Dramske igre za decu - www.dramskimetod.

com Zvono igra za razvoj slualakih sposobnosti Potreban materijal: marama, zvonce Deca sede u krugu. Deci objasnite da odreeno vreme paljivo posmatraju raspored sedenja ostale dece. (ko sedi do koga) Zatim jednom detetu zaveite maramu preko oiju i postavite ga u centar kruga da sedi. Deca tada zapoinju dodavanje zvonca. Imenujte prvo dete kome date zvono. Svako dete treba da zazvoni jednom, kada je zvonce kod njega. Dodavanje po redu u krugu traje odreeno vreme (u poetku kratko). Dete u sredini kruga prati zvuk zvonca. Vaspita treba da pokae na dete kod koga e zvono stati. Dete iz centra kruga pogaa kod koga je zvono pokazujui rukom na tu osobu. Sva deca treba da se vie puta oprobaju u ulozi sluaoca. Mi smo deca vesela pokretna tradicionalna igra-pantomima Deca su u kolu. Dre se za ruke. Jedno dete je u sredini. Deca se kreu u krug i pevaju: Mi smo deca vesela, rado bi se igrala. Kai nam ti _______(ime deteta u sredini) ta emo se igrati." Dete u krugu odgovara: Radite to radim ja (pokazuje npr... skae na jednoj nozi) to je igra vesela." Igru moete uiniti zabavnijom ako dva ili tri deteta stoje istovremeno u krugu i dobiju zadatak da osmisle koordinirane pokrete koje druga deca treba da oponaaju.

Zato? - igra za razvoj govora Deca sede u krugu. Prvo dete, ili vaspita zapoinje priu: Idem na odmor i spakovau _______ .(na primer knjigu) Bilo koje dete iz grupe postavlja pitanje: Zato?" Tada vaspita ili dete treba da obrazloi zato e spakovati taj predmet, poput: Da bih itala na plai." Zatim dete improvizuje navedenu radnju pantomimom. Sledee dete nastavlja priu na istu temu: Idem na odmor i spakovau __________".(na primer loptu) Dete iz grupe postavlja pitanje: Zato?" i igra se na ovaj nain nastavlja. Igru moemo oteati postavljanjem odreenih zahteva poput: da svi objekti koje pakujemo poinju na isto slovo, da su okrugli, od drveta, mekani... Kada se sva deca oprobaju na jednu temu, tada se tema prie menja.

Zagrevanje glasova -igra za razvoj govora Podeliti decu na dve grupe. Deca treba da stoje u dve paralelne linije - jedni naspram drugih, otprilike na pola metra udaljenosti. Na va signal zapoinju konverzaciju sa svojim parom. (moete predloiti temu poput: ta su radili proteklog vikenda, koja im je omiljena igra, da opiu najboljeg druga/drugaricu ...) Jedno dete je pripoveda, a drugo postavlja pitanja. Sugeriite im da u poetku govore to tie, da apuu. Na va sledei, dogovoreni signal, prestaje konverzacija i deca prave korak unatrag. Zatim konverzacija opet poinje. Ovaj postupak se nastavlja sve dok deca ne budu toliko udaljena, da su prinuena da veoma glasno govore kako bi se meusobno ula i razumela. Zatim idete u suprotnom pravcu, deca se na va znak opet pribliavaju jedno drugom i govore sve tie i tie. Sada je drugo dete pripoveda na istu temu, a drugo postavlja pitanja. Hajde da ustanemo igra zagrevanja, kooperativni rad Decu podeliti u parove. Neka sednu na pod, oslonjeni lea od lea i neka se vrsto obuhvate rukama ukrtajui laktove. Noge treba da budu ispravljene. Dajte upustvo deci da pokuaju zajedniki da ustanu.To e od njih zahtevati da se dogovore i da usklade pokrete. Tri nosa igra improvizacije Ovo je veoma zabavna igra. Neka deca neobavezno hodaju po sobi. Moete pustiti i muziku. Kada vaspita uzvikne, na primer: Tri nosa" deca treba da formiraju grupe od po tri deteta koja se dodiruju nosevima. Upotrebite svoju imaginaciju u izdavanjima naredbi. Kaite: etiri stopala" Tri ruke" Dva uva" est prstiju" Tri lakta, etiri glave ili Jedno uvo i dve glave, Dva kaiprsta i jedan palac, Jedan nos i tri stopala Jedna lea i tri kolena ... Deca prate upustva i formiraju grupe. Jedna promena uda ini - dramska igra (pantomima) Osmislite jednu pokretnu sekvencu. Na primer: napravite tri etiri koraka, sagnite se i veite pertle. Sva deca, vie puta, sve dok ne uspeju da vas priblino dobro imitiraju, uvebavaju istu sekvencu. Treba da insistirati da pokreti, brzina izvoenja pokreta, pa ak i izraz vaega lica dok se kreete, savijate, vezujete pertle...) budu preslikani to vie u njihovoj akciji-oponaanju. (emotivni i fiziki nain kretanja i njihova povezanost) Tada pozovite jedno dete da ponovi vae kretanje, ali da izvri jednu promenu. Dete treba da promeni samo jedan elemenat kretanja. Na primer moe da hoda bre ili sporije, da hoda pognute glave ili da gleda pravo, da poskakuje...da podigne nogu kada vezuje cipelu

ili ak umesto da vezuje cipelu, dete moe da se sagne veoma usporeno-umorno i podigne zamiljenu lutku sa zemlje. Svako sledee dete pravi po jednu promenu u pokretima, hodu izrazu lica ili radnji prethodnika. Usmeravajte decu ukazujui svaki put koja promena je izvrena, jasno je definiui. Odreene pokrete moete da pretvorite na kratko vreme u zamznute slike Fokusirajte se na pokretima koji su izmenjenu u odnosu na matricu. Na kraju, sekvenca kretanja koju e izvesti poslednje dete, nee uopte liiti na vau poetnu. Razgovarajte kasnije sa decom koji su sve naini, kako ista radnja moe da se izvede da izgleda drugaije, da kod posmatraa izazove razliita tumaenja i opise. Razgovarajte o tome ta misle koje je oseanje svako od njih prikazao izvoenjem radnje. Na osnovu ega su to zakljuili? Muzika i pokret Opis igre: Ovo je ulna dramska igra koja zahteva odreenu fokusiranost dece. Prethodno je potrebno da snimite nekoliko kratkih ali raznovrsnih muzikih komada: (po dinamici i tempu) dramatine, oseajne, brze, leprave, ozbiljne, teke, graciozne, vesele, lagane... Dok muzika traje smanjujte i pojaavajte ton, moete i ubrzavati ili usporavati izvoenje. Podelite decu u grupe. Svaka grupa dece treba da odlui i kae koju e radnju oponaati pokretima. Na primer: saenje cvea u bati, kuvanje, tranje, dodavanje loptom, peglanje, sviranje odreenog instrumenta... Deci prepustite da li e raditi individualno ili zajedniki u okviru jedne grupe. Sve je imaginarno, a deca se trude da njihova radnja bude to realnija - uverljivija. Probajte prvo bez muzike, a zatim objasnite deci da ete pustiti muziku, a njihovi pokreti, dok obavljaju izabrani posao, treba da budu usklaeni sa onim to uju, kako im muzika pria. Dok rade deca ne treba da pleu, ve da improvizuju radnju. Tema nedelje PRIJATELJSTVO - Igra: SPOJI DELOVE-PRONAI PRIJATELJE Podelite deci fotografije: voa, povra, slatkia, ivotinje, biljke... ali podeljene na dva dela. Svako dete ima jedan deo neke slike. Pustite muziku. Neka deca pleu. Kada iskljuite muziku deca treba da pronau drugi deo svoje slike, svoga plesnoga para. Kada se pronau neka se uhvate za ruke i nastave dalje da zajedno pleu. Ponavljajte igru vie puta tako da deca budu u prilici da pleu sa vie drugara/drugarica. Takoe, sliku moete podeliti i na tri/etiri dela da se naprave prijateljske plesne grupe. Formirane grupe mogu da osmisle koreografiju za Ples prijateljstva na odreenu muziku temu. (kako plesom i pokretima doarati prijateljstvo)

orijentacije u prostoru i sl. U NASOJ ULICI DESET KUCA IMA U broju jedan strana leva Stanuje devojica to lepo peva U broju dva strana desna Stanuje deak kome je Desna cipela tesna U broju tri leva strana Stanuju sestre Ana i Dana U broju etiri desna strana Cvrkue kanarinka ana U pet sedam i devet strana leva I est osam i deset strana desna Ne znam kakav stanuje svet Bila sam samo do broja pet

Pokretne igre
* IGRE BEZ REKVIZITA

- Promeni par (Cilj igre: razvoj hodanja, tranja i spretnosti)Deca su podeljena po parovima. Formirani parovi lagano tre poprostoru za igru drei se za ruke. Vaspita daje znak za promenuparova reima: "Menjamo parove", posle ega se parovi razdvajaju ibrzo trae novi par. Kada se formira novi par on dalje nastavljalagano da tri. Na sledei znak vaspitaa, igra se ponavlja.

-Menjajmo kuice (Cilj igre: razvoj tranja i spretnosti)Decu razvrstati u grupe od po etvoro. Na prostoru za igru nacrtationoliko "kuica" (krugova) koliko ima grupa. U svaku "kuicu"razmestiti grupe. Deca treba da na dogovoreni znak (zvuni ilivizuelni) to pre zamene mesta prelazei iz kuice u kuicu. Ona grupakoja prva udje u kuicu dobija jedan poen. Pobednik je grupa koja prvasakupi dogovoreni broj poena (npr 10).Ovu igru moemo igrati na vie naina. Npr igru poinjati kretanjem izraznih poloaja (sedei, kleei, leei, uei...); trei natrakeprelaziti iz kruga u krug ili skakutanjem na jednoj nozi i sl.

-Ko e koga nagaziti? (Cilj igre: razvoj skakanja, poskakivanja i spretnosti)Dvoje dece, jedan par, stoje licem okrenuti jedno prema drugome. Obadeteta su u paralelnom stavu, jedno je sastavljenih stopala, a drugoje rairenih nogu u irini ramena. Dete rairenih nogu izgovara dvaputa dogovoreni znak, npr cik-cak, a potom kree u akciju. Pokuavasuigrau da nagazi stopala. Ovaj se spasava brzim odskokom u strnu, uvis ili unazad. Sutina je da se protivnik nagazi, a drugo dete sespaava kako zna i ume. Kada dodje do gaenja stopala, uloge igraa semenjaju i igra se nastavlja.

-U parovima kroz tunel (Cilj igre: razvoj puzanja i spretnosti)Formirati dve grupe dece. Postaviti ih u dve paralelne vrste, tako dabudu okrenuti licem jedno prema drugom, nadohvat ruku. Svako dete imapar u suprtotnoj vrsti, sa kim se hvata za ruke u predruenju i une.Tako smo dobili "tunel". Kroz "tunel" treba puzati. Poslednja vdadeteta kreu puzei ispod ruku ostalih kada vaspita uzvikne:"Prolaz!". Zadatak se smatra zavrenim kada igrai stanu na elovrste. To je ujedno i znak za polazak sledeeg para.

-Gurajmo se leima! (Cilj igre: razvoj opte snage i spretnosti)Deca u parovima sede na tlu. Oslonjeni su leima jedno na drugo. Jednodete, opirui rukama i nogam o tlo, leima gurapotiskuje drugo, kojese opusti. Suigra se potiskuje - gura dok ne pree zadato rastojanje.Posle toga uloge se menjaju.

-Zabranjeni pokreti (Cilj igre: razvoj opte koordinacije ikoncentracije panje)Vaspita zajedno sa deom odredi koji pokret ne sme da se ponovi, naprimer, podii ispruenu nogu napred. Potom on pravi razne pokretetrupa, nogu, ruku, a deca ih ponavljaju. Onom detetu koje ponovinedozvoljen pokret odredjuje se neka opomena.

-Gavran i vrapci (Cilj igre: razvoj tranja, orijentacije u prostoru ispretnosti)Za ovu igru potrebno je nacrtati nekoliko krugova. Krugove nacrtati nasredini prostora za igru. To su "kuice za spas". Potom izabrati jednodete koje e biti "gavran". Ostala deca su "vrapci". Na dogovoreniznak vaspitaa "vrapci" se razbee a "gavran" ih juri. Vrapci bee poprostoru za igru, a spas mogu nai kada se nau u paru u "kuici zaspas". Vrapca koji se nae sam u kuici, gavran moe da izvue izkuice i sa njim menja ulogu. Takodje, vrabac koji je uhvaen vankuice postaje "gavran" i nastavlja sada on da hvata vrapce. Deca kojasu najuspenija ostaju vrapci do kraja igre.

*Balon - odbojka (Cilj igre: Razvoj dodavanja, preciznosti pokreta, spretnosti i smisla za zajedniki rad i saradnju) Rekviziti (Lasti, veliki balon) Zategnuti lasti sredinom sale. Visina lastia je 1.5 m. Decu podeliti u dve jednake grupe. U igru se stavlja jedan, a moe i vie veih balona. Deca jedne grupe nastoje da balon prebace preko lastia u prostor protivnike ekipe. Pri tome balon mogu udarati, odgurivati, odbijati jednom ili sa obe ruke. Zabranjeno je hvatanje balona. U svom prostoru jedna ekipa ima pravo da bezbroj puta odbije balon pre nego to ga prebaci preko lastia. Ko je pobednik? Nema pobednika, pobednik je igra, radost kretanja, deja radost. (Ukoliko ekipe imaju vei broj igraa, onda se igra sa vie veih balona). *Igranje u parovima (Cilj igre: vebanje noenja, razvoj spretnosti i smisla za zajedniki rad i saradnju) Deca se podele u parove. Svaki par dobije balon. Igra se uz muziku. Parovi nose balon izmedju sebe, na grudima i igraju u ritmu muzike. Za vreme igre, baloni ne smeju da ispadnu niti da puknu. Kome balon ispadne ili pukne, ispada iz igre. Ko ostane najdue sa balonom u igri, taj je pobednik (Balon moe da se nosi i na glavi, ako su u igri deca starije i predkolske grupe). *Balon u kesama (Cilj igre: Razvoj bacanja, hvatanja i dodavanja) Deca se nalaze u parovima. Parovi imaju veliku najlon kesu napunjenu balonima i manjim loptama. Dobacuju jedno drugom napunjene kese, vodei rauna da kesa ne ispadne iz ruku. Decu bodriti da kese bacaju na to raznovrsnije naine. * Odbijanje balona (Cilj igre: Razvoj preciznosti i orijentacije u prostoru) Svako dete u grupi ima svoj balon. Deca se slobodno kreu po prostoru za igru: hodaju, poskakuju s noge na nogu, skau, tre itd. Pri tome odbijaju svoj balon na proizvoljan nain, pazei da se ne sudare sa drugima. (Pospeivati deju matu). *Glava hvata rep (cilj igre: razvoj orijentacije u prostoru, spretnosti i tranja) Podeliti decu u dve grupe, odnosno, formirati kolone. Deca obuhvate rukama druga ispred sebe. Igra poinje tako to elni (glava) poinje da juri dete na zaelju (rep). Rep bei, izmie se. Beei od glave, da ga ne uhvati, rep povlai ostalu decu za sobom. Jednog momenta glava e uhvatiti rep. Tada e drugi po redu postati glava, dok e dotadanji prvi postati rep. Ako se desi da glava ne uhvati brzo rep, onda vaspita intervenie. Menja uloge igraa po redosledu kako bi se igra normalno odvijala.

*Okamenjeni (Razvoj tranja, spretnosti, i orijentacije u prostoru) Svu decu podeliti u dve grupe. Jedna grupa po dogovoru hvata ostale, to su "hvatai". Ono dete koje "hvata" dodirne po grudima ostaje ukoeno - "okamenjeno" tamo gde je uhvaeno. Ostali igrai mogu svoje okamenjene drugove da spasavaju - "oive", dodirom po grudima i uzvikom "slobodan". Na taj nain se okamenjeni igrai ponovo vraaju u igru. Ekipa koja bei mora biti vrlo spretna, brza u oslobaanju "oivljavanju". Ukoliko to nije, ubrzo e svi njeni lanovi biti "okamenjeni". Igra traje dok svi slobodni igrai ne budu "okamenjeni". U sluaju da igra postane isuvie duga, monotona, vaspita je prekida, ukazuje na greke i igra kree iz poetka. *Bode, bode je, bie suza be' (razvoj hodanja, tranja i spretnosti) Drei se za ruke, deca obrazuju krug. U unutranjosti, sredini kruga, nalazi se jedno dete. Sva deca u krugu zajedno govore stihove: "Boc, boc, iglicama, ne diraj ga ruicama bode, bode je, bie suza be'!" Onog trenutka kada se izgovori zadnja re "be" deca naputaju krug i bee. Bee na sve strane. Dete iz sredine kruga pone da ih juri, nastojei da nekog uhvati, dodirne. Onaj koga dodirne odlazi u sredinu kruga i igra moe da krene iz poetka. *Svi u gnezdo (razvoj tranja i spretnosti) Za ovu igru potrebno je u uglovima prostora za igru obeleiti etiri "gnezda". Vasptia razbrajalicom izvodi jedno dete koje e biti "kobac". Ostala deca slobodno, lagano, tre po prostoru za igru. Kada vaspita uzvikne "Leti kobac!", ona se brzo sklanjaju u gnezda. Za to vreme, kobac na sve mogue naine pokuava da se domogne, uhvati jednu "ptiicu". Uhvaena "ptiica" postaje "kobac". U sluaju da kobac nije uhvatio ni jednu ptiicu, koje su u medjuvremenu pobegle i spasle se, on juri, odnosno hvata i u igri koja se ponavlja. Igru ponoviti vie puta. *Ko e biti zadnji uhvaen (razvoj hodanja, tranja i spretnosti) U igri uestvuje cela grupa. Jedno dete hvat a ostala deca bee. Bee slobodno po celom prostoru za igru. Dete koje bude uhvaeno, iskljuuje se iz igre, treba odmah da sedne. Meutim, igra se ne prekida, traje sve dok i poslednje dete ne bude uhvaeno. Dete koje bude zadnje uhvaeno smatra se pobednikom, i ono je "hvata" u sledeem ciklusu igre. Igru ponoviti vie puta. *Vuk i jagnje ( razvoj tranja i spretnosti) Igrai se nalaze u trojkama drei jedan drugog oko pojasa. Slobodno

se kreu po prostoru za igru. Pored trojki, na igralitu su jo "vuk" i "jagnje". Vuk pokuava da uhvati jagnje. Ono bei. Moe se spasti ako se uhvati za pojas poslednjeg u nekoj trojci, koji opet pokuava da ga izbegne i sprei u tome. Ako jagnje u tome uspe, uloge se menjaju. Prvi u trojci postaje vuk, a dotadanji vuk postaje jagnje. Ukoliko vuk uhvati jagnje, dolazi do promene uloga i igra se nastavlja.