You are on page 1of 10

Univerzitet u Novom Sadu

Pedagoški fakultet u Somboru

MASTER RAD IZ
Metodike srpskog jezika
i književnosti

tema:Basna u nastavi srpskog jezika


i masovna komunikacija

mentor: student:
Doc dr.Nada Todorov Macura Vesna
Osnovne teze koje će biti razrađene u ovom radu su:

1.OPŠTE KARAKTERISTIKE BASNI


2.BASNOPISCI
3.BASNE KOJE SE NALAZE U NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU

OD I DO IV RAZREDA

4.PREDŠKOLSKA USTANOVA – POČETAK UPOZNAVANJA BASNI

*ISTRAŽIVANJA U „SVETU BASNI“

5.LIKOVNE ILUSTRACIJE
6.PORUKE OD POSLOVICA
7.OPIS ŽIVOTINJA
8.NASTAVNI OBLICI I BASNE
9.BASNE I PAMĆENJE DECE
10.BASNE I CRTANI FILM
11.GRAMATIČKA ANALIZA BASNI
12.ZAKLJUČAK
OPŠTE KARAKTERISTIKE BASNI

„Kako si svirao,tako igraj“


„I miš može da spase lava od smrti“

Ovo je niz poslovica iz basni koje je u srpski jezik i srpsku knji-


ževnost uneo Dositej Obradović.Dositej ih je zvao naravučenija,
prirodne pouke,učenja o ćudi,saveti,zaključci.
Dositej je basne pisao jezikom svoga doba u kojem su se me-
šala najmanje dva sloja:crkveno – slovenski i srpski narodni
jezik.Taj jezik je savremenom čitaocu teško razumljiv i kompli-

kovan.Stoga su,pogotovo u XX veku,mnogi priređivači prilago-

đavali i za decu pojednostavljivali Dositejeve basne.Ovako pre-


pričane,Dositejeve basne još su sličnije Ezopovim basnama,kao i
basnama kasnijih evropskih pisaca,koji su imali potrebe ne sa-
mo da stvore ,nego i da osveže stere priče o životinjama,koje bi
se mogle događati i ljudima.La Fonten je pisao iste ove basne –
u stihovima,i tako im dao svoj izvanredan umetnički pečat.
Basne se razlikuju od bajki.To su kratke priče u kojima nema
natprirodnih bića i čudesnih i neverovatnih događaja.U njima
su likovi najčešće domaće i divlje životinje,a ređe biljke i stvari.
U ovim pričama se,u stvari,govori o ljudima,njihovim osobina-
ma i odnosima.Zato životinje govore i ponašaju se kao ljudi.Sva-
ka ima neku ljudsku osobinu.
Lav je ratoboran i često je vladar.Lisica i zmija su lukave i sklo-
ne podvalama i prevarama,mada im to baš uvek ne uspeva.
Konj,vo i medved su snažni.Magarac je onaj koga iskorišćavaju i
ismejavaju,a često je i glup.Zec i žaba su plašljivi;jagnje umiljato
i nemoćno,a ovca pokorna.Koza je brižna,a jare nestašno.Vuk je
krvoločan.
U basnama se govori o odnosu jakih i slabih,lukavih i naivnih,
dobrih i zlih,bogatih i siromašnih.Pojavljuju se lopovi,otmičari i
prevrtljivci.Oni pokušavaju da druge ugroze,unište i prevare.To
im ponekad uspe,a dešava se da skupo plate svoje namere.
Onome ko basne čita i shvata - blisko je da o ljudskim mana-
ma i porocima razmišlja ako su to osobine životinjskog roda.
Basne su stoga univerzalne,ne samo na internacionalnom pla-
nu,nego i na planu čovekovog uzrasta:zabave za decu,opomi-
njuće za odrasle.
Najbolji vicevi našeg doba često imaju oblike i pripovedačke
postupke klasične basne.To znači da je basna prirodna,ima-
nentna čovekovom mišljenju i maštanju – čim je nadomak neče-
ga što je mudro ili duhovito.
BASNOPISCI
Ezop – živeo i stvarao u VI veku pre nove ere.Basne koje je
on pričao postale su narodna svojina.Sačuvane su u narodnom
kazivanju,a prepevane su i u jampskom dvanaestercu(Fedro).Ži-
votinje,ređe biljke su predstavnici ljudskih karakteristika.Na pri-
mer roda – pobožni ljudi;gavran – bezbožnici;lastavica – brblji-
vci.

La Fonten –živeo za vreme Luja XIV.Objavio je dvanaest


knjiga basni u kojima sa gorčinom šiba mane svog vremena.
Njegove basne liče na male drame,uočava se ekspozija i rasplet.
Moral je izrečen obično sa dva ili četiri stiha.

Krilov – živeo u Rusiji na dvoru Katarine II gde je na sopstve-


noj koži osetio nepravdu i nemilost što je kasnije iskoristio kao
materijal da u basnama prikaže likove zveri.Njegove su basne
prožete ruskim duhom,pisane u stihu.Moral je u njima izrečen
kratko,ili uopšte nije već proizilazi iz same basne.Kod Krilova je
malo jače naglašena satira.

Dositej Obradović – rođen 1739.godine u Čakovu,u Ba -


natu.O njegovom školovanju,dugogodišnjem putovanju u po-
trazi za istinskim znanjem piše u njegovoj autobiografiji „Život
i doživljaji“.Njegove basne nisu baš bliske i razumljive deci u
osnovnoj školi.Njegove pouke su preopširne i detetu nerazu-
mljive.Najpoznatije njegove basne su „Lav i miš“ ,„Lisica i
gavran“ i „Cvrčak i mravi“.
BASNE KOJE SE NALAZE U NASTAVNOM PLANU
I PROGRAMU OD I DO IV RAZREDA
PRVI RAZRED
1.“Lav i miš“ - Ezop
2.“Dve koze“ – Dositej Obradović
3.“Dva jarca“ – Dositej Obradović
DRUGI RAZRED
1.“Pas i njegova senka“- Dositej Obradović
2.“Konj i magare“ – Dositej Obradović
3.“Lisica i gavran“ – Narodna basna
TREĆI RAZRED
1.“Kornjača i zec“ – Ezop
2.Izbor basni od La Fontena
ČETVRTI RAZRED
1.Izbor basni od Ezopa
2.Izror basni od Dositeja Obradovića
ISTRAŽIVANJA U „SVETU BASNI“
1.LIKOVNE ILUSTRACIJE
Učenici na osnovu pročitane basne („Lisica i gavran“) ilustruju

najzanimljiviji događaj u basni.

2.PORUKE OD POSLOVICA
Učenici čitaju basnu sa zadatkom da pronađu što više poslovica
karakterističnih za zadatu basnu.Traže poslovice o čoveku,o ži-
votu ,o mladosti,o zdravlju,o ljubavi,o prijateljstvu,o mladosti,
o vrednoći i štednji,o časti i poštenju,o dobru,o zlu,o istini i laži.

3.OPIS ŽIVOTINJA
Na osnovu pročitane basne učenici opisuju životinje koristeći
što više epiteta,metafora,poređenja.
Pronaći na Internetu što više sličica o životinji koju opisujemo.

4.NASTAVNI OBLICI I BASNE


Istražiti u kom nastavnom obliku je najproduktivnije,najzanimlji-
vije obrađivati basne u uzrastu od I do IV razreda.
Na primer basnu „Cvrčak i mravi“ obraditi u grupnom obliku ra-
da,rad u paru i frontalnom obliku rada.Uporediti dobijene re-
zultate(odgvore).Posmatrati aktivnost i zainteresovanost uče-
nika u svakom nastavnom obliku rada.

5.BASNE I PAMĆENJE DECE


Pratiti na koji način će učenici najbrže i najbolje razumeti i za-
pamtiti basnu i pouku basne.Na primer dramatizujemo basnu,
crtamo strip – basnu,pravimo lutkarsko pozorište

6.BASNE I CRTANI FILM


Napraviti paralelu tj.vezu između životinja junaka u crtanim
filmovima i basnama.Kako je vuk predstavljen u crtanim filmo-
vima,s kojim osobinama,a s kojim u basnama.

7.GRAMATIČKA ANALIZA BASNI


Učenici vrše gramatičku analizu basni(vreme,vrsta reči…)

You might also like