 12.

i tako im dao svoj izvanredan umetnički pečat.Ovako prepričane.koje bi se mogle događati i ljudima.Dositej je basne pisao jezikom svoga doba u kojem su se mešala najmanje dva sloja:crkveno – slovenski i srpski narodni jezik.pogotovo u priređivači prilago- XX veku.kao i basnama kasnijih evropskih pisaca.To su kratke priče u kojima nema .Taj jezik je savremenom čitaocu teško razumljiv i komplikovan.Dositejeve basne još su sličnije Ezopovim basnama.mnogi đavali i za decu pojednostavljivali Dositejeve basne. Basne se razlikuju od bajki.koji su imali potrebe ne samo da stvore .Stoga su.La Fonten je pisao iste ove basne – u stihovima.nego i da osveže stere priče o životinjama.

njihovim osobinama i odnosima. .Magarac je onaj koga iskorišćavaju i ismejavaju. Konj.govori o ljudima.Zec i žaba su plašljivi.Lisica i zmija su lukave i sklone podvalama i prevarama.Vuk je krvoločan.Svaka ima neku ljudsku osobinu.lukavih i naivnih.a jare nestašno.U njima su likovi najčešće domaće i divlje životinje. Lav je ratoboran i često je vladar. U ovim pričama se.natprirodnih bića i čudesnih i neverovatnih događaja.a često je i glup.a ovca pokorna.u stvari. U basnama se govori o odnosu jakih i slabih.a ređe biljke i stvari.mada im to baš uvek ne uspeva.vo i medved su snažni.jagnje umiljato i nemoćno.Zato životinje govore i ponašaju se kao ljudi.Koza je brižna.

a dešava se da skupo plate svoje namere.nego i na planu čovekovog uzrasta:zabave za decu.bogatih i siromašnih.imanentna čovekovom mišljenju i maštanju – čim je nadomak nečega što je mudro ili duhovito.To znači da je basna prirodna. Najbolji vicevi našeg doba često imaju oblike i pripovedačke postupke klasične basne.blisko je da o ljudskim manama i porocima razmišlja ako su to osobine životinjskog roda.opominjuće za odrasle.To im ponekad uspe. Basne su stoga univerzalne.otmičari i prevrtljivci.dobrih i zlih.ne samo na internacionalnom planu. .Pojavljuju se lopovi.Oni pokušavaju da druge ugroze.unište i prevare. Onome ko basne čita i shvata .

Sačuvane su u narodnom kazivanju.Basne koje je on pričao postale su narodna svojina.Životinje.ređe biljke su predstavnici ljudskih karakteristika.a prepevane su i u jampskom dvanaestercu(Fedro).BASNOPISCI Ezop – živeo i stvarao u VI veku pre nove ere.Na pri- .

gavran – bezbožnici.Moral je u njima izrečen kratko. Njegove basne liče na male drame.uočava se ekspozija i rasplet.pisane u stihu. La Fonten –živeo za vreme Luja XIV. Krilov – živeo u Rusiji na dvoru Katarine II gde je na sopstvenoj koži osetio nepravdu i nemilost što je kasnije iskoristio kao materijal da u basnama prikaže likove zveri.Objavio je dvanaest knjiga basni u kojima sa gorčinom šiba mane svog vremena.mer roda – pobožni ljudi. Moral je izrečen obično sa dva ili četiri stiha.lastavica – brbljivci.Njegove su basne prožete ruskim duhom.ili uopšte nije već proizilazi iz same basne. .Kod Krilova je malo jače naglašena satira.

Njegove pouke su preopširne i detetu nerazumljive. . „Lisica i gavran“ i „Cvrčak i mravi“.Njegove basne nisu baš bliske i razumljive deci u osnovnoj školi.godine u Čakovu.Najpoznatije njegove basne su „Lav i miš“ .dugogodišnjem putovanju u potrazi za istinskim znanjem piše u njegovoj autobiografiji „Život i doživljaji“.O njegovom školovanju.u Ba natu.Dositej Obradović – rođen 1739.

“Kornjača i zec“ – Ezop .“Pas i njegova senka“.“Lav i miš“ .Dositej Obradović 2.“Dva jarca“ – Dositej Obradović DRUGI RAZRED 1.“Konj i magare“ – Dositej Obradović 3.Ezop 2.“Lisica i gavran“ – Narodna basna TREĆI RAZRED 1.“Dve koze“ – Dositej Obradović 3.BASNE KOJE SE NALAZE U NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU OD I DO IV RAZREDA PRVI RAZRED 1.

Izror basni od Dositeja Obradovića ISTRAŽIVANJA U „SVETU BASNI“ 1.Traže poslovice o čoveku.o prijateljstvu.Izbor basni od Ezopa 2.PORUKE OD POSLOVICA Učenici čitaju basnu sa zadatkom da pronađu što više poslovica karakterističnih za zadatu basnu.o ljubavi. 2.Izbor basni od La Fontena ČETVRTI RAZRED 1.o mladosti.o životu .2.o zdravlju. .o mladosti.LIKOVNE ILUSTRACIJE Učenici na osnovu pročitane basne („Lisica i gavran“) ilustruju najzanimljiviji događaj u basni.

o zlu.OPIS ŽIVOTINJA Na osnovu pročitane basne učenici opisuju životinje koristeći što više epiteta.o dobru. 4.rad u paru i frontalnom obliku rada.Posmatrati aktivnost i zainteresovanost učenika u svakom nastavnom obliku rada. .o istini i laži.najzanimljivije obrađivati basne u uzrastu od I do IV razreda.o vrednoći i štednji.poređenja.metafora. 3. Na primer basnu „Cvrčak i mravi“ obraditi u grupnom obliku rada.Uporediti dobijene rezultate(odgvore).o časti i poštenju. Pronaći na Internetu što više sličica o životinji koju opisujemo.NASTAVNI OBLICI I BASNE Istražiti u kom nastavnom obliku je najproduktivnije.

5.s kojim osobinama.vezu između životinja junaka u crtanim filmovima i basnama.pravimo lutkarsko pozorište 6.GRAMATIČKA ANALIZA BASNI Učenici vrše gramatičku analizu basni(vreme.BASNE I PAMĆENJE DECE Pratiti na koji način će učenici najbrže i najbolje razumeti i zapamtiti basnu i pouku basne.Kako je vuk predstavljen u crtanim filmovima. crtamo strip – basnu. 7.Na primer dramatizujemo basnu.BASNE I CRTANI FILM Napraviti paralelu tj.vrsta reči…) .a s kojim u basnama.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->